「교육의 기회균등」을 주제로 하는 금년도 한국교육학회의 연구발표대회는 그 주제를 보다 효과적으로 다루기 위하여 각 연구 분과마다에 주제와 관련되는 연구발표를 하도록 통제하고 있다. 이것은 어느 意味에서는 다각적인 검토와 보다 과학적인 해결의 열쇠를 얻고자 기대하고 있는 것임에 틀림이 없을 줄 안다. 또 한편으로는 미리 각 분과에서 이 주제가 다루어지는 것을 전제하기 때문에 문제의 취급이 단조로운 감도 없지 않고 또 너무 편파적으로 되고 말 우려도 없지 않음을 충분히 감안하면서 본 발표에서는 주로 교육사적 및 교육철학적 분야를 주고 하여 주제를 보다 포괄적으로 다루어 보고자 한다.