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소셜미디어 시대의 기업 학습관 및 인재육성전략에 대한 성찰과 탐색
김도헌 한국성인교육학회 Andragogy Today 27 Pages
한국성인교육학회 Andragogy Today 2011, Vol.14 No.4 5 91-117 (27 pages)
최근 들어 인적자원개발 분야에서 소셜미디어를 활용한 사회적 학습의 적용방안에대한 관심이 증가하고 있다. 소셜미디어와 웹2.0이라 불리는 인터넷 환경의 거대한 진화를 바라보는 시각에는 두 가지가 있다. 하나는 마케팅 차원의 시류에 불과하다는 ‘가벼운’ 시각이며, 다른 하나는 사회변화를 촉진시키는 근본적 변화패러다임으로 주목할 필요가 있다는 ‘무거운’시각이다. 본 연구는 이러한 ‘무거운’ 시각으로부터 소셜미디어가 만들어내는 사회변화 현상들이 근본적으로 기업에서의 학습관 및 인재육성전략과 관련해 무엇을... -
팀 학습에 영향을 미치는 요인에 관한 구조분석
전영욱, 김진모 한국성인교육학회 Andragogy Today 32 Pages
한국성인교육학회 Andragogy Today 2009, Vol.12 No.4 5 115-146 (32 pages)
이 연구의 목적은 팀 학습과 관련된 주요 변인들 간의 인과모델을 구안하고, 팀 학습에 영향을 미치는 관련 변인들 간의 구조적 인과관계를 밝히는데 있었다. 자료 수집은 우편조사를 통해 이루어졌으며, 수집된 자료 중 불성실하게 응답한 자료를 제외하고, 최종분석에는 총 10개 기업의 100개 프로젝트 팀 288명이 응답한 자료가 사용되었다. 팀 학습과 관련된 변인들의 가설적 인과모델의 적합도를 검증하기 위해 LISREL 8.50을 사용하여 공변량 구조분석을 실시하였으며, 모수추정방법으로는 최대우도법(Maximum Likelihood)이... -
중장년층의 업무수행용 스마트 기기 수용 및 활용에 대한 영향요인 분석
두민영, 허희옥 한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 25 Pages
한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 2015, 제 17권 제 1호 3 57-81 (25 pages)
본 연구의 목적은 중장년층 보험설계사들의 업무 수행을 위한 스마트 기기 사용의도에 영 향을 미치는 요인을 분석하고, 스마트 기기 활성화를 위한 방안을 모색하는 것이다. 중장년 층 보험설계사 94명을 대상으로 설문조사를 통해 스마트 기기 활용에 대한 자기 효능감, 스 마트 기기를 사용하는데 필요한 제반사항, 기술수용 모델에 따른 지각된 사용 용이성과 유용 성, 준거집단 순응성이 스마트 기기 사용의도에 미치는 영향을 분석하였다. 분석 결과, 스마 트 기기 활용에 대한 자기 효능감, 지각된 사용 용이성과 유용성, 현재... -
지속학습활동에 대한 영향요인 고찰
한태영, 김지혜 한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 26 Pages
한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 2011, 제 13권 제 2호 3 53-78 (26 pages)
및 팀수준의 영항력을 살펴보는 것이 다. 개인은 지속적이고 자발적인 학습활동을 통해 급속도로 변화하는 직무 변화에 대처할 수 있다. 이러한 대처 능력을 통해 조직 구성원들의 직무수행 능력은 보다 향상되어 궁극적으로 조직의 성장 에 기여하게 된다. 따라서 조직은 구성원들이 자발적 학습 효과를 높일 수 있도록 학습 방향을 설 정해주고 학습 환경을 조성해 주어야 한다. 이에 본 연구에서는 개인수준에서는 지속학습활동에 대 한 증명목표지향성과 학습목표지향성이 지속학습활동에 미치는 조절효과를 검증하여 학습목표의 복... -
기업문화 공유를 위한 핵심가치 교육 프로그램 개발
이윤하, 이기성 한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 22 Pages
한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 2010, 제 12권 제 1호 7 155-176 (22 pages)
본 연구는 2006년 7월 K그룹 계열사 중에서 IT회사와 무역회사가 통합된 K사 구성원의 협력적인 비즈니스 활동의 구심점 역할을 하는 ‘기업문화 공유 및 이해교육과정’의 개발과 적용에 관한 조사연구 및 개발연구이다. 프로그램 개발에 필요한 요구사항을 청취하고 반영하기 위하여 설문 조사와 인터뷰를 실시했다. 수집한 자료의 분석은 근거이론의 대표적 방법인 개방코딩, 축코딩, 선택코딩 방법을 이용하여 핵심범주를 선정하여 교육과정에 반영하였으며, ADDIE모형을 근간으로 개발했다. 본 연구의 목적은 기업문화의 핵심요소인... -
기업교육프로그램에서 교육생들이 인식한 학습실제성이 성취도와 학습전이에 미치는 영향
