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1091.

자녀를 잃은 아버지들의 삶에 관한 탐색적 연구 : 세월호 재난을 중심으로

최준섭, 이동훈 한국교육학회 교육학연구 29 Pages

한국교육학회 교육학연구 2018, 56권 3호 1 1-29 (29 pages)

최준섭, 이동훈 저
...
- 5,800원
통한 연구로서, 참여자는 세월호 재난으로 자녀를 잃은 총 12명의 아버지, 어머니였다. 참여자들의 직접 경험과 관찰을 통해 보고된 심층면접 자료에서 총 35개의 의미단위, 12개의 드러난 주제, 5개의 본질적 주제가 도출되었다. 연구결과, 부모에게있어 삶의 전부인 자녀를 상실한 아버지의 삶의 변화를 통해, 자녀를 잃은 아버지들은 일과 직장 을 대하는 인식 및 태도에서의 변화가 나타나며 다양한 어려움을 경험하고 있었다. 한편으로, 자녀를 잃은 아버지들은 자발적으로 교육, 사회, 경제적 공동체 조직을 위해 노력하는 것으로...
1092.

초등학교 남자교사의 육아휴직 경험에 관한 사례 연구 : 육아휴직 후 1년 이내의 변화

최준섭, 이동훈 한국교육학회 교육학연구 34 Pages

한국교육학회 교육학연구 2017, 55권 4호 2 31-64 (34 pages)

최준섭, 이동훈 저
...
- 6,300원
육 아휴직을 경험한 초등학교 남자교사의 경험은 시간적 순서에 따라 4가지 범주,‘휴(携)직ㆍ휴(?)직ㆍ 휴(?)직’, ‘육아휴(休)직이 아닌 육.아휴(sigh).직’, ‘가르치는 교사에서 배우고 이해하는 남편과 아버지 로’, ‘아빠의 마음으로 교단에 서다’로 구분되었다. 참여자들은 육아휴직 가운데 부정적 감정(distress) 을 경험하기도 하였지만, 가족 간 구성원을 이해하고 자녀를 통해 배우는 긍정적 역동과 함께 교사로 서 교육적 성장의 경험을 한 것으로 나타났다. 본 연구결과를 바탕으로 초등학교 남자교사의 육아휴 직 경험에...
1093.

대학진학 확률에 미치는 학생과 학교 수준의 요인에 대한 다층분석 : 가변요인을 중심으로

안병훈 한국교육학회 교육학연구 28 Pages

한국교육학회 교육학연구 2017, 55권 3호 9 231-258 (28 pages)

안병훈 저
...
- 5,700원
목적으로 하고 있다. 이를 위해 한국교육고용패널(KEEP) 4차년도와 5차년도 자료를 이용하여 학교 현장에서 상위대학 진학확률을 높이기 위한 학생수준과 학교수준의 가변적인 요인들의 영향력을 살펴보았다. 분석 결과 학 생 수준에서 독서량을 늘리고, 수업태도를 향상시키고, 수업분위기를 개선시킬 때, 학교 차원에서는 평 준화인 경우, 방과 후 학교 참여율이 높은 경우, 학교환경이 개선 되면 상위대학에 진학할 확률이 높게 나타났다. 이를 통해 상위 대학진학을 위해 실제 학교현장에서 학생과 학교 수준에서 정책적으로 지원할...
1094.

학업성취에 영향을 미치는 학생 및 학교변인 탐색

김양분, 김난옥 한국교육학회 교육학연구 30 Pages

한국교육학회 교육학연구 2015, 53권 3호 2 31-60 (30 pages)

김양분, 김난옥 저
...
- 5,900원
학교배경 및 여건, 학생과정, 학교교육활동의 제반 요인을 통제한 후 여학생이 남학생보다 국어과와 영어과의 학업성취도가 높고, 학업성취수준 향상 가능성이 더 높았다. 가정배경 중 부모의 사회·경제적 배경은 학업성취도에 강력한 영향을 미치며, 모든 교과의 기초수준 이상에서 상위수준에 도달하는데 영향을 주었다. 부모의 교육기대수준과 부모의 가치관도 교과별로 다르지만 대체로 보통수준과 우수수준이 될 가능성에 영향을 주었다. 학교 배경 및 여건 중 학교평균 사회·경 제적 지위는 학업성취도와 성취수준 향상에 가장 큰...
1095.

정책연구의 일환으로 수행된 중고등학교 현지연구의 쟁점과 어려움 및 그에 대한 대처방안: 두 학교 현지연구 경험을 중심으로

전은희 한국교육학회 교육학연구 36 Pages

한국교육학회 교육학연구 2015, 53권 2호 16 419-454 (36 pages)

전은희 저
...
- 6,500원
정보 제공에 소극적인 교감을 대신해 학교교육 계획서와 교내 안내문, 교사들의 협조 등을 통해 연구관련 정보를 구해야 하며, 교실참관과 수업참관이 어려운 경우 그 범위를 축소하거나 단체활동으로 대신할 수 있다. 교사들과 연구일정을 원만히 조정하기 위해서는 교사들의 심정적 상태와 상황, 일정을 고려 하고 우선시해야 하며 래포가 형성된 연구참여자의 도움과 연구자에게 허락된 연구협조들을 최대한 활용해야 한다. 끝으로 이 연구의 의의와 한계점을 지적하고 한국의 학교 현지연구에 대한 잠정적 가 설들을 제시하였다.
1096.

