주제분류
- 교육학(851)
- 특수교육학(137)
- 심리학(125)
- 사회과학(110)
- 사회복지학(88)
- 유아교육학(67)
- 인문학(45)
- 종교(39)
- 예체능(27)
- 기타(13)
- 의약학(13)
- 공학(6)
- 보건학(6)
발행기관
- 한국교육사회학회(100)
- 한국교원교육학회(82)
- 한국교육학회(80)
- 경인교육대학교 교육연구원(57)
- 한국시각장애교육재활학회(57)
- 한국교육행정학회(54)
- 이화여자대학교 교과교육연구소(47)
- 한국교육정치학회(37)
- 한국성인교육학회(36)
- 한국학습장애학회(36)
- 한국종교교육학회(35)
- 우리말학회(32)
- 한국독서교육학연구회(30)
- 한국보육지원학회(30)
- 한국조형교육학회(29)
- 한국일본교육학회(28)
- 한국카운슬러협회(28)
- 인문사회과학기술융합학회(27)
- 한국인간발달학회(25)
- 부산대학교 교육발전연구소(23)
- 한국어린이미디어학회(23)
- 한국창의력교육학회(22)
- 한국통합교육학회(22)
- 한국특수교육교과교육학회(21)
- 공주교육대학교 초등교육연구원(19)
- 한국교육방법학회(18)
- 한국교육원리학회(18)
- 한국독서교육연구학회(18)
- 영남퇴계학연구원(17)
- 한국예술심리치료학회(17)
- 한국초등체육학회(17)
- 한국미술치료학회(15)
- 한국보훈학회(15)
- 한국아동권리학회(15)
- 한국아동중심실천학회(15)
- 인지발달중재학회(14)
- 한국음악교육공학회(14)
- 한국사회과수업학회(13)
- 한국여가문화학회(13)
- 한국청각-언어장애교육학회(13)
- 21세기사회복지학회(12)
- 대구한의대학교 청소년문제연구소(12)
- 한국음악교육학회(11)
- 한국학부모학회(11)
- 한국복지상담교육학회(10)
- 에너지기후변화교육학회(9)
- 한국장애인복지학회(9)
- 한국가족치료학회(8)
- 한국기업교육학회(8)
- 한국발달지원학회(8)
- 한국중국문화학회(8)
- MEFOT창의인성학회(7)
- 대한신경정신의학회(6)
- 학습전략중재학회(6)
- 한국교류분석상담학회(6)
- 한국교원대학교 유아교육연구소(6)
- 한국교육개발원(6)
- 한국구비문학회(6)
- 한국문화예술교육학회(6)
- 한국부모교육학회(6)
- 한국사회복지교육협의회(6)
- 한국의학교육학회(6)
- 한국청소년상담학회(6)
- 대한문학치료학회(5)
- 한국교육치료학회(5)
- 한국박물관학회(5)
- 한국보조공학회(5)
- 한국아동보육실천학회(5)
- 한국장애인평생교육복지학회(5)
- 한국푸드아트테라피학회(5)
- 한국핵심역량교육학회(5)
- 개혁주의교회성장학회(4)
- 한국대학박물관협회(4)
- 한국동서정신과학회(4)
- 한국웰니스학회(4)
- 서강대학교 철학연구소(3)
- 한국교류분석협회(3)
- 한국국제이해교육학회(3)
- 한국군사회복지학회(3)
- 한국모래상자치료학회(3)
- 한국박물관교육학회(3)
- 한국복지행정학회(3)
- 한국사회복지지원학회(3)
- 한국연극예술치료학회(3)
- 한국행동분석학회(3)
- 글로벌청소년학회(2)
- 대한어린이교육협회(2)
- 디지털스토리텔링학회(2)
- 복지대학교 장애인능력개발원(2)
- 숙명여자대학교 다문화통합연구소(2)
- 전국대학교학생상담센터협의회(2)
- 한국경호경비학회(2)
- 한국도서관정보학회(2)
- 한국무용동작심리치료학회(2)
- 한국복지상담학회(2)
- 한국상담심리치료학회(2)
- 한국시민청소년학회(2)
- 한국아동심리치료학회(2)
- 한국임상사회사업학회(2)
- 한국장애아동인권학회(2)
