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그림책을 활용한 통합적 활동이 유아의 대인문제해결력과 자아탄력성에 미치는 영향
양지혜, 이경옥 인지발달중재학회 인지발달중재학회지 18 Pages
인지발달중재학회 인지발달중재학회지 2014, 제 5권 제 1호 6 95-112 (18 pages)
실험집단과 비교집단으로 나누어, 실험집단은 그 림책을 활용한 통합적 활동을 실시하였고, 비교집단은 그림책 듣기 활동을 실시하였다. 연구 결과, 그림책을 활용한 통합적 활동을 실시한 실험집단이 비교집단보다 대인문제해결력, 특히 대안적 해결 사고와 수단 목적 사고에 있어서 긍정적인 변화를 보였다. 또한 그림책을 활용 한 통합적 활동은 자아탄력성의 모든 영역, 즉 애착, 주도성, 자기통제에 있어서도 긍정적인 변화를 가져왔다. 그림책을 활용한 통합적 활동을 통하여 유아의 대인문제해결력과 자아탄력 성 향상을 위한... -
행복관련 그림책을 활용한 통합적 활동이 유아의 행복감 및 자아존중감에 미치는 효과
류칠선, 조인경 한국아동보육실천학회 아동보육연구 18 Pages
한국아동보육실천학회 아동보육연구 2014, 제 10권 1호 1 5-22 (18 pages)
연구에서는 행복 관련 그림책 읽기를 기초로 한 통합적 활동(토의활동, 게임, 그림그리기, 편지쓰기, 음악활동 등)이 유아의 행복감과 자아존중감 증진에 효과를 미치는지 알아보고자 하 였다. 연구 대상은 D시에 소재한 H유치원 만 5세 유아 54명(실험집단 27명, 비교집단 27명)이다. 실험집단 유아들을 대상으로 행복 관련 내용의 그림책을 들려주고 통합적 활동(토의활동, 게임, 그림그리기, 편지쓰기, 음악활동 등)을 10주 동안 10회 실시하였다. 행복관련 그림책을 기초로 한 통합적 활동을 실시한 결과 실험집단 유아들의 행복감이... -
그림책을 활용한‘보살핌’교육과정의 개발 및 적용에 관한 연구
김정원 한국아동보육실천학회 아동보육연구 25 Pages
한국아동보육실천학회 아동보육연구 2008, 제 4권 1호 2 23-47 (25 pages)
라고 기대하고 있었다. 둘째, 본 연구에 참여한 만4세 유아들은 그림책의 등장인물인 이웃과 친구를 통하여 ‘보 살핌’의 의미를 경험하고, 이를 실제 자신들이 생활하고 있는 상황에 적용하면서 ‘보살핌’의 의미를 구체화시키고 있었다. 이들은 그림책의 등장인물, 이웃 및 친구, 그리고 교사 등이 처한 어려운 상황에 대하여 깊이 있는 이해를 하고 이에 대한 ‘보살핌’의 마음을 표현하고 있었으며, 이웃과 또래, 그림책의 등장인물들과 상호작용하면서 그들의 ‘보살핌’의 모습을 배우고, 이를 실제 상황에 적용시켜 실천하고자... -
창작된 구조 물이라는 것에 주목하게 한다. 둘째, 포스트모더니즘 그림책은 탈중심화 및 개방화 전략을 구사 한다. 즉 작품 안에 통일된 관점을 지양하고 대상을 바라보는 다양한 관점을 그대로 노출시킨다. 이와 더불어 아이들이 익히 잘 알고 있는 원작들을 패러디함으로써 아이들이 고정관념을 깬 열 린 사고를 할 수 있도록 유도한다. 포스트모더니즘 그림책은 아이들에게 신선한 충격과 불편한 자극을 준다. 그것은 아이들로 하여금 안온한 이야기 세계에 수동적으로 반응하기보다는 보다 활발한 지적 사고를 통해 능동적 인 독자로...
