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101.

교사의 학교만족도 관련 요인

김천기, 임순일, 최원진 한국교육사회학회 교육사회학연구 21 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2009, 제 19권 제 3호 4 79-99 (21 pages)

김천기, 임순일, 최원진 저
...
- 5,000원
램을 이용하여 분석을 수행하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 교사의 사회자본, 교사의 수업방법, 교장의 역할은 교사의 학교만 족도에 직접적인 정적 영향을 준다. 즉 학교에서 공식적?비공식적 교류를 통해 형성된 교사의 관 계망, 학생과의 정서적 교감과 만족스런 학습지도, 교사의 교육활동에 대한 학교장의 지원과 교사 의 자율적 권한 확대 등이 교사들의 학교만족도에 큰 영향을 준다. 둘째, 교사의 효능감은 수업방법 및 사회 자본을 매개로 하여 학교 만족도에 간접적인 영향을 미친다. 교사의 효능감은 수업의 질 향상 및...
102.

미술 교사의 다문화 감수성 개발을 위한 교사교육의 실천적 방안 탐색

김선아 한국조형교육학회 조형교육 19 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2014, 제 49집 3 55-73 (19 pages)

김선아 저
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- 4,800원
위한 교사 교육이 필요하다는 문제의식에서 출발하였다. 이에 미술교 사에게 요구되는 역량의 하나로 다문화 감수성의 의미에 대하여 고찰하고 이를 개발하기 위 한 방안을 모색하는 데에 연구의 목적을 두었다. 먼저 다원주의 시대에 학교 교육 안에서 학 습자의 감정, 정서, 인지적 특성을 존중하고 개발할 수 있는 역할을 수행하는 미술교육의 가 치에 주목하여, 문화 다양성 교육을 위한 미술교육의 의미와 가치를 고찰하였다. 이를 토대로 미술교사의 다문화적 역량을 개념화하고 이를 교사교육과정에서 실천하기 위한 실제적인 내...
103.

쟁점중심 사회과 토론수업에서의 교사의 역할: 중립적 교사 역할의 재음미

손병노(Son, Byung Ro) 한국사회과수업학회 사회과수업연구 18 Pages

한국사회과수업학회 사회과수업연구 2018, 제 6권 제 2호 1 1-18 (18 pages)

손병노(Son, Byung Ro) 저
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- 4,700원
공유형 교사 역할 유형에 대한 이론적 선호가 상대적으로 우세하다. 바로 이 점에 주목하여 본 연구는 양자의 관계에 대한 새로운 이해 방식의 필요성을 제안하고자 시도하였다. 대립이 아닌 보완의 관계로 인식할 이유가 있다는 것이다. 이를 위해 중립적 교사 역할을 설파한 이전의 주장들을 다시 검토하면서 새로운 판단의 가능성을 제시하였다. 교사의 입장 공유 여부에 의해 두 역할 유형을 긴장의 관계에 위치시키는 것은 교사와 학생 중 택일을 요청하는 것과 유사한 측면이 있다. 이론적 엄격성이 실천상의 난제를 유발해서는 안...
104.

배심원 토론 수업의 교실 정착 가능성 탐색 - 한 중등 교사의 경험과 예비 초등 교사들의 인식을 바탕으로 -

윤상균 한국사회과수업학회 사회과수업연구 22 Pages

한국사회과수업학회 사회과수업연구 2017, 제 5권 제 1호 2 13-34 (22 pages)

윤상균 저
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- 5,100원
한 교사의 긍정적 경험이 다른 교사들에게도 동일하게 나타나는가와 관련하여, 예비 초등 교사들을 대상으로 배심원 토론 수업을 시행한 후, 향후의 현장 활용 가능성을 물었다. 쉽게 활용할 수 있을 것이라는 답변도 있었지만, 전체적으로 활용하기 어 려울 것이라는 답변이 더 많았다. 여기에는 토론 수업의 일반적 문제인 전체 학생 참여의 어 려움과 사전준비의 부담 등이 작용했지만, 배심원 토론 수업의 특징인 배심원 역할을 학생들 이 잘 해내지 못할 것이라는 예비 교사들의 염려가 존재했다. 이 문제는 배심원 토론이 교실...
105.

문학교육에 대한 교사 효능감에 영향을 미치는 교사 변인에 관한 연구 - 교사의 일반 변인과 문학교육에 대한 인식을 중심으로-

장석경, 김유정, 남 규 한국아동보육실천학회 아동보육연구 18 Pages

한국아동보육실천학회 아동보육연구 2013, 제 9권 2호 4 66-83 (18 pages)

장석경, 김유정, 남 규 저
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- 4,700원
연구는 교사의 일반 변인과 문학교육에 대한 교사효능감과의 상 관관계, 교사의 문학교육에 대한 인식과 문학교육에 대한 교사효능감과의 상관관계, 교사의 일반 변인과 교사의 문학교육에 대한 인식이 문학교육에 대한 교사효능감에 미치는 영향력을 알아보았다. 그 결과, 문학교육에 대한 교사효능감은 교사 연령이 31세 이상인 경우와 교사 경력이 10년 이상인 경우 높게 나타났으며, 교사 연령이 문학교육에 대한 교사효능감과 상관 이 있는 것으로 나타났다. 교사의 문학교육에 대한 인식은 문학교육의 목표, 내용, 방법, 평가 에서...
106.

