본 연구는 고졸 취업자를 위한 후진학을 독려할 수 있는 다양한 평생학습 체제 구축 을 위해 미국 선행경험학습평가체제(PLA) 사례연구를 실시하였다. 본 연구의 목적은 미국의 경우 일터 내 무형식학습의 학점화의 과정 및 사례는 어떤 것이 있지 알아보고, 비형식학습의 학점화 과정 및 사례는 어떤 것이 있는지 알아봄에 있으며, 이를 위해 미 국 월마트, 스타벅스, 워싱턴 주정부의 사례를 알아보았다. 미국 월마트의 경우 기업 내 특정 직종 및 직무를 역량화하였고, 스타벅스의 경우 ACE의 인증을 받은 사내 교육과 정을 대학이 받아들여 학점으로 전환하는 비형식학습의 학점화의 전형적인 예를 보여 주었다. 또한 워싱턴주의 ‘교차로 프로그램’은 도제학습이나 OJT를 자격시험이나 대학 수준의 학점으로 전환시키기 위한 주정부, 각종협회, 학교, 기업의 공동노력의 사례를 보여 주었다. 이상의 사례는 우리 기업의 평생교육체제로의 적극적 참여가 필요하며, 이를 위한 정부의 제도적 마련과 학교의 적극적 협력이 필요할 것이라는 시사점을 주 었다.
This study is to identify how to establish lifelong learning education systems for those who get a job after secondary education. through reviewing several cases of Prior Learning Assessment(PLA) in the U.S. This research analyze 1) Walmart’s lifelong learning program which give an opportunity to take college-level credits through their specific job experience, 2) Starbucks case which implement a transfer system from non-formal learning experience (participating in corporate education) to college-level credits, and 3) the Washington State’ Crosswalk program which operate knowledge transfer system from a informal learning experience such as on the job training and apprenticeship to college credits. To apply PLA in Korea, the notion on the corporate education should be changed from a chance to deliver a simple skill for employees to improve their performance at workplace, to a lifelong career development opportunity which employees can develop their knowledge and skills as their life competencies. Moreover the cases also give us a thought that universities, government and companies should cooperate with one another in order for employees to easily and fairly transfer their work experience to university credits with development of their potentials.
미국 경험학습 평가 현황 및 과정 결론 및 논의사항 참고문헌
