본 연구는 저소득 가정 중재 프로그램에 참여한 어머니들의 경험의 내용과 의미를 분석함으로써, 저 소득 영유아의 가정 방문 중재 프로그램이 나아가야 할 방향을 제시하고자 한다. 연구 대상은 중재 프 로그램에 참여한 10명의 저소득 가정 어머니들이다. 이들의 참여 경험을 알아보기 위하여 어머니들과 2013년 4월부터 7월까지 각각 2회의 개별면담과 2회의 그룹면담을 하였다. 또한 가정에 방문하여 프 로그램을 제공한 교사들을 연구 기간 동안 면담하고 활동 저널을 분석하였다. 어머니들의 프로그램 참여 경험내용과 의미를 분석한 결과는 다음과 같다. 첫째, 본 중재 프로그램의 참여 어머니들의 어려 움은 다양하였다. 어머니들은 ‘항상 미안한 마음’, ‘중복된 어려움’, ‘스트레스’의 어려운 상황에 있었 다. 둘째, 중재 프로그램 참여를 통해 “지지의 효과와 변화”를 경험하였다. 구체적으로 ‘놀이’, ‘그림 책’, ‘배움’, ‘전문교사’, ‘집단 활동’을 통해 의미 있는 변화를 경험한 것으로 나타났다. 마지막으로 “지 속의 요구와 바램”의 욕구를 표현 하였다. 긍정의 변화를 지속하고자 하는 요구로서 구체적으로 ‘프로 그램 지속의 요구’, ‘어머니 상담의 필요성’ ‘부모 훈련 필요성’에 관한 내용이 제시되었다.
The study aimed at proposing the directions of home-visiting family intervention program for young children by analyzing the contents and the meanings of mother’s experiences in the intervention program for the low-income families. The ten mothers of low-income families who had participated in the program were served as participants for this study. To delve into reactions to their experiences, We had interviewed them one-on-one and in groups twice, respectively, from April to July, 2013. We also interviewed the teachers those who implemented the program by visiting low-income families and analyzed their activity journal entries. The results of analysis on the participants’ experiences and their meanings are threefold. First, They expressed their sorry for the children, struggles, confusion, and stress. Second, they experienced ‘the effects of support and changes’ via the intervention program. It was observed that important changes occurred through ‘play,’ ‘picture books,’ ‘pleasure in learning,’ ‘professional teachers,’ and ‘group activities.’ Finally, they articulated their needs and desires of maintaining the intervention program. Specifically, the requests of keeping positive changes included the needs of maintaining the program, opportunities for consultation and hands-on parental training.
Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 연구방법 Ⅲ. 연구결과 Ⅳ. 논의 및 제언 참고문헌