- 한국현실치료상담학회(2)
- 국제사회복지학회(1)
- 국제여성연구소(1)
- 대한고령친화산업학회(1)
- 대한신경계작업치료학회(1)
- 대한음악치료학회(1)
- 한국광고PR실학회(1)
- 한국교원대학교 뇌기반교육연구소(1)
- 한국근거기반간호학회(1)
- 한국노년학연구회(1)
- 한국노인간호학회(1)
- 한국미용산업학회(1)
- 한국보건기초의학회(1)
- 한국사례관리학회(1)
- 한국상담평가학회(1)
- 한국심리치료학회(1)
- 한국아동미술학회(1)
- 한국청각언어재활학회(1)
- 한국통합예술치료상담학회(1)
간행물
- 교육논총(76)
- 교육사회학연구(71)
- 교육학연구(66)
- 시각장애연구(57)
- 교육행정학연구(54)
- 한국교원교육연구(54)
- 교과교육학연구(47)
- ANDRAGOGY TODAY(36)
- 학습장애연구(36)
- 종교교육학연구(35)
- 우리말연구(31)
- 교육정치학연구(30)
- 독서교육연구(30)
- 조형교육(29)
- 한국교육사회학회 학술대회자료집(29)
- 한국보육지원학회지(29)
- 한국교원교육학회 학술대회자료집(28)
- 예술인문사회융합멀티미디어논문지(27)
- 어린이미디어연구(23)
- 한국일본교육학연구(23)
- 상담과지도(22)
- 통합교육연구(22)
- 인간발달연구(21)
- 특수교육교과교육연구(21)
- 교육방법연구(18)
- 교육원리연구(18)
- 퇴계학논집(17)
- 한국초등체육학회지(17)
- 교육혁신연구(16)
- 예술심리치료연구(16)
- 창의력교육연구(16)
- 한국독서교육학회지(16)
- 미술치료연구(15)
- 아동과 권리(15)
- 아동중심실천연구(14)
- 음악교육공학(14)
- 인지발달중재학회지(14)
- 한국교육학회 학술대회논문집(14)
- 여가학연구(13)
- 한국청각-언어장애교육연구(13)
- 21세기사회복지연구(12)
- 청소년행동연구(12)
- 음악교육연구(11)
- 학부모연구(11)
- 복지상담교육연구(10)
- 사회과수업연구(9)
- 에너지기후변화교육(9)
- 한국장애인복지학(9)
- 가족과 가족치료(8)
- 기업교육과 인재연구(8)
- 발달지원연구(8)
- 중국학논총(8)
- 한국보훈학회 학술대회지(8)
- MEFOT 창의인성연구(7)
- 교육연구(7)
- 한국교육정치학회 학술대회지(7)
- 한국보훈논총(7)
- KOREAN JOURNAL OF MEDICAL EDUCATION(6)
- 교류분석상담연구(6)
- 구비문학연구(6)
- 모드니예술(6)
- 부모교육연구(6)
- 신경정신의학(6)
- 학교상담전문가 자격연수(6)
- 학습전략중재연구(6)
- 한국교육개발원 연구보고서(6)
- 한국사회복지교육(6)
- 한국유아교육연구(6)
- 한국창의력교육학회 학술대회지(6)
- 한국청소년상담학회지(6)
- 교육치료연구(5)
- 대한문학치료연구(5)
- 박물관학보(5)
- 보조공학저널(5)
- 아동보육연구(5)
- 장애인평생교육복지연구(5)
- 푸드아트테라피(5)
- 한국일본교육학회 학술대회(5)
- 개혁주의교회성장(4)
- 동서정신과학(4)
- 한국사회과수업학회 학술대회지(4)
- 한국웰니스학회지(4)
- 한국인간발달학회 학술대회지(4)
- 한국핵심역량교육학회 학술대회지(4)
- 고문화(3)
- 교류분석과 심리사회치료 연구(3)
- 국제이해교육연구(3)
- 모래상자치료연구(3)
- 박물관교육연구(3)
- 복지행정논총(3)
- 사회복지지원학회지(3)
- 철학논집(3)
- 행동분석-지원연구(3)
- 글로벌청소년학연구(2)
- 디지털스토리텔링연구(2)
- 무용동작치료논문집(2)
