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- JOURNAL OF KOREAN BIOLOGICAL NURSING SCIENCE(4)
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- 한국아동심리치료학회지(4)
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- 한국핵심역량교육학회 학술대회지(4)
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- 교류분석과 심리사회치료 연구(2)
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- 대학교육= HIGHER EDUCATION(2)
- 대한문학치료연구(2)
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- KOREAN JOURNAL OF MEDICAL EDUCATION(1)
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교사학습공동체 특성에 따른 공유와 정착과정 연구
오찬숙 한국교원교육학회 한국교원교육연구 32 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2016, 제 33권 제 1호 13 297-328 (32 pages)
본 연구는 협력적 학습을 통한 스스로 연구하는 학교문화 형성 방안인 교사학습공동체의 개념 및 특성을 규명하고, 그 특성이 실제 어떤 양상으로 공유되고 정착되는지를 질적 연구 방법을 통해 살펴보는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 교사학습공동체에 대한 이론적 배경을 고찰하고, 교사학습공동체 실제 사례를 분석하여 그 결과를 토대로 교사학습공동체 특성에 따른 공유와 정착방안을 제시하였다. 연구 결과에 따르면 정책적으로나 제도적으로 시행하려 는 교사학습공동체가 진정한 의미의 교사학습공동체가 되려면, ‘가치와... -
고경력 유아교사의 삶: 교사실존을 중심으로
김경애, 임부연 한국교원교육학회 한국교원교육연구 30 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2016, 제 33권 제 1호 12 267-296 (30 pages)
그 경험에 대한 의미를 살펴보고자 하는 것이다. 자료 수집을 위해 유아교육기관에서 8년 이상 근무한 경력을 가지고 있으면서 국공립유치원, 사립유치원, 어린 이집에서 학급의 담임을 맡고 있는 현장교사 3명을 3개월 동안 총 5회 심층 면담하였다. 이 들은 경력에 걸맞지 않은 직급으로 인해 자신이 고경력인지 자각하지 못하고 있었고, 의사결 정에서의 소외와 인정받지 못하는 자신을 그림자로 여기며, 승진에 대한 욕망과 갈등을 가지 고 있었다. 한편, 원감이 아닌 원감으로서 막중한 업무의 어려움을 겪고 있었지만 학부모, 원... -
유아교사의 전문성 지원환경과 교사-유아 상호작용의 관계에서 자기주도학습과 교직전문성 인식의 매개효과
정미라, 이미나, 강수경 한국교원교육학회 한국교원교육연구 27 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2016, 제 33권 제 1호 1 1-27 (27 pages)
본 연구는 전문성 지원환경과 교사-유아 상호작용의 관계에서 자기주도학습과 교직전문성 인식의 매개효과를 살펴보는데 목적이 있다. 연구대상은 경기지역의 유치원에 근무하는 초임 교사 268명을 대상으로 설문조사를 실시하였고, SPSS 21.0 및 Mplus 6.12 프로그램을 이용하 여 연구모형의 적합도와 매개효과를 검증하였다. 본 연구의 주요 결과는 다음과 같다. 첫째, 전문성 지원환경은 자기주도학습을 통해 교사-유아 상호작용에 간접적인 영향을 미치는 것으 로 나타났다. 즉 자기주도학습은 전문성 지원환경이 교사-유아... -
교원들이 인식하는 수석교사제의 문제점, 원인 및 개선 방향: Bolman & Deal의 조직 프레임을 활용한 분석
장덕호, 백선희, 김한나 한국교원교육학회 한국교원교육연구 30 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2015, 제 32권 제 3호 11 247-276 (30 pages)
보다 엄격한 기준의 마련을 통하여 준비되고 역량 있는 수석교사의 선발과 지속적인 연수를 통한 수석교사 역량의 함양이 필요함을 확인 하였다. 정치적 프레임에서는 수석교사와 교감과의 관계 및 권한 상의 갈등을 큰 문제로 지 적하였고, 해결책으로 수석교사의 전문성 고취와 함께 갈등 해결을 위한 리더십 및 대인관계 기술·기법의 함양이 필요함을 발견하였다. 문화상징적 프레임에서는 수석교사제가 위계적·연 공서열 문화와 학교조직의 이중적 속성으로 인해 제약받고 있으며, 대안으로 수업중심 학교 문화 조성과 이를 주도할... -
교사학습공동체 기반 연수에 관한 질적 연구: 교과연수년 직무연수 사례를 중심으로
조윤정, 배정현 한국교원교육학회 한국교원교육연구 33 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2015, 제 32권 제 2호 2 33-65 (33 pages)
