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91.

음악과 교육과정의 적용에 필요한 내용교수지식

윤성원(Sungwon Yoon) 한국음악교육공학회 음악교육공학 20 Pages

한국음악교육공학회 음악교육공학 2014, 제 21호 4 65-84 (20 pages)

윤성원(Sungwon Yoon) 저
...
- 4,900원
지식을 발달시켜 주면 좋을지에 대해 살핀다. 그 방법으로 내용교수지식의 구성지식을 활용해 음악과 교육과정을 분석한다. 이는 음악과 교육과정이 수업에서 반드시 적용되어야 하고, 그 적용을 위해 내용교수지식의 구성지식이 필요하기 때문이다. 이 연구에서의 분석 대상은 2009 개정 음악과 교육과정의 공통 교육과정 ‘음악’ 과목 중학교 1~3학년군 부분으로 제한한다. 또한 구성체계에 따른 교육과정의 음악과 부분(3. 목표, 4. 내용의 영역과 기준, 5. 교수ㆍ학습 방법, 6. 평가)으로 제한한다. 주지컨대, 이 연구의 목적은 2009...
92.

대학 음악 교양교육에서 학습동기가 학습몰입, 교육만족도 및 학습지속의도에 미치는 영향 연구

박명숙(MyeongSook Park) 한국음악교육공학회 음악교육공학 16 Pages

한국음악교육공학회 음악교육공학 2015, 제 23호 1 1-16 (16 pages)

박명숙(MyeongSook Park) 저
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- 4,500원
통해 인과적 관계를 규명하였다. 연구결과, 내재적 동기와 외재적 동기는 교육만족도와 학습만족도에 정적인 영향을 미치며, 무동기는 학습몰입에는 부적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 또한 학습몰입은 교육만족도와 학습지속의도에 정적인 영향을 미치며, 교육만족도는 학습지속의도에 정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 본 연구결과에 따른 시사점으로 대학 음악 교양교육의 질적 향상을 위하여 학습동기를 유발하고 학습에 몰입 할 수 있는 교육 환경을 제공함으로써 학습자의 교육만족도를 제고하도록 노력하여야 할...
93.

유아교사의 유아음악 관련 직전교육과 교사 재교육에 대한 인식과 요구

윤영배(YpungBae Yun), 강보라(BoRa Kang) 한국음악교육공학회 음악교육공학 21 Pages

한국음악교육공학회 음악교육공학 2016, 제 26호 5 75-95 (21 pages)

윤영배(YpungBae Yun), 강보라(BoRa Kang) 저
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- 5,000원
음악교육 자료가 부족하거나 없는 상태에서 수업을 하는 일이 가장 큰 어려움으로 나타났다. 유아교사들이 가장 많이 지도하는 음악활동은 노래 부르기이며, 지도하기 어려운 음악활동은 ‘음악극’으로 나타났다. 유아음악교육 활성화를 위해 신체표현하기 프로그램을 요구하였다. 셋째, 유아교사들은 유아음악교육의 재교육의 필요성에 대해 높게 인식하고 있으며, 재교육을 통해 음악교수 효능감이 증진될 것으로 기대했다. 재교육 내용으로는 음악교수자료 또는 매체 활용방법을 요구하였으며, 수업 동영상과 수업자료를 바탕으로 한...
94.

특수학교 음악교육의 의미와 2015 개정 특수교육 음악과 기본 교육과정 개발 방향 탐색

민경훈(Kyunghoon Min) 한국음악교육공학회 음악교육공학 20 Pages

한국음악교육공학회 음악교육공학 2017, 제 33호 3 39-58 (20 pages)

민경훈(Kyunghoon Min) 저
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- 4,900원
점검해 보았다. 2015 개정 특수교육 음악과 교육과정의 가장 큰 특징은 음악과의 특성을 고려하여 음악적 표현, 음악적 감수성, 음악적 소통능력, 창의융합능력의 4가지 교과역량을 선정하고, 교육과정을 표현, 감상, 생활화의 3가지 영역으로 구분해서 각 영역별로 핵심개념, 내용, 내용요소, 기능을 진술한 것이다. 또한 성취기준의 내용을 이전 교육과정에 비해 축소시켜 학습의 부담을 경감시켰다는 것도 특징이다. 이 연구가 특수학교 음악교사들로 하여금 음악과 교육과정에 대한 이해도를 높여줌으로서 특수학교의 현장에서...
95.

유아교사의 음악적 경험에 따른 음악적 개념 교육 실제의 차이 연구

김지언(JeeEan Kim) 한국음악교육공학회 음악교육공학 19 Pages

한국음악교육공학회 음악교육공학 2017, 제 33호 1 1-19 (19 pages)

김지언(JeeEan Kim) 저
...
- 4,800원
통계적으로 유의한 차이가 있는 것으로 나타났으며, 연수기관유형에 따라 음악적 개념교육 실제의 하위요인으로서 리듬, 음색, 화성, 빠르기, 음악 제 영역 및 음악과 다른 영역간의 통합 활동구성에 유의한 차이가 있었다. 그러나 음악관련 연수경험의 동기, 음악활동 취미생활 유무, 악기연주 수준에 따른 음악적 개념교육의 실제에는 유의한 차이가 없는 것으로 분석되었다. 또한 음악적 개념교육 내용의 실제가 교육방법의 실제에 통계적으로 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이러한 분석 결과를 바탕으로 연구 결과에 대한...
96.

