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웹기반 협동학습에서 상호의존성과 집단유형에 대한 사회연결망 분석
김명랑, 박혜영 한국교육방법학회 교육방법연구 19 Pages
한국교육방법학회 교육방법연구 2008, 제 20권 제 1호 8 155-173 (19 pages)
상호의존성을 사회연결망분석을 통해 분석하고, 커뮤니케이션 연결망을 토대로 구성된 집단 유형에 따라 상호의존성이 차이를 보이는지를 밝혀 협동학습에 적합한 집단 유형을 제시하고자 하였다. 사전 설문조사를 실시하여 38명의 전체 연결망에서 3가지 집단 유형을 찾았고, 집단의 중앙성 지수(연결정도, 인접, 사이)를 분석하였다. 상호의존성을 밝혀내기 위해 2주간의 실험기간동안 웹 게시판에 나타난 집단 구성원의 관계를 중앙성 지수를 사용하여 분석하였고, 사전 설문조사 결과와 비교하였다. 연구 결과 웹기반 협동학습에서... -
가상박물관을 활용한 학교문화예술교육 수업사례연구
강인애, 설진성 한국교육방법학회 교육방법연구 28 Pages
한국교육방법학회 교육방법연구 2010, 제 22권 제 1호 2 27-54 (28 pages)
학교문화예술교육을 실천할 수 있는 구체적 방안의 하나로서, 가상박물관을 활용한 학교수업을 생각해 볼 수 있다. 이에 본 연구는 문화예술교육의 한 분야로서의 박물관, 특히 가상박물관의 교육적 가치를 분석해보고 이를 실제 학교수업과 연계하여 활용할 수 있는 교수-학습 모형을 개발, 적용하였다. 문화예술교육이 지향하고 있는 다양한 측면의 통합적 접근을 실현하기 위해 세 가지 수업 설계 원칙을 제안하고 ‘활동 중심의 통합교과 형태’로 수업을 개발하였다. 적용된 수업 설계 원칙은 첫째, 전시물이 지닌 사회문화적... -
보훈단체위상정립 : 시민단체와의 네트워킹강화 중심으로
안성호, 손진원 한국보훈학회 한국보훈학회 학술대회지 18 Pages
한국보훈학회 한국보훈학회 학술대회지 2012 춘계 6 1-18 (18 pages)
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교직과목에 대한 현장기반 통합 프로그램 개발 및 적용 연구
조덕주, 박종효, 양성관 한국교원교육학회 한국교원교육연구 33 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2015, 제 32권 제 3호 10 213-245 (33 pages)
적용하였다. 연구 결과, 대학 교직과목 이수 학생들은 각 과목의 주요 개념에 대한 이해를 잘 하였고, 세 과목을 통합하여 학습함으로써 실제적으로 도움을 받았다고 응답하였으며, 갈등대처유형 과 대처법을 토대로 프로그램에서 주어진 갈등과제를 원만하게 해결해 나가는 과정을 보여주 었다. 또 프로그램에 대한 높은 만족도를 나타내었고 앞으로 이러한 현장 이슈 중심의 통합 과목이 개설되기를 희망하였다. 그러나 이러한 프로그램을 개발, 현실에 적용하는 데에는 통 합의 내용, 통합의 범위, 현장 이슈의 선정 등의 어려움이... -
교사 경험 반영 수업컨설팅 모형 개발
이종미, 장경원 한국교원교육학회 한국교원교육연구 28 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2015, 제 32권 제 1호 10 251-278 (28 pages)
이 연구는 수업컨설팅에 대한 교사들의 경험과 의견을 반영한 수업컨설팅 모형을 개발하는 데 목적이 있다. 이를 위해 긍정적 탐색(Appreciative Inquiry) 기법을 활용하여 교사들의 경 험과 의견을 도출하여 모형을 개발하였다. 교사들은 수업컨설팅이 성공적으로 이루어지기 위 해서는 컨설턴트와 컨설티의 관계형성, 전문성있는 컨설팅, 효과적인 컨설팅이 중요한 요소라 고 하였다. 이와 관련한 교사들의 경험과 의견을 기반으로 개발된 교사 경험 반영 수업컨설 팅 모형은 편안한 분위기 형성, 신뢰감 형성, 의뢰과제 명확화,... -
프로젝트 활동을 통한 예비 유아교사의 과학 및 과학교육에 대한 관점 변화
조부경, 서소영 한국교원교육학회 한국교원교육연구 19 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2002, 제 19권 제 1호 7 137-155 (19 pages)
