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- 한국농촌간호학회지(1)
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- 한국성인교육학회 학술대회지(1)
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군 병사의 내현적 자기애와 군 생활 적응과의 관계 : 대인관계능력의 매개효과
강준기, 김완일 대한군상담학회 대한군상담학회지 23 Pages
대한군상담학회 대한군상담학회지 2014, 제 3권 제 1호 4 41-63 (23 pages)
본 연구에서는 군 병사의 내현적 자기애와 대인관계능력 및 군 생활 적응과의 관계를 살펴보고, 병사들의 내현적 자기애와 군 생활 적응과의 관계에서 대인관계능력이 매개 하는지를 알아보았다. 본 연구는 강원도 00 군 소재하는 보병대대 전투병 356명을 표본 집단으로 선정하였다. 이들에게 Akhtar와 Thomson(1982)의 내현 적 자기애 척도를 사용하여 강선희(2002)가 수정, 보완한 척도를 Schlein과 Guerney의 관계성변화 척도를, 문 선모(1980)가 대인관계능력 척도로 한국판으로 수정, 보완한 척도를, Stauffer, Suchaman, Devinney.... -
음악과 심상(Music and Imagery)을 통한 관심사병의 군 적응능력 향상 사례
조현아, 이정민, 유종호 대한군상담학회 대한군상담학회지 13 Pages
대한군상담학회 대한군상담학회지 2014, 제 3권 제 1호 3 28-40 (13 pages)
본 연구는 군 부적응을 겪고 있는 관심사병의 군 생활 적응능력을 향상시키기고 군 스트레스를 감소시키기 위한 예비조사이다. 대상자는 육군부대에서 의뢰된 관심사병 1인으로, 총 7회기에 걸쳐 음악심리치료기법 중 하나인 지지적 음악과 심상(Supportive Music and Imagery)치료를 실시하였다. 관심사병에게는 군 생활 적응 척도와 군생활 스트레스검사를 사전, 치료 사후 실시하였다. 조사결과, 대상자의 군 생활 스트레스척도 점수는 감소하였으며 군 생활 적응척도 점수는 증가를 보였다. 또한 대상자의 자기보고에서 자신의 장점을... -
중환자실 간호단위의 조직특성과 팀효과성에 대한 구조모형
김정혜, 김지현 한국보건기초의학회 한국보건기초의학회지 8 Pages
한국보건기초의학회 한국보건기초의학회지 2009, Vol.2 No.2 10 175-182 (8 pages)
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‘기억의 외주화’ 시대: 의미와 과제
한국교육원리학회 교육원리연구 2018, 제 23권 제 1호 2 23-47 (25 pages)
정보를 자신의 머릿속에 직접 기억하는 대신, 외부의 도구를 이용하여 필요할 때 검색하거 나 접속하여 활용하는 ‘기억의 외주화(memory outsourcing)’ 상황이 일반화된 시대이다. 본 연구 는 이러한 ‘기억의 외주화’가 지니는 의미와 과제를 포괄적으로 분석해보고자 하였다. 이를 위해 먼저 인간의 기억과 데이터베이스의 차별적 특성을 고찰하고, ‘확장된 인지(extended cognition)’ 및 ‘분산된 인지(distributed cognition)’ 등의 개념을 중심으로 관련 이론을 탐색하였다. 아울러 그 논의를 기초로, 교육의 맥락에서 특히... -
교육학 패러다임의 전환: 기능주의에서 내재주의로
한국교육원리학회 교육원리연구 2005, 제 10권 제 2호 3 71-135 (65 pages)
교육을 그것이 가져오는 결과에 의해서 규정하는 기능주의적 교육관은 그 개념화의 목적에 스 스로 위배되는 결과에 봉착한다. 모든 것을 위한 교육은 그 중 어떤 것과도 구별되지 않을 뿐 아 니라 스스로 그 모든 것으로 환원되고 말기 때문이다. 본 연구는 교육에 대한 올바른 이해는 그 내부의 관심과 범주를 존중함으로써 얻을 수 있다고 보는 ‘내재주의적 교육관’에 의해서 이런 논리 적 악습의 고리가 근절될 수 있다고 보고, 그 연원을 사대스승과 듀이(J. Dewey)의 교육관에서 찾 았다. 아울러 그들이 보여준 교육관의 계보를... -
장이론의 발전과정 및 내용이 교육학에 던지는 도전적 과제들
한국교육원리학회 교육원리연구 2003, 제 8권 제 1호 6 165-205 (41 pages)
레빈의 장이론은 상당히 창의적이며, 복합적인 이론이다. 장이론의 이론체계는 미시이론(일반이론과 특수이론), 거시이론(실행연구와 집단역학), 메타이론을 포괄한다. 장이론은 인간 행동의 특수한 측면을 다루는 이론인가 하면, 매우 형식적인 언어를 사용하면서 인간 행동의 일반적인 이해 및 변화를 시도하고 학문하는 방법이나 안목을 제시하는 이론이기도 하다. 장이론은 교육학의 새로운 발전을 위하여 고찰할만한 요소들을 많이 품고 있다. 이 글에서는 교육학의 본질적 과제, 인간이해, 논리와 경험의 통합, 이론과 실천의 통합... -
학교교육 혁신의 방향과 과제: 교육개혁을 위한 새패러다임 탐색
박남기 한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 47 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 제14회 교원정책포럼 5 69-115 (47 pages)
우리 교육은 높은 학업성취도에도 불구하고 학업흥미도, 인성교육 등에서 문제를 보이고 있다. 학 교교육 관련 집단과 개인들이 느끼는 교육관련 고통 또한 줄지 않고 있다. 이 논문은 이러한 제반 문제를 완화시키고, 나아가 다가오는 미래에 적응하며 적극적으로 대응할 미래세대를 길러내기 위한 교육개혁을 추진하는 데 필요한 새로운 패러다임을 탐색하는 것을 목적으로 한다. -
교원평가의 주체와 방법
김이경 한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 29 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 제50차 학술대회 4 1-29 (29 pages)
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교원임용제도의 발전방향과 과제
박우진, 김명수 한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 28 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 제49차 학술대회 8 139-166 (28 pages)
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유치원 교직문화의 현황과 발전 방향
윤희경 한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 25 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 제47차 학술대회 1 3-27 (25 pages)


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