음악적 소통 역량 검사도구 개발 및 관련 변인 탐색

김소연, 지은림 한국음악교육학회 음악교육연구 33 Pages

한국음악교육학회 음악교육연구 2021, 제 50권 제 3호 1 1-33 (33 pages)

김소연, 지은림 저
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- 6,200원
연구의 목적은 2015 개정 음악과 교육과정에 제시된 ‘음악적 소통 역량’을 개념화여중학생 대상 검사도구를 개발하고, ‘음악적 소통 역량’과 관련되는 학생 배경변인들을 탐색해보는 것이다. 예비검사를 거친 후 최종 23개 문항으로 음악지식, 표현력, 감상력, 응용력의 4개의요인으로 구성된 검사도구를 210명의 남녀 중학생 대상으로 실시하여 개발하였다. 내용타당도와 탐색적 요인분석을 통해 검사도구의 타당성을 확보하였고, Cronbach-α 신뢰도 지수(α=.956) 에 의해 신뢰도가 검증되었다. 관련변인 탐색 결과는 성별, 학교...
97.

최근 독일 음악과 교육과정의 구조적 특징

주대창 한국음악교육학회 음악교육연구 29 Pages

한국음악교육학회 음악교육연구 2019, 제 48권 제 4호 11 223-251 (29 pages)

주대창 저
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- 5,800원
들춰내고 그 함의를 밝혀내고자 한다. 독일 각 주에서 사용하는 모든 음악과 교육과정을 분석해 본 결과, 그 체제는 교사에게 학습 내용을 실제적으로 안내하는 방식을 취하고 있었다. 하지만 교육과정의 명칭과 내용 구조 및 역량 안내가 주에 따라 다양했다. 그럼에도 불구하고 역량 중심으로 음악과 교육과정을 설계하는 것이 기본 추세인 것으로 나타났다. 주에 따라 음악과 교육과정의 개정 시기가 다름에도 전반적으로 역량 중심의 체제를 사용하면서 학습 영역을 구체화하는 것은 오늘날 음악 교과에게 요구하는 학습 내용이...
98.

위기청소년을 위한 실용음악교육 교수학습 지도안 개발

김은영, 김민서 한국음악교육학회 음악교육연구 23 Pages

한국음악교육학회 음악교육연구 2019, 제 48권 제 4호 4 71-93 (23 pages)

김은영, 김민서 저
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- 5,200원
각 기관의 실용음악교육 프로그램을 수집·분석하였고, 서울소년원 밴드반 음악 교사 14명을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 그 결과 첫째, 음악적 기술뿐만 아니라 직업적 경험을 제공하고, 가치관을 공유하는 것이 필요로 하였다. 둘째, 사전에 교육계획서를 작성하여 해당 수업 시간을 보다 효율적으로 사용할 필요가 있다. 셋째, 위기청소년의 특성에 대한 이해를 바탕으로 한 전문적인 교사의 지도가 필요하다. 또한 위기청소년의 지원을 위해 사회적 기업의 지속적인 관심과 종교계의 운영에 대한 투자가 확충될 필요가 있다. 본...
99.

노인학습자의 변인이 성공적 노화에 미치는 영향 연구 : 서울시 노인 복지관 학습자의 개인특성, 음악활동 및 우울을 중심으로

한수정 한국음악교육학회 음악교육연구 39 Pages

한국음악교육학회 음악교육연구 2018, 제 47권 제 4호 9 185-223 (39 pages)

한수정 저
...
- 6,800원
변인은 중요한 변인으로써 그 영향력은 유의미한 것으로 확인되었다. 이에 노인 가족복지와 건강증진, 그리고 우울 관리를 위해 정부와 지자체에서는 정책과제의 대상 및 예산을 확대해야 하며, 노인의 생애주기별에 따른 음악문화향유의 지원체계 구축에 힘써야 한다. 대학, 노인시설 및 관련 교육기관, 복지관, 보건기관 등에서는 지역사회 참여와 교육활동 시간 활용 연계가 가능한 노인 맞춤형 매칭 프로그램 활성화가 요구되며, 정형화된 기관의 음악프로그램 차원을 벗어나 전 생애를 통한 평생교육 차원의 계속 교육에 동참하게...
100.

초등학생의 음악 창작품 평가에서 창의성 및 다른 변인 간의 관계 분석

박은실 한국음악교육학회 음악교육연구 20 Pages

한국음악교육학회 음악교육연구 2018, 제 47권 제 4호 3 49-68 (20 pages)

박은실 저
...
- 4,900원
변인별 특징과 관련성을 분석하였다. 대전 소재 초등학교 5학년 201명의 학생들이 연구에 참여하였으며, 6개 음악 창작 결과물이 평가의 대상으로 사용되었다. 이 중 분위기를 제외한 5개 변인은 리커트 척도로 측정하도록 했으며, 분위기 변인은 자유롭게 기술하도록 하였다. 연구 결과, 분위기 범주와 각각의 변인의 평균이 음악 창작결과의 특징에 따라 서로 달라짐을 발견하였다. 또한 모든 변인들은 서로 어느 정도 유의미한 상관관계를 보였다(p < .01 ～ p < .001). 이 연구를 통해 음악 창작품이 가지고 있는 음악적 특징이...

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