- 三絶思想에 관한 考察
- ㆍ 저자명
- 류재만
- ㆍ 간행물명
- 사향미술교육논총
- ㆍ 권/호정보
- 2001년|9호(통권9호)|pp.37-72 (36 pages)
- ㆍ 발행정보
- 한국미술교과교육학회|한국
- ㆍ 파일정보
- 정기간행물|KOR| PDF텍스트(0.65MB)
- ㆍ 주제분야
- 교육학
우리 나라 학교교육에 근대 미술교육을 도입한 이후 지금까지 서구미술교육사상에 대한 충분한 검증 없이 신사조를 뒤쫓기에 급급하다보니 무비판적으로 수용되어 왔다. 미술교육이 학교교육에 도입된 지 100여 년이 지난 지금 그 동안의 미술교육을 반성하고 새로운 모색이 이루어야할 시점이다. 이를 위해 먼저 서구미술교육사상을 철저히 분석하고 비평하는 과정이 필요하다. 이와 동시에 우리 전통 미술문화와 미술사상의 고찰을 통해 새로운 가치를 찾아보고 미술교육의 시사점을 찾아보아야 한다. 이제 우리 사고와 시각에서 우리의 풍토에 맞는 미술교육사상을 정립하고 새로운 미술교육을 모색해야 할 시점이다. 이런 새로운 모색을 위해 조선시대 삼절사상에 대해서 고찰하고자 한다. 조선시대에는 글씨나 그림의 토대로서 철학이나 사상성을 중요시하였다. 예술작품이란 예술가에게 온축된 학문이나 철학 내지 사상성의 구체화되어 표현된 것이지 손끝에서 나오는 잔재주가 아니라는 인식이었다. 그리하여 인문학의 핵심인 문학과 역사와 철학을 간단하게 지칭하는 문(文)․사(史)․철(哲)이 전공필수라면 시와 글씨와 그림의 시(詩)․서(書)․화(畵)는 교양필수였다. 전자가 이성훈련을 위한 것이라면 후자는 감성훈련을 위한 것이다(최완수 외, 1998: 45).
We can see the fact that many pictures of Chosun Age are well harmonied with poem, writing and picture in one screen. We call this \"Samjeol\". Originally, \"Samjeol\" means that a person who is very good at those three, poem, writing and picture. In Art, \"Samjeol\" means that all those three in the picture are well organised and harmonied. In Chosun Age, the philosophy and intention of the picture were very important. They believed that writer\'s knowledge, learning and philosophy were expressed in the picture. We can say that literature, history and philosophy were their majors, and poem, writing and picture were their favors. How we express \"Samjeol\" in the picture is that we write a poem on the picture to be united with poem, writing and picture, and write their opinions on the picture. Beyond this, the title of the picture and \"Jesa\" can be expressed in another way. They also had a meeting periodically, so that they expressed their happiness and life on the picture with poem and writing. It can be more helpful and developed with everyone\'s diverse opinions. We can recognize the fact that \"Samjeol\" means not only the writer\'s character but also their spirit. This gives us a lesson that just drawing a picture is not everything. What we want to express in the picture and what we see is much more important. Firstly, drawing a picture is the way to cultivate our spirit and character. Secondly, the art in our lives. Thirdly, the united approach method. And at last, the importance of criticism.
Ⅰ. 여는 글 Ⅱ. 삼절의 의미와 육예 체계와의 관계 Ⅲ. 조선시대 그림에 나타난 삼절사상 Ⅳ. 조선시대 미술교육에 나타난 삼절사상 Ⅴ. 삼절사상에서 미술교육의 시사점 Ⅵ. 닫는 글 참고문헌 Abstract