주제분류
- 교육학(5,063)
- 사회과학(1,557)
- 사회복지학(1,115)
- 인문학(939)
- 심리학(809)
- 종교(452)
- 유아교육학(419)
- 예체능(266)
- 특수교육학(244)
- 의약학(237)
- 기타(226)
- 보건학(104)
- 자연과학(10)
- 공학(8)
- 복합학(1)
발행기관
- 한국교원교육학회(619)
- 한국교육학회(444)
- 한국교육행정학회(412)
- 인문사회과학기술융합학회(409)
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- 한국중국문화학회(173)
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- 한국초등체육학회(136)
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- 한국음악교육공학회(132)
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- 한국사회과수업학회(106)
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- 공주교육대학교 초등교육연구원(94)
- 부산대학교 교육발전연구소(94)
- 21세기사회복지학회(93)
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- 한국학부모학회(86)
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- 한국고고학회(75)
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- 한국임상사회사업학회(73)
- 한국문화예술교육학회(72)
- 동국역사문화연구소(70)
- 한국카운슬러협회(68)
- 한국학습장애학회(67)
- 한국국제이해교육학회(66)
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- 한국교원대학교 유아교육연구소(60)
- 한국특수교육교과교육학회(59)
- 한국대학박물관협회(56)
- 한국사회복지지원학회(56)
- 한국창의력교육학회(54)
- 한국광고PR실학회(51)
- 한국연극예술치료학회(50)
- 과학기술정책연구원(STEPI)(45)
- 한국박물관교육학회(45)
- 한국군사회복지학회(44)
- 한국노년학연구회(44)
- 한국복지상담교육학회(44)
- 한국웰니스학회(44)
- 한국교육치료학회(42)
- 은행법학회(41)
- 한국교류분석상담학회(41)
- 한국동서정신과학회(41)
- 한국사회서비스학회(40)
- 인지발달중재학회(37)
- 개혁주의교회성장학회(34)
- 한국사회복지실천연구학회(34)
- 대외경제정책연구원(33)
- 한국시민청소년학회(33)
- 한국아동미술학회(33)
- 한국장애인평생교육복지학회(32)
- 한국사례관리학회(30)
- 한국미술교과교육학회(29)
- 한국아동중심실천학회(29)
- 에너지기후변화교육학회(28)
- 한국청각-언어장애교육학회(28)
- 한국부모교육학회(27)
- 한국불교상담학회(27)
- 한국음악치료학회(26)
- 한국아동심리치료학회(25)
- 한국아동보육실천학회(24)
- 한국장애아동인권학회(22)
- 한국관광서비스학회(21)
- 한국노인간호학회(21)
- 한국발달지원학회(21)
- 영성과 보건복지학회(20)
- 한국교원대학교 뇌기반교육연구소(20)
- 한국독서교육학연구회(18)
- 국민연금연구원(17)
- 복지대학교 장애인능력개발원(17)
- 한국농촌간호학회(17)
- 대한고령친화산업학회(16)
- 한국대학교육협의회(15)
- 한국교류분석협회(14)
- 한국심리치료학회(14)
- 다문화건강학회(13)
- 숙명여자대학교 다문화통합연구소(13)
- 한국상담평가학회(13)
- 국제사회복지학회(12)
- 글로벌청소년학회(12)
- 숭실대학교 부부가족상담연구소(12)
- 대한문학치료학회(11)
- 동아시아문화학회(11)
- 디지털스토리텔링학회(11)
- 한국모래놀이치료학회(11)
- 한국보건기초의학회(11)
- 한국청소년상담학회(11)
- 대한어린이교육협회(10)
- 한국복지상담학회(10)
- 한국행동분석학회(10)