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장애관련 그림책을 활용한 장애이해교육활동이 일반유아의 장애수용태도와 예비유아특수교사의 교수효능감에 미치는 영향
한국통합교육학회 통합교육연구 2014, 제 9권 제 1호 2 25-48 (24 pages)
장애이해교육활동을 실시하였다. 장애관련 그림책을 활용한 장애이해교육활동이 일반유아의 장애수용태도에 미치는 효과를 알아보기 위해 장애수용태도검사를 장애이해교육활동 실시 전과 후에 실시하여 그 결과를 비교?분석하였다. 또한 장애이해교육활동에 참여한 예비유아특수교사에게 매주 실시한 저널쓰기를 통해 교수효능감의 변화를 질적으로 분석하였다. 연구결과, 그림책을 활용한 장애이해교육활동에 참여한 일반유아들은 장애수용태도에 긍정적인 영향이 있었고, 예비유아 특수교사의 교수효능감에도 긍정적인 변화가 있었다.... -
만 5세 반 유아의 그림책을 활용한 음악 만들기프로그램이 음악 적성과 음악 창의성에 미치는 영향
안명옥, 김진욱 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 20 Pages
한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2020, 제 16권 제 5호 2 27-46 (20 pages)
Objective: The purpose of this study is to develop a music making program that utilizes the characteristics of the picture books medium through the ADDIE model sothat teachers can easily apply it to children, and to determine whether it affects children's musical aptitude and music creativity. Methods: The Participants of the study were 42 five-year-old children attending a daycare in Seoul, of which 20 were in the experimental group and 22 in the comparative group. The experimental group... -
그림책을 활용한 인성교육활동이 유아의 친사회적 행동에 미치는 영향
김영미, 김현주 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 17 Pages
한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2015, 제 11권 제 1호 12 231-247 (17 pages)
총 36회 실시하였다. 본 연구의 결과는 그림책을 활용한 인성교육활동을 경험한 만 5세 실험집단이 비교집단의 유아들에 비해 친사회적 행 동 증진이 증진된 것으로 나타났다. 친사회적 행동의 하위요인인 지도성, 도움주기, 의사소통능력, 주 도적 배려, 시도하기, 나누기, 감정 이입 및 조절 능력에 효과가 있는 것으로 나타났다. 그림책을 활 용한 인성교육활동은 유아들에게 신뢰감 형성과 사회적 태도를 익히게 하여 친사회적 행동 증진에 영향을 주었으므로 유아교육현장에서 유아들의 인성교육지도를 위해 활용되어야 할 것이다. -
그림책「누가 내 머리에 똥 쌌어?」의 심층의미 분석
장성단, 이주리 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 21 Pages
한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2013, 제 9권 제 2호 12 263-283 (21 pages)
연구는 Greimas 기호학적 방법을 사용하여 그림책 「누가 내 머리에 똥 쌌어?」에 내 포된 심층의미를 분석한 후 텍스트에서 생성된 의미와 아동발달과의 연관성을 탐색하고자 하였다. 텍스트에 내재된 심층의미를 분석한 결과 사회적으로 바람직하다 인정된 배변규범 이 전제되었으며, 배변훈련 과정에 경험하는 갈등과 불안을 다룰 수 있도록 도움을 주는 내용을 담고 있었다. 또한 의미생성과정인 기호작용과 인지발달이 유사한 맥락이 있는가를 확인하기 위해 기호사각형 모델을 적용하여 그림책의 의미생성과정을 분석하였을 때 사고... -
그림책을 활용한 리더십교육 프로그램이 유아의 리더십에 미치는 영향
정남미 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 24 Pages
한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2012, 제 8권 제 4호 6 113-136 (24 pages)
연구는 그림책을 활용한 리더십교육 프로그램이 유아의 리더십에 미치는 효과를 분 석하는데 목적이 있다. 본 연구대상은 실험집단 38명, 비교집단 38명 총76명이며, C유 치원의 만4세 30명 두 반과 M유치원의 만5세 46명 두 반이다. 10주간 주1회 총10회 프 로그램을 실시하고, 장영숙과 황윤세(2009)의 유아리더십 평가도구를 프로그램 실시 전 후에 교사에게 배부하여 자료를 수집한 후, t-검증과 공분산분석(ANCOVA)을 통해 효 과를 분석하였다. 분석결과, 만5세 유아의 경우, 비교집단 보다 실험집단에서 리더십 점 수가 높았으며,... -
그림책에 기초한 극화활동이 유아의 정서지능에 미치는 영향
전재선 한국아동중심실천학회 아동중심실천연구 22 Pages
한국아동중심실천학회 아동중심실천연구 2005, 제 2권 제 1호 6 123-144 (22 pages)
계획, 구성, 평가 해 봄으로써 정서지능의 변화를 알아보았다. 연구 가설에 대한 결과는 다음과 같다. 첫째, 그림책에 기초한 극화활동을 경험한 유아들은 그렇지 않은 유아들에 보다 자신과 타인의 감정을 인식하고 표현하는데 긍정적인 효과를 보였다. 둘째, 그림책에 기초한 극화활동을 경험한 유아들은 그렇지 않은 유아들 보다 자신의 정서를 조절하는데 긍정적인 효과를 보였다. 셋째, 그림책에 기초한 극화활동을 경험한 유아들은 그렇지 않은 유아들 보다 대인과의 관계 형성 및 문제를 해결하는데 긍정적인 효과를 보였다. 이...
