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자율화의 관점에서 본 전문계 중등교원교육의 진단과 과제
장명희 한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 57 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 제53차 학술대회 11 135-191 (57 pages)
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초등교원 양성교육과 현직교육 연계 방안 탐색 연구
노종희, 김양현, 정규영, 김병찬, 송경헌 한국교원교육학회 한국교원교육연구 29 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2004, 제 21권 제 2호 6 111-139 (29 pages)
본 연구는 초등교원 양성교육과 현직교육의 연계 방안을 탐색하는 연구이다. 이를 위해서 1) 현행 초등교원 양성교육과 현직교육의 연계 실태를 분석하고, 2) 초등교원 양성교육과 현직교육의 연계 방안을 구안하였으며, 3) 초등교원 양성교육과 현직교육의 연계 강화를 위한 정책 및 제도 정비 방안 마련 작업을 수행하였다. 본 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 현행 초등교원 양성교육과 현직교육의 연계 정도는 낮은 것으로 나타났다. 즉 현행 초등교원 양성교육과 현직교육은 상호 연계 없이 각각 개별적으로 운영되고 있음이... -
현직교원교육의 변화 동향 고찰
김병찬 한국교원교육학회 한국교원교육연구 26 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2004, 제 21권 제 3호 17 363-388 (26 pages)
우리나라 현직교원교육 개선을 위한 시사점을 얻기 위하여, 미국, 영국, 독일, 프랑스, 일본 등 주요 5개국의 현직교원교육 실태 및 변화 동향을 분석하였다. 본 연구 결과, 주요 5개국에서 공통적인 현직교원교육 변화 동향이 드러났는데 다음과 같다. 첫째, 각 국가에서는 현직교원교육에 대한 변화와 개혁을 국가가 주도하고 있다. 둘째, 각 국가에서 대학들이 현직교육의 핵심적 역할을 담당하고 있다. 셋째, 각 국가에서 현직교육은 대학이 주도하고 있지만, 대학과 일선 학교 현장과의 강한 연계 체제를 갖추고 있다. 넷째, 각... -
시·도교육청 학교지원정책의 성과와 과제: 교육청 정책담당자의 인식을 중심으로
박상완, 박소영, 김지연, 나민주 한국교육학회 교육학연구 29 Pages
한국교육학회 교육학연구 2021, 59권 8호 2 25-53 (29 pages)
있다. 주요 연구 방법으로 시·도교육청의 학교지원정책 기획 및 집행 담당자를 대상으로 하는 초점집단 면담을 활용하였다. 연구결과, 시·도교육청은 학교지원정책의 적극적이고 능동적인 집행자로서 지역특성과 정책 환경에 맞춰 실행하는 경향이 있었다. 시·도교육청 담당자들은 학교지원정책의 성과로 학교현장의 만족도 향상, 학교현장의 요구를 반영한 교육청의 정책 설계, 실질적인 학교업무경감을, 학교 관점에서 교육청의 업무 인식 및 수행 등을 들었다. 한편, 학교지원정책의 한계로는 학교지원정책 추진 인력·재정 등 자원... -
융합인재교육의 원류, 변천 및 그 정체성
강갑원 한국창의력교육학회 한국창의력교육학회 학술대회지 13 Pages
한국창의력교육학회 한국창의력교육학회 학술대회지 연합 1 3-15 (13 pages)
요즈음 산업분야이든 교육 분야이든 ‘융합’이 대세이다. 최근에 부쩍 융합이 주목을 받게 된 저변에는 산업 분야와 교육 분야의 요구가 있다. 과학 기술력이 국가경쟁력을 좌우하게 되면서 산업 분야에서는 기술이 융합된 제품이 더욱 주목을 받았다. 컴퓨터와 통신 기술의 발달하면서 기술 융합은 더욱 가속되 었는데, 2007년에 출시된 미국 애플사의 아이폰과 2010년에 출시된 아이패드의 IT 기술의 융합이 대표 적이다. 이 제품들은 감성적 디자인과 여러 첨단 기술이 결합된 제품으로 평가받고 있으며 학문적으로 는 예술과 과학... -