- 한국헬스커뮤니케이션학회(10)
- 한국현실치료상담학회(10)
- 한국습지학회(9)
- 전국대학교학생상담센터협의회(8)
- 한국명상학회(8)
- 한국상담심리치료학회(8)
- 국립특수교육원(7)
- 한국기초간호학회(7)
- 한국독서교육연구학회(7)
- 한국복지경영학회(7)
- 한국정보교육학회(7)
- 고령자치매작업치료학회(6)
- 한국음악문헌학회(6)
- 구성주의유아교육학회(5)
- 대한군상담학회(5)
- 아시아장애사회학회(5)
- 육아정책연구소(5)
- 학습전략중재학회(5)
- 한국경제지리학회(5)
- 한국모래상자치료학회(5)
- 한국무용동작심리치료학회(5)
- 한국부모놀이치료학회(5)
- 한국콘텐츠학회(5)
- 한국푸드아트테라피학회(5)
- 한국핵심역량교육학회(5)
- MEFOT창의인성학회(4)
- 국제여성연구소(4)
- 한방비만학회(4)
- 대한신경계작업치료학회(3)
- 한국공학교육학회(3)
- 한국교류분석학회(3)
- 한국근거기반간호학회(3)
- 한국도서관정보학회(3)
- 한국디지털정책학회(3)
- 한국보조공학회(3)
- 한국열환경공학회(3)
- 한국정보관리학회(3)
- 한국청각언어재활학회(3)
- 해결중심치료학회(3)
- 대한성학회(2)
- 한국과학교육학회(2)
- 한국디자인학회(2)
- 한국문헌정보학회(2)
- 한국미용산업학회(2)
- 한국상담복지경영학회(2)
- 한국수학교육학회(2)
- 한국식품영양과학회(2)
- 한국실천공학교육학회(2)
- 한국지역지리학회(2)
- 한국초등수학교육학회(2)
- 한국컴퓨터정보학회(2)
- 한국통신학회(2)
- 한국호스피스완화의료학회(2)
- 대한기계학회(1)
- 대한석유협회(1)
- 대한소아치과학회(1)
- 대한에이즈예방협회(1)
- 대한음악치료학회(1)
- 대한인쇄문화협회(1)
- 미디어스토리텔링학회(1)
- 사단법인 한국당뇨협회(1)
- 한국ITS학회(1)
- 한국건축시공학회(1)
- 한국과학기술단체총연합회(1)
- 한국기록관리학회(1)
- 한국농촌의학지역보건학회(1)
- 한국농촌지도학회(1)
- 한국만화애니메이션학회(1)
- 한국벤처창업학회(1)
- 한국병원경영학회(1)
- 한국부부가족상담연구학회(1)
- 한국비블리아학회(1)
- 한국산학경영학회(1)
- 한국생리인류과학회(1)
- 한국수산해양교육학회(1)
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- 한국식품공업협회(1)
- 한국식품위생안전성학회(1)
- 한국언론정보학회(1)
- 한국인터넷정보학회(1)
- 한국인형치료학회(1)
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- 한국정보과학회(1)
- 한국정보보호학회(1)
- 한국조경학회(1)
- 한국지구과학회(1)
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- 한국청소년상담복지개발원(1)
- 한국축산시설환경학회(1)
- 한국컴퓨터교육학회(1)
- 한국토지주택공사 토지주택연구원(1)
- 한국통합예술치료상담학회(1)
- 한국항공운항학회(1)
- 한국환경교육학회(1)
- 항공산업연구소(1)
간행물
- 한국교원교육연구(416)
- 교육행정학연구(412)
- 예술인문사회융합멀티미디어논문지(409)
- 종교교육학연구(371)
- 교육학연구(361)
- 교육논총(341)
- 조형교육(319)
- 교육사회학연구(251)
- 교육정치학연구(251)
- ANDRAGOGY TODAY(245)
- 한국장애인복지학(229)
- 시큐리티연구(216)
- 구비문학연구(208)
- 미술치료연구(208)
- 교과교육학연구(207)
- 한국교원교육학회 학술대회자료집(203)
- 한국보육지원학회지(203)
- 중국학논총(173)
- 박물관학보(169)
- 신경정신의학(151)
- 아동과 권리(151)
- 가족과 가족치료(149)
- 철학논집(145)
- 한국교육사회학회 학술대회자료집(143)
- 한국교육정치학회 학술대회지(142)
- 한국초등체육학회지(136)
- 교육원리연구(132)
- 음악교육공학(132)
- 음악교육연구(126)
- 한국일본교육학연구(126)
- 교육방법연구(125)