강명희, 김선화, 김민정, 이지은 한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 22 Pages
한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 2009, 제 11권 제 2호 2 25-46 (22 pages)
본 연구는 기업교육 프로그램에 참가한 교육생이 인식한 학습실제성이 성취도와 학습전이에 어떠한 영향을 미치는지를 살펴보기 위해 L그룹에서 실시된 2주간의 신입사원 교육에 참가한 50명의 교육생을 대상으로 조사연구를 실시하였다. 본 연구에서 학습실제성은 활동의 실제성, 과제의 실제성, 자원의 실제성, 평가의 실제성으로, 성취도는 이해와 수행성취도로 나뉘어 측정되었고, 학습전이는 학습종료 6개월 후에 설문조사로 측정되었다. 연구결과, 학습실제성은 이해성취도를 유의미하게 예측하지 못하는 반면, 수행성취도는... -
검인정 교과서의 선정 제도 개선을 위한 델파이 조사 연구
이춘식 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 18 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2014, 제 18권 3호 3 561-578 (18 pages)
이 연구는 교과서 선정 교사 전문가 델파이 조사응 통하여 검인정 교과서의 선정제도를 개선하기 위한 방안을 구인하여 기초자료를 제공하는 데 그 목적이 있다. 이 목적을 달성하기 위하여 교과서 저문가인 15명의 패녈을 구성하여 3차에 걸친 델파이 조사르 하였다. 이 연구에 사용된 델파이형태는 표준 델파이라고 할 수 있는 지필형을 선택하였다. 델파이 조사는 2014년 5월부터 7월까지 수행되었으며, 3회에 걸쳐서 조사를 하였다. 델파이 조사를 통해 연구의 결로넹 해당하는 교과서 선정 제도를 개선 방안은 다음과 같다. 첫째,... -
공학적 설계와 과학 탐구 기반의 STEAM 교육 프로그램이 중학생의 과학, 수학, 기술에 대한 흥미, 자기효능감 및 진로 선택에 미치는 효과
이영은, 이효녕 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 28 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2014, 제 18권 3호 1 513-540 (28 pages)
이 연구의 목적은 공학적 설계와 과학탐구 기반의 STEAM(과학, 기술, 공학,예술, 수학) 교육 프로그램을 개발하고 적용하여 중학생의흥미, 자기효능감 및 진로 선택에 미치는 효과를 검증 하는데 있다.연구의 대상은 G 시에위치한 J중학교1학년151명이며 단일집단사전?사후대응표 본t-검증을 실시하였다. 이연구에서 사용된 검사 도구는문헌 조사를 통해 얻은 검사지를 바탕으로 연구에 맞게 수정?보완하고 관련 분야의 전문가들로부터 타당도를 검증받고 학생들에게 예비 투입 한후 최종적으로 수정?보완하여 사용하였다. 이 연구의... -
청소년기에 요구되는 역량에 관한 교사의 인식과 교수전략 탐색
이안수, 배종희 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 20 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2013, 제 17권 4호 13 1241-1260 (20 pages)
이 연구의 목적은 청소년기에 필요한 역량에 관하여 교사의 인식을 알아보고, 그 역량을 지도하는데 효과적인 교수전략을 알아보는데 있다. 이를 위해 초등학교에서 5, 6학년을 지도하고 있는 체육전담교사 2명과 담임교사 1명을 연구참여자로 선정하였다. 자료수집은 심층 면담과 문서자료 및 관찰을 통해 이루어졌으며, 수집된 자료는 모두 전사되어 N Vivo 10.0의 컴퓨터 프로그램을 활용하여 귀납적 범주의 과정을 거쳤다. 연구결과, 초등학교 5, 6학년의 청소년기에 있는 학생들에게 필요한 역량으로 긍정적 사고, 목표설정과... -
초등학교 초임담임교사의 체육 지도 내용 및 방법에 영향을 미친 배경 요인과 그에 따른 수업지식 분석
최흥섭 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 22 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2009, 제 13권 3호 11 611-632 (22 pages)
본 연구는 체육을 전공(심화과정)하지 않은 초등학교 초임담임교사의 체육 수업관에 따른 수업 지식의 형성과정을 살펴보고, 이렇게 구분된 수업지식들간의 차이점을 살펴보고자 하는 것이 목적 이다. 면담 결과, 초임담임교사들은 수업관 세부항목 중 체육수업 지도 내용 및 방법에 영향을 미 친 배경 요인에 따라 교생 실습, 관찰견습 및 학급담임 경험의 두 교사집단으로 구분되었다. 수업목표 지식에서는 두 교사 집단 모두 정의적 영역에 가장 중점을 두었고, 수업목표 설정에 대한 바탕 지식은 관찰견습과 대학시절 경험을 통해...