과학창의인재 추수관리 실태조사와 교육적 시사 : 과학고·과학영재학교를 중심으로
강정하, 권경아, 박민서, 홍성호 한국창의력교육학회 창의력교육연구 21 Pages
한국창의력교육학회 창의력교육연구 2016, Vol.16 No.4 5 69-89 (21 pages)
연구는 국가수준 과학영재교육 기관들의 과학창의인재에 대한 추수관리 실태를 파악하기 위한 조사 연구이 다. 연구의 목적은 영재교육 수혜자가 교육을 마친 후에도 경쟁력 있는 창의적 과학인재로 지속성장할 수 있도 록 정부 및 유관 기관이 체계적으로 지원할 교육 정책적 시사점을 도출하는데 있다. 구체적으로, 과학고 및 과학 영재학교가 졸업생들이 지속성장할 수 있도록 어떤 지원, 관리를 하고 있는지에 대한 현황과 그에 대한 관계자의 인식을 조사하는데 목표를 두었다. 본 연구는 과학영재교육 현장의 우수 사례를 바탕으로... -
예술영재교육에서 나타난 교사 간 메타교육의 사례와 시사점
한국교육원리학회 교육원리연구 2010, 제 15권 제 1호 5 127-148 (22 pages)
교육 자체의 역량에 의해 교육 발전을 도모하는 기제로서, 교육이 본위화된 공간이라면 어디든 교육과 더불어 일어날 것으로 가정된다. 그러나 이것은 어디까지나 이론적인 가정일 뿐, 그 실체는 구체적인 사례를 통해 확인되어야 한다. 본 연구는 예술영재교육이라는 새로운 교육체제가 학교에 도입되면서 교사 간 메타교육이 일어나게 된 과정을 주목하였다. 학교는 다양한 세속계적 가치 간의 갈등으로 인하여 교육이 본위화되기 어려운 경우가 많은 공간이다. 또한 예술영재교육은 예술영재의 조기발굴과 양성이라는 정책적 목표의... -
융합인재교육(STEAM)에서 예술교과의 활성화를 위한 교육 방안 연구
김미수(Misoo Kim) 한국음악교육공학회 음악교육공학 25 Pages
한국음악교육공학회 음악교육공학 2015, 제 22호 6 103-127 (25 pages)
프로그램을 개발하였다. 이 프로그램을 서울시내 중학교 1학년 남·녀 학생 30명을 대상으로 적용하였으며, 마인드맵, 학습결과물(작곡작품) 평가, 성찰 저널을 통해 자료를 수집한 뒤, 5가지 영역으로 구분된 ‘총체적 학습 성과(GLO)’를 준거로 하여, 학습효과를 확인해보았다. 이에 대한 결과로서 학생들은 GLO의 5가지 영역에서 긍정적인변화를 확인할 수 있었다. 결론적으로 음악 중심 융합인재교육(STEAM)프로그램은 STEAM 교육이 강조하는 예술교육적 특성과 학습효과를 도출하는데 유익한 학습모형이라 제안할 수 있다. -
2008 한국의 인재교육지표(SM2008-08)
김본영, kediman, KEDI 박재민, mksmile, KEDI 박종효, jonghyopark, KEDI 이기준, standard, KEDI 황정원, jwh, KEDI 한국교육개발원 한국교육개발원 연구보고서
한국교육개발원 한국교육개발원 연구보고서 2008년호 189 (0 pages)
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음악창의성 수업에 관한 담당교사의 인식 연구
최은식, 신혜경, 정진원 한국음악교육학회 음악교육연구 23 Pages
한국음악교육학회 음악교육연구 2018, 제 47권 제 3호 8 169-191 (23 pages)
내용 분석을 통해서 도출한 결과는 다음과 같다.첫째,담당교사가 인식하는 음악창의성의 개념은 교사-학습자 간의 상호작용을 통해서 발현되는 과정적·생성적인 성격으로 나타났다.둘째,음악창의성의 발현은 순간적 발상이라기보다는 수업의 각 단계에서 발현되는 위계적인 성격을 가지고 있었다.셋째,교사는 학습자의 청각 능력 뿐 아니라 적극성,자발성 등과 같은 성격적 요인 역시 음악창의성 발현에 영향을 주는 것으로 인식하고 있는 것으로 나타났다.넷째,담당 교사는 음악창의성 수업을 위한 교사역량에 대하여 음악 능력뿐...