- 한국사회복지교육(122)
- 한국교육개발원 연구보고서(119)
- 인간발달연구(114)
- 한국보훈논총(113)
- 21세기사회복지연구(93)
- 어린이미디어연구(93)
- 퇴계학논집(87)
- 학부모연구(86)
- 여가학연구(83)
- 한국교육학회 학술대회논문집(82)
- 우리말연구(81)
- 기업교육과 인재연구(80)
- KOREAN JOURNAL OF MEDICAL EDUCATION(79)
- 청소년행동연구(78)
- 교육혁신연구(72)
- 모드니예술(72)
- 임상사회사업연구(72)
- 통합교육연구(71)
- 상담과지도(68)
- 동국사학(67)
- 국제이해교육연구(66)
- 시각장애연구(65)
- 복지행정논총(64)
- 사회과수업연구(64)
- 학습장애연구(64)
- 한국보훈학회 학술대회지(64)
- 예술심리치료연구(63)
- 한국일본교육학회 학술대회(61)
- 한국유아교육연구(60)
- 특수교육교과교육연구(59)
- 사회복지지원학회지(56)
- 광고PR실학연구(51)
- 복지상담교육연구(44)
- 한국노년학연구(44)
- 한국웰니스학회지(44)
- 교육치료연구(42)
- 박물관교육연구(42)
- 한국사회과수업학회 학술대회지(42)
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- 교류분석상담연구(40)
- 사회서비스연구(40)
- 인지발달중재학회지(37)
- 한국군사회복지학(37)
- 창의력교육연구(36)
- 한국보육지원학회 학술대회지(36)
- 개혁주의교회성장(34)
- 시민청소년학연구(33)
- 아동미술교육(33)
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- 장애인평생교육복지연구(32)
- 사향미술교육논총(29)
- 에너지기후변화교육(28)
- 연극예술치료연구(28)
- KIEP 연구보고서(27)
- 부모교육연구(27)
- 아동중심실천연구(27)
- 한국청각-언어장애교육연구(27)
- 미래사회복지연구(26)
- 한국고고학전국대회 발표문(26)
- 한국음악치료학회지(26)
- 한국아동심리치료학회지(25)
- 아동보육연구(24)
- 교육연구(22)
- 한국연극예술치료학회 학술대회지(22)
- 한국조형교육학회 학술대회지(22)
- 노인간호학회지(21)
- 발달지원연구(21)
- 불교상담학연구(20)
- 한국인간발달학회 학술대회지(19)
- 독서교육연구(18)
- 장애아동인권연구(18)
- 한국사례관리학회 학술대회지(18)
- 한국창의력교육학회 학술대회지(18)
- BRAIN, DIGITAL, & LEARNING(17)
- 장애인고등교육연구(17)
- 대한고령친화산업학회지(16)
- 대학교육= HIGHER EDUCATION(15)
- 영성과 보건복지(15)
- 한국교육(15)
- 한국대학박물관협회 학술대회지(15)
- 교류분석과 심리사회치료 연구(14)
- 정책연구(14)
- 조사연구(14)
- 한국심리치료학회지(14)
- 다문화건강학회지(13)
- 사회교육과학연구(13)
- 상담평가연구(13)
- 가족과 상담(12)
- 관광서비스연구(12)
- 국제사회복지학(12)
- 글로벌청소년학연구(12)
- 사례관리연구(12)
- 한국농촌간호학회 학술대회지(12)
- 대한문학치료연구(11)
- 동아시아문화와예술(11)
- 디지털스토리텔링연구(11)
- 모래놀이상담연구(11)
- 한국기업교육학회 학술대회(11)
- 한국보건기초의학회지(11)
- 한국청소년상담학회지(11)
- 복지상담학연구(10)
- 어린이교육(10)
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- 한국어린이미디어학회 학술대회지(9)
- 한국사회복지실천연구학회 학술대회지(8)
- 한국상담심리치료학회지(8)
- JOURNAL OF KOREAN BIOLOGICAL NURSING SCIENCE(7)
- 대학생활연구(7)
- 복지경영학연구(7)
- 정보교육학회논문지(7)
- 정책자료(7)
- 한국군사회복지학회 학술대회지(7)
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- 고령자-치매작업치료학회지(6)