- 복지상담학연구(2)
- 사회교육과학연구(2)
- 시민청소년학연구(2)
- 시큐리티연구(2)
- 어린이교육(2)
- 연극예술치료연구(2)
- 임상사회사업연구(2)
- 장애아동인권연구(2)
- 장애인고등교육연구(2)
- 한국군사회복지학회 학술대회지(2)
- 한국도서관 정보학회지(2)
- 한국독서교육연구학회 학술대회지(2)
- 한국상담심리치료학회지(2)
- 한국아동심리치료학회지(2)
- 현실치료연구(2)
- AUDIOLOGY AND SPEECH RESEARCH(1)
- BRAIN & LEARNING(1)
- KOREAN JOURNAL FOR MUSIC THERAPY(1)
- 광고PR실학연구(1)
- 국제사회복지학(1)
- 근거와 간호(1)
- 노인간호학회지(1)
- 대학생활연구(1)
- 대한고령친화산업학회지(1)
- 미용산업연구(1)
- 사례관리연구(1)
- 상담평가연구(1)
- 아동미술교육(1)
- 연구논총(1)
- 예술심리치료학회 학술대회지(1)
- 우리말학회 학술대회지(1)
- 재활치료과학(1)
- 전국대학교학생생활상담센터협의회 학술대회지(1)
- 통합예술치료연구(1)
- 한국군사회복지학(1)
- 한국노년학연구(1)
- 한국대학박물관협회 학술대회지(1)
- 한국방과후아동지도학회 학술대회자료집(1)
- 한국보건기초의학회지(1)
- 한국보육지원학회 학술대회지(1)
- 한국심리치료학회지(1)
- 한국연극예술치료학회 학술대회지(1)
- 핵심역량교육연구(1)
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측면, 한계의 단초가 됨을 주장한다. 공감과 감정이입을 위해서 필요 한 다른 개체와의 동일시, 친근함, 유사관계의 인식은 공감의 편협성, 편향을 드러 낸다. 그러므로 공감에 대한 무차별적 상찬 보다는, 공감의 편향을 인정하고 유사 성이라는 관계의 울타리를 넘어 공감이 확장될 수 있도록 해야 한다. 공감이라는 자연적 본능의 싹을 타인의 삶의 맥락에 대한 지적인 이해와 결부시키는 노력이 필요하다. 공감의 확장을 위한 심리 훈련과 공공교육이 잘 이뤄진다면, ‘공감’은 감 정에 기반한 도덕성 주장을 위한 개념장치가 될 수...
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치매노인의 목표수립을 위한 인간작업모델 (Model of Human Occupation)의 적용
이유나, 정민예 대한신경계작업치료학회 재활치료과학 11 Pages
대한신경계작업치료학회 재활치료과학 2013, 제 2권 1호 7 66-76 (11 pages)
목적 : 본 연구는 주간보호시설을 이용하는 치매노인의 욕구 및 제한점을 파악하고 목표 설정을 하고자 함이다. 연구방법 : 주간보호시설 이용 치매노인 1명을 대상으로 2012년 5월 1일부터 5주에 걸쳐 주 2회 정기적으 로 30여 분간 심층 면담 및 평가를 실시하였다. 인간작업모델을 기반으로 한 작업질문지 (Occupational Questionnaire; OQ)와 여가활동평가(Interest checklist; IC), 의욕조사표(Volitional Questionnaire; VQ), 의사소통과 상호작용기술평가(The Assessment of Communication and Interaction Skills ACIS), 작업수행... -
학사경고 반복 대학생의 학업 경험에 대한 질적연구
이정례, 조민경 전국대학교학생상담센터협의회 대학생활연구 21 Pages
전국대학교학생상담센터협의회 대학생활연구 2016, 제 22권 1호 2 25-45 (21 pages)
