본 논문에서는 특목고 졸업생의 수능성적이 고교 진학 전 유사한 학업성취도를 보였던 일반고 졸업생과 차이를 보이는지 분석해 보았다. 이를 위해 한국직업능력개발원의 한국교육고용패널조사 자료(4차년도, 2007년 조사)를 이용하여 중학교 내신 성적 1등급 학생들 중 일반고 진학생과 특목 고 진학생의 수능성적을 비교해보았다. 분석모형으로는 내생성에 따른 편의 문제의 해결을 위해 도 구변수를 활용한 2단계 추정방법을 사용하였다. 분석결과에 따르면, 특목고 진학생의 수능성적(등 급)이 일반고 진학 중학교 내신 1등급 학생에 비해 특별히 좋은 것으로 확인되지는 않았다. 그러나 서울시나 광역시 소재 특목고 진학생의 경우에는 일반계 고교 진학생보다 대체로 수능성적이 높은 편이었다. 이상의 분석결과는 일부 교육성과가 높은 특목고가 존재하지만, 전체로서 본 특목고의 교육성과는 제한적일 가능성이 높음을 보여주는 것으로, 특목고의 개혁이 교육정책적으로 매우 중 요하고 시급한 과제임을 시사한다.
This paper examines whether there is significant difference between special purpose high school graduates and general high school graduates whose academic performances were on a similar level before they enrolled in high school. To perform the analysis, a comparative analysis on graduates from both types of high schools, whose middle school grades were top-tier rated, was done via employing the Korean Education Employment Panel data (fourth-wave, 2007) from Korea Research Institute for Vocational Education and Training. In this analysis, the two-stage least squares model with instrumental variables was used in purpose of resolving the endogeneity problems. Referring to the result of the analysis, the SAT performances of special purpose high school graduates is not confirmed to be significantly better than those from general high schools. The performances of graduates from special purpose high schools located in Seoul and other metropolitan areas, however, were higher than those of general high school graduates overall. The aforementioned results indicate that while some special purpose high schools showed a higher student academic achievement, their effect on educational performance is, in general, limited. Reforming special purpose high schools is, thus, an urgent and important challenge in education policy.
Ⅰ. 문제제기 Ⅱ. 기존 연구 Ⅲ. 이용자료와 분석전략 Ⅳ. 계량분석 모형 Ⅴ. 기초통계 Ⅵ. 계량분석 결과 Ⅶ. 요약 및 과제 참고문헌 Abstract