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- 한국교육평론(6)
- STEPI INSIGHT(5)
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- 무용동작치료논문집(5)
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- AUDIOLOGY AND SPEECH RESEARCH(3)
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마음챙김의 교육적 적용에 관한 연구
박미옥, 고진호 한국종교교육학회 종교교육학연구 27 Pages
한국종교교육학회 종교교육학연구 2015, 제 49권 5 103-129 (27 pages)
적용되기 위해서 먼저 마음챙김의 특성과 그 특성에 따른 기능들을 탐색하였다. 그리고 ‘교육적 가치’를 찾아, (a) 마음챙김이 현대교육의 매우 중요한 현실적인 문제를 해결할 수 있다는 증거들을 제시하고 있다. 또한 (b)현대 교육의 다양한 교실 상황에 적용 할 수 있다는 근거들도 논의하고 있다. 끝으로 학교 교육과 교육과정에 마음챙김의 적용을 고려해야 하는 중요한 몇 가지 이유를 밝힘으로써, 마음챙김의 적용은 현대교육의 위기를 극복할 수 있는 교육의 대안적 형태로 교육과 가치 있게 통합 될 수 있음을 보이고 있다. -
가톨릭고등학교 종교교육에 대한 교사의 인식과 실천
이미선, 김경이 한국종교교육학회 종교교육학연구 27 Pages
한국종교교육학회 종교교육학연구 2017, 제 54권 7 117-143 (27 pages)
교육, 인성교육, 비교과 영역인 종교행사를 통해 이루어지는 교육, 교사의 삶을 통해서 이루어지는 교육이라고 인식하고 있었다. 둘째, 가톨릭 고등학교 종교교육 실천에서 역점을 두는 사항은 문화 적 다양성에 대한 존중과 이웃 종교에 대한 존중이었다. 셋째, 종교교육 실천에서 교사들이 경험 하는 갈등은 종교교육에 대한 학교 구성원의 이해 부족, 종교교육 실제와 가톨릭 교육 이념 구현 간의 간극, 교회의 지원과 관심 부족, 종교교육에 대한 인식 부족, 적절한 교재의 미흡함 등을 들 고 있다. 갈등과 도전이 되는 과제를... -
실천교육에 토대를 두고 있다. 일념삼천의 우주론과 입정안국의 공공실천에서 사 심(私心)을 공심(公心)으로 전환하는 십계호구의 법리를 제시하다. 또한 삼대비법의 존재론과 자 행화타의 공공실천에서 공사공매(公私共媒)가 가능한 제목창제 법리를 드러냈다. 그리고 일생성불 의 인간론과 광선유포의 공공행복의 실천에서 이체동심(異體同心)의 법리를 나타냈다. 언급한 세 가지의 법리는 『법화경』에 그 연원을 둔다. 따라서 한국 SGI 교학은 일본의 ‘니치렌 불법(日蓮 佛法)’에 근거하되, 『법화경』의 대승불교의 천태정신을...
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다 종교사회에서 학교종교교육의 목적설정 및 교수학습방법에 관한 연구
한국종교교육학회 종교교육학연구 2016, 제 52권 6 127-150 (24 pages)
오류를 범하기 쉽다. 다른 한편 종립학교 주도의 선교적 열망에 기초한 신앙교육은 종립학교의 정체성의 보장 측면에서는 긍정적이나 종교적 다원상황에서 이웃종교에 대한 배움의 필요성에 직면해있다. 오늘날 종립학교에서 ‘신앙적 정체성’의 혼란을 이유로 종교일반에 대한 교육을 회피하는경향을 띠고 있으나 오히려 ‘신앙적 정체성’은 이웃종교의 거울을 통해 형성될 수 있음을 밝혔다. 넷째, 종교교육의 목적의 모호성을 극복하기 위해 대화적 종교교육의 실천과 더불어 상호종교교육(간종교교육)을 대안으로 제시하였다. -
양극화 극복을 위한 세계평화통일가정연합의 공생공영공의주의에 대한 다층적 접근의 교육역할과 방향
한국종교교육학회 종교교육학연구 2016, 제 52권 2 19-38 (20 pages)
