오늘날 敎育의 社會的 諸 基礎가 急激하게 變遷함에 따라서 모든 사람들이 平生동안 敎育을 받아야 한다는 必要性을 强調하고 있으며, 또 平生 敎育에 대한 硏究도 活潑하게 展開되고 있다. 그런데 이러한 硏究들을 살펴보면 平生 敎育이라고 하는 敎育의 全體的이고 一貫性 있는 윤곽내에서 다루고 있지 못한 것 같으며 또 있다고 하더라도 體系的이고 綜合的으로 다루지 못했거나 또는 巨視的으로만 다루고 있으며, 그러한 연관하에서 學校敎育을 다루고 있지는 못한 것 같다.