본 연구의 목적은 대학의 유아과학교육 강좌에서 프로젝트 활동을 시도해 보고 이를 통해 예비교사들의 과학 및 과학교육에 대한 관점이 어떻게 변화되는지를 알아보는 것이었다. 이를 위해 대학 3학년에 재학중인 유아과학교육 강좌 수강생 20명을 대상으로 1학기에 걸쳐 조별 프로젝트를 실시하도록 하였다. 각 조의 프로젝트 주제는 ‘잠은 왜 오는가?’, ‘살이 찌는 원인과 효과적인 살빼기 방법’, ‘녹음테이프는 어떻게 녹음되는가?’, ‘자동차의 백미러는 어떤 원리로 보이는가?’였으며, 실시 과정에서의 변화는 면접, 조별 및... -
과학교실의 수업담화와 사회-과학적 규범의 특징: 초임 과학교사의 사례 연구
김찬종, 이선경 한국교원교육학회 한국교원교육연구 28 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2005, 제 22권 제 3호 16 359-386 (28 pages)
이 연구에서는 초임 과학교사의 교실 수업에서 교사와 학생들 사이에 이루어지는 담화 양상과 사회적 규범을 살펴보았다. 특히, 교실수업의 담화 과정에서 '과학지식이 어떻게 다루어지는가?'를 중심으로 지식의 정당화 과정, 권위 위치 및 교사-학생 간 상호작용 유형이 사회-과학적 규범(socio-scientific norms)의 형성과 어떤 관련을 갖는지를 이해하고자 하였다. 연구 결과는 담화 양상과 사회-과학적 규범이 전형적으로 나타나는 세 초임 교사의 사례 연구로 제시하였다. 이 연구의 결과는 1) 과학교육연구에서 그 동안 주목받지... -
생태 여성주의 시각에서 본 초등여교장의 역할과 진출
이성은, 권리라, 윤연희 한국교원교육학회 한국교원교육연구 20 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2005, 제 22권 제 3호 6 123-142 (20 pages)
본 연구는 생태여성주의 관점에서 여교장의 진출 활성화를 위해 여성주의의 흐름을 고찰해 보고, 여교장의 역할과 진출 방안에 대해 알아보는 데 그 목적이 있다. 전통적 여성주의 교육 이론부터 포스트모던 여성주의 교육 이론, 생태 여성주의 교육 이론에 이르기까지의 여성주의 동향을 살펴보고 생태 여성주의 시각에서 초등 여교장의 역할 수행을 위한 지도성을 고찰한 후, 초등 여교장의 진출 활성화 방안을 탐색해보았다. 특히 생태 지향적 여교장의 역할에 대한 구체적인 사례를 조사하기 위해 심층면담을 실시하였다. 생태... -
사이버공간에 나타나는 예비교사들의 사회관계망
김종두, 김성렬 한국교원교육학회 한국교원교육연구 24 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2008, 제 25권 제 1호 4 77-100 (24 pages)
통한 사이버 사회관계망 형성이 전반적으로 활발하게 이루어지지 않고 있는 것으로 나타났다. 둘째, 예비교사들의 사회관계망은 구조영역에서는 심리적 안정성이 가장 높게 나타났으며, 다음으로 지속기간이 높게 나타났다. 셋째, 기능영역에서는 정보적 지원이 가장 높게 나타났으며, 다음으로 평가적 지원이 높게 나타났다. 넷째, 구조 영역을 보면, 성별에서는 규모, 접촉빈도, 심리적 안정성에서 남자가 여자보다 높게 나타났다. 계열별에서는 모든 영역에서 사범계와 비사범계의 차이가 나타나지 않았다. 다섯째, 기능 영역을 보면,... -
진학 희망 고교 유형에 따른 학생의 학업성취도 및 교육비 격차 추이 분석 : 특목고와 자율형 사립고를 중심으로*
송진주, 문인영, 박세준 한국교육행정학회 교육행정학연구 26 Pages
한국교육행정학회 교육행정학연구 2018, 제 36권 제 1호 10 249-274 (26 pages)
희망 집단이 비희망 집단에 비해 유의하게 높았다. 특히 집단 간 수학, 국영수 평균 성취도가 유의미한 변화율을 보여 집단 간 학업성취도 격차가 학년이 올라감에 따라 심화됨을 알 수 있다. 본 연구결과는 특목고와 자사고에 진학을 희망하는 학생들과 그렇지 않은 학생들의 성취도 격차와 교육비 격차가 존재하며, 학력 격차의 경우 심화되고 있다는 것을 확인했다는 측면에서 의의가 있다. 이는 특목고·자사고 진학 희망에 있어 높은 학업성취도 뿐만 아니라 많은 교육비 를 감당할 수 있는 가정의 사회·경제적 배경이 존재함을...