한 공동소유와 평화의식을 담고 있으므로 경제적 양극화 현상의 극복에 기여하는 사상이다. 둘째, 공영주의는 주관성완성 교육으로 전 인류가 하나님의 창조성을 닮은 천재가 되고, 만인이 참여하여 양심주권시대를 열어가는 공동정치를 실현함으로써 정치적 양극화 현상을 본질적으로 해소할 수 있는 사상이다. 셋째, 공의주의는 하나님의 가정완성 교육을 통한 선민교육을 실시함으로써 하나님을 중심한 사랑의 질서를 바로 세우고 ‘인류대가족’이라는 전 인류의 공동목표를 추구하여 윤리적 양극화 현상을 극복하는 사상이다. 끝으로... -
2015 개정 종교학 교육과정과 가톨릭 중등학교의 종교교육
한국종교교육학회 종교교육학연구 2016, 제 51권 5 103-128 (26 pages)
이루어져야 할 접근 방식이고 그 교육적인 성과도 매우 제한적일 것이라는 점을 강조하였다. 그리고 이어서 학생들이 가지는 신앙의 자유를 보장하는 길을 계속해서 모색하는가운데, 각 종립학교가 가지고 있는 고유한 교육 이념과 교육적 사명을 존중하면서 학생들의 영적발달, 종교심 함양, 도덕성⋅인성 발달, 생명 존중, 타종교에 대한 개방성과 존중감 등의 보편적인교육 가치를 구현하는 다양한 방식의 종교교육의 길을 제시하는 것이 지금 이 시대의 교육정신이라는 점과 교육 당국이 추진해야 할 교육 방향임을 제언하였다. -
국가 교육과정(종교학)의 개정 흐름과 2015 종교학 교육과정
한국종교교육학회 종교교육학연구 2016, 제 51권 1 1-30 (30 pages)
지적하였다. 첫 번째는 종교학 교육 목표의 모색 필요성, 두 번째는 개별 종교 영역의 필수 유지 문제를 해소하는 일, 세 번째는 ‘복수 과목 개설’ 규정을 없애는 일이다. 두 번째와 세 번째는 종교학 교과의 개설 가능성을 축소시키지 않기 위해 중요하다. 2015 종교학 교육과정은 학습자의 성찰적 안목과 태도를 강조하는 ‘성찰적 종교교육’을 지향한다. 따라서 학습자의 능동성을 토대로 ‘종교 가치의 전달’이 아니라 ‘종교 현상이나 의미의 성찰’ 이 중시된다. 이러한 성찰은 종교와 종교, 종교와 다른 사회 영역, 학습자와... -
불교계 종립대학의 종교교양교육의 현황과 과제-동국대학교 교육과정 사례를 중심으로
한국종교교육학회 종교교육학연구 2020, 제 63권 9 135-149 (15 pages)
도입되고 있다. 이에 대한 대안으로 화쟁사상을 기반으로 한 교육철학을 바탕으로 종교교육강화를 위한 협의회를 구성하여 제도적으로 불교 종립대학만의 종교교양교육을 만들어 나가야 할 것을 제시하였다. 구체적인 방안으로 인문학적이고 융복합적인 교양교육으로서의 불교교육을 실시하여 보편적 종교성을 지닌 불교의 화쟁형 인재로 학생들을 양성할 수 있을 것이다. 불교 종립학교가 종교적 특수성을 구현하는 교양교육과정의 새 모델을 완성해감으로서 종교의 특수성과 교육의보편성이 창조적으로 융합된 교육의 시범을 보이길... -
한국교회의 분리 및 단절 극복을 위한 코이노니아 교육목회
한국종교교육학회 종교교육학연구 2020, 제 63권 5 71-88 (18 pages)
이러한 제 3의대안적 방향설정을 위해 본 연구는 다음과 같은 성찰을 시도하였다. 첫째, 한국교회의 폭발적 성장을 가능케 했던 한국교회 특유의 유산에 대한 성찰; 둘째, 일반 전문인과 구별되는 목회자만의 전문성 및 정체성에 대한 성찰; 셋째, 세속문화와 기독교의 관계성에 대한 유형론적 고찰; 넷째, 교육목회의 이론적 토대가 되는 기독교교육의 특성 및 방법론에 대한 성찰; 다섯째, 올바른 목회와 교육에 장애가 되는 주요 문제들에 대한 분석적 성찰; 여섯째, 한국교회에 나타나는 분리와 단절의 문제 해결을 위한 대안으로서의... -
교정시설에서 종교교육(교화)제도의 개선방안-종교교정위원을 중심으로
한국종교교육학회 종교교육학연구 2020, 제 63권 3 37-54 (18 pages)
교육형주의가 부드럽고 세련되게 지배하고 있다. 우리나라 종교교화의 개선방안을 운론하기에 앞서서 먼저 역사적으로 수용자의 종파별 구성의 변천의 내용과 의미와 종교교화의 주체인 종교교정위원의 역사적 변천과 그의미를 살펴보고 종교교화활동에서 교리지도 등의 종교교육의 비중이 낮아지고 자선적 활동이 증가되는 현상을 운론하였다. 그동안 수용자교화에서 종교교화는 큰 역할을 해 왔고 특히 기독교는 막강한 자본력과 강한 신앙적 열정으로수용자 교화에 가장 큰 기여를 해오고 있다. 그럼에도 우리나라의 종교교화는 이념,...