본 연구는 학사경고반복 대학생의 학업 과정과 주요 경험의 이해를 목적으로 근거이론 방법으로 수행하였다. 연구대상은 지방소재 4년제 A대학에서 2회 이상 학사경고를 받 고 학업을 하고 있는 학생 중 연구에 참여를 신청한 남,녀 대학생 12명이다. 자료수집 은 참여자에 대한 개별면담으로 이루어졌고, Strauss와 Corbin(1990/1996)의 개방코딩, 축코딩으로 자료를 분석하였다. 연구결과 총 95개의 개념, 43개의 하위범주, 21개의 범 주가 도출 되었고, 패러다임분석을 통해 참여자들이 학사경고를 반복하기까지의 경험을 인과적 조건,... -
예비영유아교사의 다중지능 프로파일 패턴과 시간의 흐름에 따른 변화 분석 -H대학교 아동보육학과 학생을 중심으로-
박숙희 한국아동보육실천학회 아동보육연구 14 Pages
한국아동보육실천학회 아동보육연구 2014, 제 10권 2호 1 5-18 (14 pages)
본 연구의 목적은 예비 영유아교사의 다중지능 프로파일 패턴을 분석하고 이러한 패턴이 시간의 흐름에 따라 어떻게 변화하는지를 알아보는 것이다. 이를 위해 수도권에 소재한 H대 학의 아동보육학과 재학생 80명을 대상으로 하여 문용린(2004)의 다중지능검사를 실시하였고, 음악지능, 신체-운동지능, 논리-수학지능, 공간지능, 언어지능, 대인관계지능, 자기이해지능, 자 연친화지능 등 8가지 지능의 프로파일을 분석하였다. 또한 연구대상자 80명 중에서 12명은 2 년 간격을 두고 반복측정한 후 차이검증을 실시하였다. 연구결과... -
경남 진주시 육아지원을 위한 장난감 은행 서비스의 질적 제고와 만족도 분석
김영숙 한국복지상담교육학회 복지상담교육연구 28 Pages
한국복지상담교육학회 복지상담교육연구 2017, 제 6권 제 1호 13 303-330 (28 pages)
본 연구의 목적은 경남 진주시 장난감 은행의 서비스 만족도 분석 및 질적 제고를 위한 운영 조건 은 무엇인지 이용자 경험을 통해 탐색하고자 한다. 이를 위해 진주시 장난감 은행 이용자 269명을 대상으로 설문을 하였으며 수집된 자료는 Window용 PASW 18.0 프로그램을 이용하여 기술통계, t-test, one-way ANOVA를 실시하였으며, 질적 제고를 위한 운영 조건은 내용분석을 실시하였다. 연구 결과, 첫째, 장난감 은행의 서비스에 대한 응답은 전반적으로 높은 만족도를 보였으며, 직원에 대한 만족도가 가장 높은 반면, 프로그램에... -
일반대학생과 장애대학생의 스트레스와 대처자원 차이 연구: 빗속의 사람그림검사를 중심으로
신애자, 김용수 한국복지상담교육학회 복지상담교육연구 15 Pages
한국복지상담교육학회 복지상담교육연구 2015, 제 4권 제 2호 6 111-125 (15 pages)
본 연구는 빗속의 사람그림검사를 중심으로 일반대학생과 장애대학생의 스트레스와 스트레스 대처 자원에 대한 차이가 있는지를 검증해보고자 하였다. 연구대상은 경기도 P시에 있는 대학에서 공부하 는 일반대학생 42명과 장애 대학생 43명 총 85명을 대상으로 선정하여 검사하였으나, 그 중 검사에 적합하지 않은 그림 5부를 제외하고 일반대학생 40명, 장애대학생 40명 총 80명의 그림을 본 연구 자료로 삼아 분석하였다. 자료처리는 SPSS 21.0 프로그램을 사용하여 독립표본 T검정을 하였다. 본 연구의 결과는 첫째, 일반대학생과... -
MBTI 성격유형에 따른 놀이의 의미와 형태에 관한 분석
정민자, 노현미, 하쾌남 한국복지상담교육학회 복지상담교육연구 26 Pages