활동을 지속하면서 교사로서의 경험과 지혜를 공 유하였다. 둘째, 운영진들은 교사를 더 잘 이해하게 되었으며 관점전환과 성찰이 일어나고 개 혁의 주체로서 교사를 인식하게 되었다. 셋째, 교사학습공동체는 교과연수년 직무연수를 통하 여 신규회원이 증가하고 구성원들이 강사활동 등을 통한 전문성이 신장되면서 양적으로나 질 적으로 성장하게 되었다. 교사학습공동체 기반 연수 정착과 확산을 위해서 교사의 자발성을 보장하면서 교육청이나 국가 차원에서 교사학습공동체 연수를 교사의 학습과 역량강화를 지 원하는 체제로서... -
외국학교와의 교사교류 지원사업 성과 분석
한유경, 김이경, 박상완 한국교원교육학회 한국교원교육연구 23 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2015, 제 32권 제 1호 6 147-169 (23 pages)
연구는 우수교원 해외진출지원과 교원의 글로벌 역량 증진을 위해 2011년도부터 추진되 고 있는 ‘외국학교와의 교사교류 지원사업’의 현황에 대한 검토를 토대로 주요 성과를 분석하 는 데 목적이 있다. 연구 목적을 달성하기 위하여 교육부문 국제교류사업 성과 분석에 관한 국내외 선행연구물과 연구진 간 협의를 토대로 적절성(relevance), 효율성(efficiency), 효과성 (effectiveness), 영향력(impact), 지속가능성(sustainability) 등 5개 분석 항목과 10개 세부 분석 기준을 포함하는 성과 분석틀을 설정하였다. 성과 분석을 위한... -
교장의 직무수행 척도 개발
주삼환, 이석열, 이미라 한국교원교육학회 한국교원교육연구 24 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2007, 제 24권 제 1호 9 197-220 (24 pages)
이 연구의 목적은 교장의 직무수행을 진단할 수 있는 척도를 개발하는데 있었다. 구체적으로 척도개발의 과정과 내용은 다음과 같다. 첫째, 교장의 직무수행에 대한 예비 문항은 미국의 교장 직무수행의 표준인 ISLLC와 ELCC를 우리나라 실정에 맞게 번안하여 96개 문항을 작성하였다. 직무수행의 하위 변인은 ‘학교 비전 촉진’, ‘학교문화와 수업 프로그램’, ‘학교 관리’, ‘학부모와 지역사회의 관계’, ‘행정가의 윤리’로 구분되었다. 둘째, 직무수행을 진단하기 위한 척도 개발은 2차에 걸친 하위요인 및 각 문항의 적합도... -
결혼이민자 가정의 유아를 담당하는 교사가 느끼는 어려움
박미경, 엄정애 한국교원교육학회 한국교원교육연구 25 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2007, 제 24권 제 1호 1 5-29 (25 pages)
연구의 결과, 교육과정 운영 측면에서는 유아에 대한 이론적 지식과 경험의 부족, 실제적 적용에 있어서의 한계로 인한 어려움을 느끼고 있었다. 또한 유아와의 관계 측면에서는 교사의 손길이 별도로 필요한 유아와 상대적으로 관심이 저조하여 묻혀지는 유아에 대한 어려움을, 부모와의 관계 측면에서는 차단된 가정사로 인한 부모의 폐쇄적 태도와 자녀에 대한 양극화된 기대로 인한 부모의 부적절한 교육태도가 협력적 관계형성의 걸림돌로 작용함으로써 생기는 어려움을 느끼고 있었다. 마지막으로, 교사들은 사회적 지원 측면에서... -
대학정보공시제 정책분석 및 효율적 운영방안 탐색
김경회, 이경호 한국교원교육학회 한국교원교육연구 24 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2011, 제 28권 제 2호 15 341-364 (24 pages)
보장, 대학경쟁력 강화, 행정의 효율성과 투명성 제고, 학술 및 정책연구의 진흥이라는 측면을 검토하였고, 구 조적 차원에서는 대학정보공시제의 정책집행의 구조, 연계체제, 시스템의 효율화 측면을 검 토하였다. 그리고 구성적 차원에서는 대학정보공시제 운영과 관련된 정부, 대학, 정보수요자 측면을 검토하였고, 기술적 차원에서는 교육 및 홍보의 강화, 정보의 신뢰성 제고 그리고 개 인정보 보호 측면을 검토하였다. 이러한 대학정보공시제에 대한 분석 및 진단을 토대로, 본 연구에서는 제도관련 이해관계자들의 의견이 수렴되고... -
사범대학 학생들의 문화성향과 다문화적 교사효능감 관계 연구
김정덕 한국교원교육학회 한국교원교육연구 22 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2011, 제 28권 제 2호 6 119-140 (22 pages)
국내 다문화 연구는 다문화 구성원의 교육관련 실태와 정책을 제안하는 것이 대부분이다. 각종 다문화 정책들의 실시로 현장에서 많은 프로그램들이 운영되고 있으나, 실질적으로 교 육현장에서 학생들에게 가장 많은 영향을 줄 수 있는 교사를 대상으로 한 연구들은 미비하 다. 문화적 다양성에 대한 교사의 지식, 태도 신념 등은 소수 민족 학생들의 학업 성취향상에 영향을 준다는 선행연구들이 있다. 이에 본 연구자는 교사의 문화성향에 주목하고, 교사가 어 떤 문화성향을 가지느냐에 따라서 다문화적 상황에서 교육을 하는 교사의...
