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종교교과에서의 기독교적 종교교육 실천을 위한 교육모형 연구-내러티브 교육과정을 기초로 하여
한국종교교육학회 종교교육학연구 2010, 제 32권 5 85-107 (23 pages)
교육과정이 될 수 있다. 둘째, 내러티브 교육과정은 그룹 구성원과의 관계 속에서 학습자들이 인격적이고 창조적인 만남과 돌봄의 경험을 하게 되고 자신들의 신앙을 성장시키게 된다는 기독교적 종교교육의 관점을 적절하게 수용할 수 있다. 셋째, 이야기의 공동체성을 강조하는 내러티브 교육과정은 공동체를 통해 공동의 기억, 공동의 전통 이해, 공동의 삶과 목적을 공유할 수 있다는 기독교적 종교교육의 공동체에 대한 관점과 접목될 수 있다. 넷째, 교사와 학습자와의 상호협동적 관계를 통해 학습의 효율성과 매력성을 증진시킬... -
만들어가는 교육과정으로써 유치원교육과정의 재조명
정혜영(Jung Hea-Young) 한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 18 Pages
한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 2015, 제 17권 제 1호 2 27-44 (18 pages)
논문은 국가수준 교육 과정을 기초로 자율적, 융통성, 창의적으로 유치원 교육과정을 편성·운영하고 있는 유치원 현장의 어려움을 살펴보고, 초등교육과정의 편성·운영과정과 비교해 봄으로써 유치원 교육과정에 있어서 주어진 교육과정과 만들어가는 교육과정의 통합의 당위성을 논하는 연구이다. 이를 위해 주간교육계획의 작성과정에 초점을 두고 한 명의 초등학교 교사와 두 명의 유치원 교사를 설문조사와 인터뷰를 함으로써 자료를 수집하였고 이를 분석하는 질적 연구를 수행하였다. 연구목적을 달성하기 위해 연구자의 반성적... -
2015 개정 교육과정에 따른 초등음악교과서 및 지도서에 나타난 신체 움직임 교육 내용 분석
한국음악교육학회 음악교육연구 2021, 제 50권 제 3호 5 99-132 (34 pages)
나아갈 바람직한 방향을 모색하기 위한 작업의 일환으로 현행 2015 개정 교육과정에 따른 초등 음악교과서 및 지도서에 나타난 신체 움직임 교육내용을 분석한 것이다. 분석의 틀을 마련하기 위해 자크-달크로즈, 코다이, 오르프의 교수법에 나타난 신체 움직임 내용을 고찰하여 이를 바탕으로 분석 기준을 설정한 후, 총 99개의 현행 3~6학년 음악교과서 및 지도서의 신체 움직임 교육 내용을 분석하였다. 연구 결과에 함축된 시사점은다음과 같다. 첫째, 음악교육의 출발점은 신체표현활동에서 시작하는 것이 바람직하다. 둘째, 신체로... -
전후 일본의 교원양성 교육과정에 관한 이론적 고찰 -'개방제 및 자격증주의' 원칙을 중심으로-
송민영, 신지원 한국일본교육학회 한국일본교육학연구 24 Pages
한국일본교육학회 한국일본교육학연구 2008, 제 12권 제 2호 4 55-78 (24 pages)
전을 계기로 일본은 중등교육단계에서 실시하던 교사양성을 일제히 대학단계로 승격시키고, 사범학교에 제한되어 있던 교사교육을 일반 모든 대학으로 개방하였으며, '자격증'에 의해 교원 자격을 부여함으로써 교직에의 길을 넓게 열고 동시에 교직의 전문성을 확보하고자 하 였다. 대전 후 개혁의 기조를 이루는 이러한 원리적인 특징 안에는 패전 후 높은 교양과 공 공적인 책임을 가진 교사 양성을 통하여 민주주의 사회를 건설하고자 하는 교사상이 내포되 어 있다. 그러나 한 편으로 당시에 여러 개혁 주체 간의 의견의 불일치 및... -
학교교육과정 개발에 대한 교사의 태도 변화
주상덕 한국교원교육학회 한국교원교육연구 18 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2002, 제 19권 제 3호 11 235-252 (18 pages)
연구는 교사들이 학교 교육과정 개발에서 나타난 문제와 갈등 정도를 파악하고 이를 해결하기 위한 방안을 찾는데 목적을 두고 다음과 같은 방법으로 연구하였다. 첫째, 학교 교육과정 개발에서 발생된 문제상황을 추출하여 이를 통한 교사들의 태도와 갈등 정도를 조사·분석하였다. 둘째, 교사들의 태도와 갈등을 관리하기 위하여 교사들의 사회 심리적 특성 즉, 역할, 책임, 권리 등의 과업 자료를 투입하였다. 셋째, 교사들의 태도와 갈등 정도를 2차 조사·분석하여 비교하였다. 이상의 연구에서 얻은 결과는 학교 교육과정을... -
국제이해교육 교원양성 교육과정에 대한 초 · 중등 예비 교사들의 인식 분석