한국복지상담교육학회 복지상담교육연구 2015, 제 4권 제 1호 3 47-72 (26 pages)
자료는 Ragheb과 Beard(1980)가 제시한 놀이 욕구의 6가지 범주인 심리적 욕구, 교육적 욕구, 사회적 욕구, 긴장이완 의 욕구, 생리적 욕구, 미적 욕구로 분류하여 인터뷰 내용을 근거로 분석하였다. 연구 결과 및 결론은 다음과 같다. 첫째, 놀이의 의미에 있어서 외향형은 주로 긴장이완의 욕구와 심리적 욕구에 영향을 받는 반면, 내향형은 심리적 욕구, 긴장이완의 욕구, 교육적 욕구, 생리적 욕구 전반에 걸쳐 영향을 받는 것으로 나타났다. 이는 외향형과 내향형이 가지는 태도의 특성을 반영한 결과로 볼 수 있다. 또한 두 유형 ... -
노인여가복지시설 운영의 문제점과 개선방안: 외국 노인여가복지시설의 사례분석
임흥수, 고두갑, 박송춘 한국복지상담교육학회 복지상담교육연구 20 Pages
한국복지상담교육학회 복지상담교육연구 2014, 제 3권 제 2호 5 81-100 (20 pages)
체계적인 지원이 이루어져야 한다. 통합된 교육과정, 노인학교 교과서 및 교육교재의 개발, 전문 강사의 선정 및 지원 등이 필요하다. 각 노인학교에서 필요로 하는 강사를 공급하고 강사료를 지방정부에서 지급하는 ‘강사뱅크제’는 바람직한 지원 제도가 될 것이다. 셋째, 소외계층을 위하여 여가활동 기회가 형평성 있게 제공되도록 노인여가복지시설을 보급해야 한다. 이를 위해 여가 수단, 여가기회, 여가지원의 평준화를 위한 노력이 있어야 할 것이다. 건강하지 못한 노인, 경제력이 없는 노인과 신체적으로 장애가 있는... -
대구지역 남녀 고등학생의 신체계측, 식생활 태도 및 영양지식에 관한 연구
양경미 글로벌청소년학회 글로벌청소년학연구 21 Pages
글로벌청소년학회 글로벌청소년학연구 2013, 제 3권 제 2호 3 45-65 (21 pages)
교육을 통한 올바른 식생활태도 형성이 중 요하다. 따라서 본 연구에서는 대구지역 남녀 고등학생 348명 (남자 159명||| 여자 189명)을 대상으로 신체 계측||| 식생활태도 및 영양지식에 대하여 자가기입식 방법으로 설문지 조사를 얻은 데이터를 분석하였다. 그 결과 대상자의 평균 신장과 체중은 남녀 각각 174.2cm와 65.3kg||| 161.3cm와 51.0kg이었고||| 체질량지수 는 남학생 21.5||| 여학생 19.6으로 모두 정상범위에 있었다. 그러나 식생활 태도에 있어서 남학생은 여학 생에 비해서 식사속도가 빠르며||| 과식||| 외식||| 그리고... -
교류분석 이론에 기반 한 스트로크 프로그램이 중학생의 자아존중감과 학교적응에 미치는 영향
정명옥, 김장회 한국교류분석상담학회 교류분석상담연구 19 Pages
한국교류분석상담학회 교류분석상담연구 2017, 제 7권 제 1호 3 43-61 (19 pages)
프로그램을 적용한 실험집단의 자아존중감은 통제집 단에 비해서 유의미하게 향상되었다. 또한, 교류분석 이론에 기반 한 스트로크 프로그램을 적 용한 실험집단의 학교적응은 통제집단에 비해서 부분적으로 유의미하게 향상되었다. 결과적으 로, 교류분석 이론에 기반 한 스트로크 프로그램은 중학생의 자아존중감 및 학교적응에 긍정 적인 효과가 있었다. 이를 바탕으로 자아존중감 및 학교적응 향상을 위한 집단프로그램 구성 시, 교류분석 이론에 기반 한 스트로크 프로그램을 고안할 필요가 있다는 점과 교류분석 이론 에 기반 한...


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