大學에서 入學試驗을 보는 窮極的인 目的은 學生들이 達成한 學業成就度를 測定해 내어 大學에 들어가서의 學問的 成功 여부를 가려냄으로써, 社會的으로 有益한 人物을 輩出하려는 大學 本來의 使命을 達成하기 위한 터전을 마련하는데 있다. 그러한 成就度 測定을 爲한 方法으로 지금까지 여러 가지 方案이 模索되어져 왔다. 즉 選拔方法은 學習의 效果를 敎育的 效果로 잘 轉移시키는 誘因의 役割을 다해야 하며, 또한 學生들의 장차의 成果를 잘 辦別하여 下級學校의 敎育에 바람직한 영향을 미쳐야 한다는 基本前提 밑에서 ① 高等學校 成績(혹은 席次) ② 校長이나 敎師의 意見 ③適性, 成就, 興味, 性格, 智能 등의 各種 心理檢査 ④ 面接 ⑤ 道德的 特性 ⑥ 特別(自治)活動 狀況 ⑦ 體能 ⑧ 主要科目의 筆答試驗 等 여러 가지 方法이 使用되어져 왔다.