김아영, 박소영, 김대현 한국교원교육학회 한국교원교육연구 25 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2010, 제 27권 제 4호 15 343-367 (25 pages)
연구의 목적은 교원 양성과정에서 국제이해교육 교육과정 개발에 대한 예비교사들의 인 식을 파악하는데 있다. 교직과목 내의 국제이해 교과목 개발과 관련하여 예비 교사들의 인식 을 분석하기 위하여 본 연구는 조사연구와 포커스 집단 면담을 혼합한 통합연구방법을 사용 하였다. 교육대학과 사범대학의 학생 431명이 조사연구에 참여하였으며, 교직과목 수강자 27 명을 포커스 다섯 집단으로 나누어 면담하였다. 연구결과, 첫째, 예비교사들의 국제사회에 대 한 관심도는 전반적으로 낮았다. 둘째, 예비교사들은 국제이해교육의 영역... -
에너지교육용 보드게임 평가도구의 개발 및 적용 사례연구
김시영, 박옥길, 유연정 에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 9 Pages
에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 2014, 제 4권 제 2호 12 193-201 (9 pages)
연구는 에너지교육에 활용되고 있는 보드게임의 평가도구를 개발 ? 적용하여 다양한 영역에서 보드 게임을 분석하고, 게임과정에서 나타나는 특징을 연구하여 게임 개발자, 에너지 교육자, 학생과 학부모에게 도움을 주고자 한다. 이를 위해 선행연구와 문헌을 통하여 에너지교육용 평가도구를 개발하고, 3개의 보드게 임에 적용하여 평가하였다. 그 결과는 다음과 같다. -
에너지교육에 활용 가능한 애플리케이션 개발 동향 분석
유지영, 문성환 에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 13 Pages
에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 2014, 제 4권 제 2호 4 99-111 (13 pages)
이 연구는 국내외 에너지교육과 관련된 스마트폰 애플리케이션의 개발 현황을 분석하고, 에너지 교육 에 활용할 수 있는 다양한 애플리케이션 소개를 통해 에너지 교육의 발전에 기여하고자 수행하였다. 안드로이 드 운영체제 기반의 구글 플레이 마켓에서 에너지를 키워드로 검색한 후 얻은 상위랭킹 200건의 애플리케이 션들을 대상으로 에너지 교육에 활용할 수 있는 애플리케이션들에 대한 상세 분석 작업을 수행하여, 정보제공 형, 자원기반 문제해결형, 교수게임형, 도구형, 시뮬레이션형으로 분류하였으며, 각각의 애플리케이션에... -
에너지-환경교육 프로그램이 인터넷 중독 학생에게 미치는 효과
김용근, 이상덕 에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 9 Pages
에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 2014, 제 4권 제 1호 1 1-9 (9 pages)
본 연구의 목적은 인터넷 중독 학생들에게 에너지-환경교육 프로그램을 제공하여 인터넷 중독으로부터 학생들을 보호하는 실증적 효과를 증명하고, 환경감수성의 변화를 파악하는 것이다. 목표달성을 위해서 에너지 -환경교육 프로그램을 개발하고, 서울소재 초등학교 5학년 학생들을 대상으로 인터넷 중독군과 그렇지 않은 군으로 나누었다. 이후 총 13차시의 에너지-환경교육 프로그램을 창의적 체험시간에 운영하였다. 그 결과, 에 너지-환경교육 프로그램은 환경감수성을 증진시켰으며, 인터넷 중독을 막는 긍정적인 결과를 얻을 수... -
2009 개정 교육과정에서 창의적 체험활동을 통한 학교 환경교육 방안
정철, 권난주 에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 9 Pages
에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 2011, 제 1권 제 1호 4 33-41 (9 pages)
현황은 어려운 실정이다. 중등학교는 환경교과를 선택하지 않고 초등학교는 재량활동으로 명맥을 유지하고 있으며 일부 환경교육 관련 중심학교나 선도학 교 지정과 같은 단기적인 교육으로 운영되고 있는 실정이다. 이에 학교 환경교육을 단기적 교육 이 아니라 지속적으로 시행함과 동시에, 학교 교육에서의 창의 인성 교육 강화 정책을 가장 효과적으로 달성할 수 있는 기초 교육으로 환경교육을 내실화하기 위한 새로운 교수 전략의 도 입이 절실히 요구된다. 이 연구에서는 2009 개정 교육과정에 의해 올해 새롭게 적용되는...
