지난 30年間의 韓國 現代敎育史는 「敎育改革史」라고 불러도 좋으리만치 改革의 연속으로 點綴되어 왔다. 本稿의 목적은 어째서 改革이 연속되어야 했으며, 연속되는 敎育改革의 그 內面的 要因들이 무엇인가, 그리고 敎育史的 眼目에서 볼 때에 우리의 敎育改革은 어떤 歷史的 展望을 가져야 할 것인가 等을 정리해 보려는 것이다.