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  • 열린 형태의 강강술래 연행 가능성 모색
  • Groping the Possibility of Ganggangsullae Performance of the Open Form
저자명
조경숙
간행물명
교육논총KCI
권/호정보
2013년|33권 1호(통권38호)|pp.55-73 (20 pages)
발행정보
경인교육대학교 교육연구원|한국
파일정보
정기간행물|KOR|
PDF텍스트(0.56MB)
주제분야
교육학
서지반출

국문초록

가ㆍ무(歌ㆍ舞) 놀이가 어우러진 강강술래는 공동체 놀이로 전체를 경험할 수 있도록 지 도되고 연행 되어야 하며 공동체 놀이의 특징을 살리고 누구나 쉽게 참여할 수 있는 열 린 형태의 강강술래로 연행될 수 있도록 다양한 실천이 뒤따라야 한다. 보여주고 관람하 는 강강술래가 아니라 누구나 쉽게 참여하는 열린 형태의 강강술래를 많은 사람들이 경 험할 수 있도록 해야 한다. 문헌 연구를 통해 강강술래의 특징을 살펴보고 교육과정과 교 과서 악곡 분석을 통해 연행 시 고려해야 할 난이도, 지도 요소 등을 파악하였다. 학교와 마을에서의 많은 사람들에게 열린 형태의 강강술래를 경험할 수 있도록 실천하며 이를 바탕으로 열린 형태의 강강술래로 연행되고 전승 될 수 있도록 몇 가지 방안을 제시한다. 먼저 강강술래는 개별 악곡, 놀이로만 다루어서는 안 되고 전체를 경험할 수 있도록 해야 한다. 두 번째로 강강술래에 대한 인식의 전환이 필요하다. 관람하는 공연물이 아니고 누 구나 참여하여 함께 즐기는 놀이로 강강술래를 바라보아야 한다. 세 번째로 강강술래를 지도하고 진행하는 사람들은 직접 소리를 하며 즉흥성을 발휘할 수 있도록 역량을 길러 나가야 한다. 마지막으로 연행 대상, 연행 장소, 연행 유형 등의 연행 환경을 고려하여 강 강술래를 기획하고 지도 할 수 있어야 한다.

영문초록

Ganggangsullae of open form that sing and dance are mixed should be performed and guided to experience the whole as a community play. Various practices should be followed to emphasize the feature of the community play and for Ganggangsullae to be performed in an open form that anyone can easily participate. We should let many people experience Ganggangsullae in an open form in which anyone can easily participate rather than Ganggangsullae which is shown and viewed. The feature of Ganggangsullae was looked at through the literature study and the level, guided elements to be considered during the performance were grasped through the curriculum and textbook tune analysis. Some methods are presented for an open form of Ganggangsullae to be experienced by many people at schools and villages and to be performed in an open form and delivered based on it. First, Ganggangsullae should not be handled only as the individual tune or play but be experienced as a whole. Second, the change of awareness on Ganggangsullae is needed. We should see Ganggangsullae as a play enjoyed together that anyone participates rather than the entertainment to be viewed. Third, those who guide and conduct Ganggangsullae should raise their abilities in order to display the improvisation while making the sound directly. Finally, the method was presented to plan and guide Ganggangsullae considering the performance environment such as the performance subject, performance place, and performance type.

목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 강강술래 이해
Ⅲ. 놀이 중심의 강강술래를 위한 준비와 진행과정
Ⅳ. 열린 형태의 강강술래를 위한 교육활동 제안
Ⅴ. 결 론
참고문헌

참고문헌 (10건)

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  • 김혜정. (2004). 우리 몸에 새겨진 삶의 노래 강강술래. 광주: 한얼미디어.
  • 김혜정. (2006). 강강술래 부수놀이요의 음악적 특성과 생성원리. 한국민요학, 18, 143-158.
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  • 이경엽. (2004). 무형문화재와 민속전승의 현실. 한국민속학, 30, 313-315.
  • 이경엽. (2009). 단절위기 공동체놀이의 전승현황과 계승 방향-강강술래를 중심으로. 한국민속학, 49-1, 306-310.
  • 임재해. (2007) 무형문화재의 가치 재인식과 창조적 계승. 한국민속학, 45, 277-278.
  • 임재해. (2008). 마을 공동체 문화로서 민속놀이의 전승과 기능. 한국민속학, 48, 250-256.
  • 조은숙. (2002). 강강술래 놀이요의 지도 단계 및 지도 방법에 대한 연구. 전북교육대학교 석사학위논문.
  • 홍성임. (2010). 비금도 뜀뛰기 강강술래의 특성 연구. 동덕여자대학교 석사학위논문.
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