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학습곤란(ld) 학생을 위한 교육지원의 확장적 전환: 학습장애(LD) 정의 체계 재구조화
김동일, 고혜정 한국학습장애학회 학습장애연구 12 Pages
한국학습장애학회 학습장애연구 2018, Vol.15 No.1 1 1-12 (12 pages)
가에 대한 근본적인 개념에 대한 심도 깊은 분석과 고민을 해보고자 한다. 교육적 사각지대에 놓여있는 학습곤란 (learning difficulties: ld)를 위한 지원체계를 확장해나가기 위해서 학습장애 (Learning Disabilities: LD)의 정의를 재정립할 수 있어야한다. 또한 학습장애는 잠재적인 구인으로서 지금까지의 단순한 접근법으로는 불완전하게 평가될 수밖에 없었으므로, 차세대 학습장애 정의와 진단을 위해 범주적-차원적 분류, 집단-개체중심의 분류를 포괄하는 하이브리드 모델로 학습장애의 진단과 중재를 보다 융합적으로... -
작업기억과 학습의 관계: 장애(위험군) 학생을 대상으로 한 작업기억 연구 분석
김우리, 고은영 한국학습장애학회 학습장애연구 27 Pages
한국학습장애학회 학습장애연구 2015, Vol.12 No.1 5 91-117 (27 pages)
장애(위험군) 학생들의 작업기억과 학업성취도와의 관계를 살펴본 연구들 을 개괄 및 분석하여, 장애(위험군) 학생의 학습능력 진단과 중재 프로그램 개발 방향에 대 한 시사점을 제공하고자 하였다. 총 24편의 논문이 분석되었으며, 연구동향 및 교과별 분석 결과는 다음과 같다. 첫째, 대부분의 연구들이 읽기장애 및 위험군 학생을 대상으로 하였으 며, 학습영역 또한 읽기교과를 대상으로 한 연구가 가장 많았다. 둘째, 작업기억과 읽기와의 관계에서는 작업기억은 읽기이해와 유의미한 상관이 있으며 읽기이해의 유의미한 예측변인... -
시각장애 학생 교육의 변화와 발전방안 : 시각장애학교 교사의 30년간 현장 경험을 중심으로
강혜경, 박현옥 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 32 Pages
한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2019, 제 35권 2호 5 79-110 (32 pages)
group interview)을 실시하였다. 연구결과 시각장애인 교육 분야의 변화는 첫째, 학생구성원의 변화와 학생 요구의 변화, 둘째, 권리 의식이 강화되고 자녀에 대한 진로 희망이 변화하는 학부모, 셋째, 학생 및 학부모와 대내외 환경의 변화로 인해 변화하고 있는 학교와 교원, 넷째, 법률과 지원시스템의 변화와 테크놀로지의 발전 등으로 나타났다. 이처럼 지난 30여 년 간 시각장애학교의 변화는 학생 개개인의 변화 뿐 아니라 구조와 시스템 등 큰 맥락에서의 변화를 보이고 있음을 알 수 있었다. 연구결과에 의거하여 본 연구에서는... -
‘수업구조분석’을 이용한 시각중복장애학생에 대한 수업 분석 사례 연구
홍재영 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 24 Pages
한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2018, 제 34권 1호 1 1-24 (24 pages)
이 연구에서는 교사가 시각중복장애학생들과 함께 교육 현장에서 실제 실행하는 수업 사례를 ‘수업구 조분석’을 이용하여 분석하고자 하였다. 이를 통하여 나타난 시각중복장애학생에 대한 수업의 양상을 알 아보고, 더 나아가 시각중복장애학생에 대한 효과적인 수업 실행 방안을 모색해 보는 데 그 목적이 있었 다. 이러한 목적을 달성하기 위하여 질적 사례 연구 방법을 활용하였다. 이 연구의 참여자는 교육현장에 서 시각중복장애학생의 교육을 담당하고 있는 2명의 교사들이었고, 수집한 자료는 연구 참여자가 실행한 각각의 수업... -
우리나라 장애대학생 진로 및 직업 연구 동향 분석
김정현, 박현옥 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 14 Pages
한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2014, 제 30권 3호 5 95-108 (14 pages)