교육과정정책 실행자로서 교사의 2015 개정 영어과 교육과정 이해에 대한 연구

이경민, 천세영 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 27 Pages

부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 2017, 제 27권 제 3호 14 307-333 (27 pages)

이경민, 천세영 저
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- 5,600원
미흡, 마지막으로 교사에게 실질적인 도움을 주기 어려운 교수·학습 활동과 평가라는 문제점이 있다. 개선 방안으로 이론적·실증적 연구를 바탕 으로 타당성이 확보된 영어과 역량 추출 및 내용체계 제고의 필요성과 교수·학습 및 평가 측면에서는 구체 적인 안내와 예시를 제공하여 현장에서의 활용 가능성을 높여야 한다. 논의 및 결론: 교육과정의 주 사용 자이자 실행자인 교사의 관점에서 개정 교육과정을 분석하고 이들의 교육과정에 대한 이해 정도를 파악하 는 과정에서 도출된 문제점을 바탕으로 교육과정 개정이 추구해야 할...
107.

아동의 개인적 변인과 음악적성과의 관계 분석

김경희 한국아동권리학회 아동과 권리 27 Pages

한국아동권리학회 아동과 권리 2007, 제 11권 제 3호 7 515-541 (27 pages)

김경희 저
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- 5,600원
본 연구는 유아의 음악적성과 관련된 개인적 변인을 분석하고자 하였으며, 여기에는 유아의 성, 연령, 기질, IQ, EQ가 포함되었다. 연구대상은 K시의 유치원 3곳, 보육시설 6곳에 재원중인 만3세∼만5세 유아 288명과 해당 유아의 부모(어머니)였으며, 해당 유아의 유아교육기관 담임교사는 유아를 위한 각종 검사 및 음악적성 측정에 참여하였다. 또 훈련받은 현장조사자들은 유아들의 음악적성검사(PMMA) 측정을 보조하였다. 연구결과, 유아의 연령(연령이 높을수록 음악적성이 안정), 기질(특히 활동성), EQ(감정조절 및 충동억제,...
108.

중학교 통합학급 미술 담당 교사의 교수적 수정 실행도와 지원 요구

김진희, 김정연 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 18 Pages

한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 2014, 제 7권 제 3호 1 1-18 (18 pages)

김진희, 김정연 저
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- 4,700원
지원 요구를 조사하였다. 조사결과, 중학교 통합학급의 미술교과 수업 에서 교수적 수정의 실행도는 전체 5점 기준으로 3.06의 보통 수준으로 나타났다. 하위 유형별로 는 교수 환경에서 가장 높은 실행도를 나타냈으며, 그 다음으로는 교수 방법, 교수 내용, 교수 집 단, 평가 방법의 순서로 낮은 실행도를 나타냈다. 교수적 수정의 적용을 위해서는 특수학급 교사 와의 협력을 통한 지원의 요구가 가장 높게 나타났다. 이러한 결과를 바탕으로 중학교 통합학급에 서 성공적인 미술교과 수업을 위해 교수적 수정에 관한 교사들의 인식과...
109.

특수교육의 질적 개선을 위한 교사의 역량 강화

김주영 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 22 Pages

한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 2012, 제 5권 제 2호 5 79-100 (22 pages)

김주영 저
...
- 5,100원
이에 따라 특수교육교사 들도 자신의 역량을 강화할 필요가 있다. 교사의 역랑이란 교사가 맡은 일, 즉 교직이라는 직무를 수행하는 능력이다. 시대에 따라 교직은 성직, 전문직, 노동직으로 불려 왔다. 그러나 오늘날 교직 은 그 세 가지의 성격이 혼재되어 있는 것으로 파악된다. 교사의 본질적 직무는 크게 교과교육과 인격교육이다. 교과교육이란 지식을 전달하는 것이고, 인격교육이란 바른 인간을 육성하는 것이다. 특수교육교사의 직무 또한 근본적으로는 같다. 그러 나 특수교육교사의 역량강화를 위해서는 학생 특성으로 인해...
110.

초등학교 교사의 통합학급 운영 경험에 대한 자문화기술지

강윤아, 신현기 한국통합교육학회 통합교육연구 28 Pages

한국통합교육학회 통합교육연구 2019, 제 14권 제 1호 1 1-28 (28 pages)

강윤아, 신현기 저
...
- 5,700원
둘째 연구문제의 결과, 1) ‘통합학급 운영 준비가 된 담임교사에 비교한 통합학급 운영 준비 과정에 있는 담임교사로서의 경험’, 2) ‘특수교육 제공 필요성에 비교한 통합교육 제공의 필요성 이해 과정에서의 경험’, 3) ‘특수교육대상 학생 학부모의 특수교육 담임교사 인식에 비교한 통합학급 담임교사 인식 이해에서의 경험’, 4) ‘특수학급 교사와 통합학급 교사의 독립적 교육 수행에 비교한 협력적 교육 수행의 필요성 이해 과정에서의 경험’으로 유목화 됨을 알 수 있었다. 이러한 연구 결과를 토대로 초등학교 교사가...

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