이 연구는 사회기술 훈련프로그램이 사회복지시설에 수용중인 아동들의 자아존중감, 사회적 유능감 및 사회적 기술에 어떤 효과를 미치는지를 검증하기 위한 것이다. 이 연구는 B시의 Y초등학교 2학년부터 5학년 사이에 재학 중인 25명의 어린이를 대상으로 수행되었다. 25명의 대상자 중 실험집단에 13명, 통제집단에 12명을 무선 배치하였다. 실험집단은 사회기술 훈련프로그램을 매회 90분씩, 1주에 2회, 5주 동안 총 10회기를 실시하였으며, 그동안 통제집단에게는 아무런 처치를 하지 않았다. 본 연구에 사용된 측정도구로는 자아존중감 검사, 자기지각 검사, 사회기술 검사이며, 실험도구로는 사회기술 훈련 프로그램을 사용하였다. 검사 결과의 분석은 실험집단과 통제집단의 사전검사 점수를 공변인으로 하여 두 집단의 사후 검사 점수를 비교하는 공변량분석(ANCOVA)을 실시하였다. 또한, 효과의 지속성을 알아보기 위해 사전검사-사후검사, 사전검사-추후검사 점수에 대해 반복측정 t검증(paired t-test)을 실시하였다. 자료의 처리는 SPSS 10.0 프로그램을 사용하였다. 연구의 결과, 사회기술 훈련프로그램이 실험집단은 통제집단보다 자아존중감, 사회적 유능감, 사회적 기술이 모두 유의미하게 증가하였다. 따라서 긍정적인 효과를 미치는 것으로 나타났다.
The purpose of this study is to find the effects of social skills program on enhancing self-esteem, social competence and social skills of students who were in social welfare. This research was carried out on the subjects of 25 2nd to 5th graders of Y elementary school in Busan, who lives in social welfare. The subjects were randomly assigned to an experimental group which owned 13 members and a control group, 12 members. The experimental group was trained by the social skills program for 90 minutes a day, twice a week, in total 10 times for 5 weeks from November 27th to December 26th, 2002, while nothing was carried out on the control group. The instruments of the test were based on Self Esteem Inventory by Coopersmith(1984), SPPC (Self Perception Profile for children) by Hater(1985), MESSY(Matson Evaluation of Social Skills with Youngsters) by Matson, Rotatori and Hesel(1983) and Roster & Rating Scale Measure by Oden and Asher(1997). The data was analyzed by ANCOVA and SPSS 10.0 program. The results of the study were as follows; First, the score of self esteem of the experimental group was significantly increased after training than that of the control group. Second, the score of social competence of the experimental group was significantly increased after training than that of the control group. Third, the score of social skills of the experimental group was significantly increased after training than that of the control group. Key Words : Social Skills, Social Skills Training Program, Self Esteem, Social Competence
방 법 절 차 결 과 논 의 참고 문헌