긍정심리학에 근거한 음악활동이 시설보호 청소년의 자아존중감과 자립생활준비에 미치는 영향

이민지, 양은아 한국음악치료학회 한국음악치료학회지 24 Pages

한국음악치료학회 한국음악치료학회지 2020, Vol.22 No.1 5 101-124 (24 pages)

이민지, 양은아 저
...
- 5,300원
1월 15일부터 2019년 2월 23일까지 주 2회, 50분씩 총 12회기로 진행되었다. 연구 결과 첫째, 긍정심리학에 근거한 음악활동을 시행한 실험집단은 통제집단에 비해 자아존중감에 있어 유의미한 향상을 보였다. 둘째, 긍정심리학에 근거한 음악활동을 시행한 실험집단은 통제집단에 비해 자립생활준 비에 있어 유의미한 향상을 보였으며, 하위영역인 자립의지, 대인관계기술, 문제해결기술에서도 유의미한 차이를 보였다. 이는 긍정심리학에 근거한 음악활동이 시설보호 청소년의 자아존중감과 자립생활준 비를 향상시킬 수 있는 효과적인...
1097.

긍정심리학에 근거한 노래중심 음악치료 프로그램이 다문화가정 이주여성의 주관적 안녕감 및 낙관성에 미치는 영향

정의용, 문지영 한국음악치료학회 한국음악치료학회지 30 Pages

한국음악치료학회 한국음악치료학회지 2019, Vol.21 No.1 9 167-196 (30 pages)

정의용, 문지영 저
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- 5,900원
실험집단과 참여하지 않은 통제집단 간 주관적 안녕감 점수에 유의미한 차이가 나타났는데, 구성요인으로 긍정정서, 부정정서, 삶의 만족도이다. 둘째, 실험집단 내 사전-후 주관적 안녕감 점수에 유의미한 차이를 보여 긍정정서, 삶의 만족도는 향상된 반면, 부정정서는 감소되었다. 셋째, 두 집단 간 낙관성 점수에 유의미한 차이가 있었으며 넷째, 실험집단 내 사전-후 낙관성 점수에도 유의미한 차이를 보였다. 이는 향후 긍정심리학에 근거한 음악치료 프로그램의 개발 및 활용에 적용점을 제시하여 다문화가정 이주여성의 정서 및...
1098.

국내 음악치료 전문 학술 연구에서 사용된 측정도구의 동향 분석

이상은, 김경숙 한국음악치료학회 한국음악치료학회지 29 Pages

한국음악치료학회 한국음악치료학회지 2015, Vol.17 No.1 4 63-91 (29 pages)

이상은, 김경숙 저
...
- 5,800원
사용된 것으로 나타났다. 평가 영역에 대한 분석 결과 음악적 영역을 측정하는 도구는 13개인 반면 161개의 도구가 비음악적 영역을 측정한 것으로 나타 났으며, 비음악적 영역 중 심리정서 영역에서 사용된 측정 도구가 73개(42.1%)로서 다른 영 역들의 측정도구보다 월등히 높은 비중을 차지하였다. 근거중심임상이 강조되고 있는 최근 경향에 비추어 볼 때 음악치료에서 객관적인 측정과 데이터 수집은 매우 중요한 일이다. 이 연구의 결과, 국내 음악치료 연구에서도 치료 효과 검증을 위해 대상자와 목적 영역에 맞는 다양한...
1099.

음악치료사가 인식하고 있는 임파워먼트에 관한 현상학적 연구

김자현 한국음악치료학회 한국음악치료학회지 24 Pages

한국음악치료학회 한국음악치료학회지 2013, Vol.15 No.1 3 63-86 (24 pages)

김자현 저
- 5,300원
두었다. 이를 위해 네 명의 음악치료사의 경험을 심층면담을 통해 수집하였고, 현상학적 연구방법을 채택하여 분석하였다. 면담내용을 분석한 결과, 14개의 하위구성요소와 7개의 구성요소들이 도출되었 다. 연구결과는 음악치료사들의 임파워먼트의 파워(힘)에 대한 관점, 영향력 있는 임파워먼 트의 형태, 치료사와 클라이언트와의 관계를 통한 영향력, 임상현장을 통한 자기 성장, 치료 사가 소유해야 할 자질, 자신의 치료에 대한 책임감, 그리고 임상을 통한 임파워먼트의 추 구에 대해 숙고하면서 임파워먼트를 자신의 임상현장에서...
1100.

유아교육의 통합교육과정 재정립 및 현장적용방안 연구

이영자, 이정욱 대한어린이교육협회 어린이교육 44 Pages

대한어린이교육협회 어린이교육 2010, 제 12집 1 9-52 (44 pages)

이영자, 이정욱 저
...
- 7,300원
사회적 기능으 로 나누어 교육과정 통합의 필요와 정당성을 설명하고 있다. 인식론적 기능으로서는 지식 의 폭증현상에 대비하여 여러 다른 지식 영역들을 서로 관계시킬 필요와 학습의 목적 및 의 미 부여를 위해서 교육과정통합은 큰 기능을 할 수 있다는 것이다. 심리학적 기능으로서는 학습을 용이하게 해주고 학습을 통한 인격발달을 돕는다는 점을 특히 강조하고 있다. 사회 적 기능으로는 구성원 상호간의 긴밀한 인간적인 관계를 갖는 교실 분위기를 조성 할 수 있 다는 것, 다학문적 접근을 필요로 하는 사회문제를 다룰 수...

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