본 연구에서는 행복 관련 그림책 읽기를 기초로 한 통합적 활동(토의활동, 게임, 그림그리기, 편지쓰기, 음악활동 등)이 유아의 행복감과 자아존중감 증진에 효과를 미치는지 알아보고자 하 였다. 연구 대상은 D시에 소재한 H유치원 만 5세 유아 54명(실험집단 27명, 비교집단 27명)이다. 실험집단 유아들을 대상으로 행복 관련 내용의 그림책을 들려주고 통합적 활동(토의활동, 게임, 그림그리기, 편지쓰기, 음악활동 등)을 10주 동안 10회 실시하였다. 행복관련 그림책을 기초로 한 통합적 활동을 실시한 결과 실험집단 유아들의 행복감이 증진되었으며, 하위 요소로 가정환 경 요인이 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났다. 또한 자아존중감도 증진되었으며 하위 요소 로 가족수용 자아와 정서적 자아가 유의미한 차이를 나타냈다.
The purpose of this study was to examine how integrated activities using the happiness related picture books to improve young children's happiness and self - esteem. The subjects for this study were 54 five-year-olds (27 in the experimental group, 27 in the comparative group) who were enrolled in H kindergarten located in D city. The integrated activities including discussion, game, drawing, letter writing, music were applied to the experimental group after reading the happiness related picture books. The activity was given once per week in 10 weeks. The results of the study are as follows: First, integrated activities using the happiness picture books were effective to improve experimental group children`s happiness. Second, integrated activities using the happiness picture books were effective to improve experimental group children`s self-esteem.
I. 서 론 II. 연구방법 Ⅲ. 연구결과 IV. 논의 및 결론 참고문헌