이 연구는 우리나라 장애대학생 진로 및 직업 연구의 동향을 2000년 이후의 학술연구를 중심으로 분 석하여 그 경향성을 알아보기 위해 수행되었다. 이 연구를 위해 해당 기간 동안의 석ㆍ박사 학위논문과 학술지 게재 논문 23편을 을 분석하였다. 분석은 연구 유형(문헌연구, 실험연구, 조사연구, 질적연구, 표 준화연구, 프로그램 개발연구, 혼합연구), 연구 대상(장애유형, 전공고려여부, 장애정도 고려여부), 연구 주제별(취업, 인식 및 태도, 자기결정, 적응행동, 학업, 프로그램 만족도, 기타)별로 진행되었다. 연구 결 과는 다음과... -
시각장애학생 교과교육의 쟁점과 과제
이덕순 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 24 Pages
한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2010, 제 26권 3호 1 1-24 (24 pages)
시각장애학생들에 대한 교과교육의 현안문제 및 쟁점, 과제를 선정하고 그 해결 방안을 찾아봄으로써 시각장애학생들에 대한 교과교육의 개선 방향을 모색하는 데 그 목적을 두고 있다. 연구 주제를 해결하기 위한 과제 선정과 개선 방안 도출은 우리나라 국가수준 특수교육 교육과정에 주안점을 두고 제안되었다. 서술 방법은 관련 선행연구와 면담사례를 통해 제안되는 ‘쟁점과 과제’ 각각에 대해 현황을 설명하고, 이에 요구되는 사항이나 해결 방안을 모색하는 방법으로 논의되었다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 시각장애학생... -
경도 지적장애 청소년의 주의집중력에 미치는 예술치료 사례연구
백양희, 김현정 한국예술심리치료학회 예술심리치료연구 30 Pages
한국예술심리치료학회 예술심리치료연구 2014, 제 10권 제 4호 (통권 29권) 1 1-30 (30 pages)
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초등학생을 위한 교육용 기능성 게임의 현황 및 개선방안 연구
배예선, 전우천 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 10 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2016, 제 6권 제 3호 26 263-272 (10 pages)
개발된 초등학생 대상 교육용 기능성 게임의 현황을 살펴보고, 그 효과성을 분석한 후 개선안을 제시하는 것이다. 기능성 게임이 학생들의 학습에 대한 흥미를 일깨 워 동기 부여가 된다는 효과가 있으나 이것이 실제적인 학습 성취도의 향상으로 이어지기 위해서는 좀 더 연구가 필요한 실정이다. 이러한 초등학생 대상 교육용 기능성 게임이 더욱 발전하기 위해서는 초등교육 전문자의 협력, 정부의 행·재정적 지원, 품질 확보, 다양한 주제의 게임 개발, 제스처 인식 기능을 이용한 컴퓨터와의 상호작용 효과 증대 등이 필요하다. -
미술활동 프로그램이 한 부모 가정 지적장애아동의 자기표현에 미치는 영향
박성흠, 김향지 한국예술심리치료학회 예술심리치료연구 22 Pages
한국예술심리치료학회 예술심리치료연구 2010, 제 6권 제 2호 (통권 12권) 3 41-62 (22 pages)
사람은 혼자서는 살아가기 어렵기 때문에 여러 사람들이 사회를 만들어 함께 상호작용하며 살고 있다. 일상생활에서 타인과 바람직한 사회적 상호작용을 하 고 자신의 생각을 표현하며 합리적으로 해결해가는 사회적 기술은 삶의 질에 결 정적인 영향을 끼치게 된다. 그러한 사회 조직의 가장 작은 단위는 바로 가정이 다. 인간이 태어남과 동시에 가장 먼저 만들어지는 관계는 부모와 자식 간의 관 계이며 이 부모와의 관계가 사회구성의 가장 기본이 된다. 이러한 사회의 일원 으로 살기위해 필요한 능력 가운데 하나가 자기표현이다.... -
초등학교 1학년 수학학습장애 위험아동을 위한 중재반응모형의 적용 가능성 탐색
하정숙, 정대영 한국학습장애학회 학습장애연구 29 Pages
한국학습장애학회 학습장애연구 2012, Vol.9 No.2 6 113-141 (29 pages)
본 연구는 중재반응모형 2단계 중재가 초등학교 1학년 수학학습장애 위험아동의 수와 연산 수행수 준과 진전도에 미치는 효과를 알아보고자 하였다. 초등학교 1학년 144명을 대상으로 1단계 일반교수를 4주 동안 12회기를 실시하고, 수와 연산 학업 성취도 검사와 교육과정중심측정을 통하여 하위 16%에 속하는 수학학습장애 위험아동을 선별하였다. 이들 아동 중 학부모가 동의하지 않은 아동을 제외한 수 학학습장애 위험아동을 대상으로 2단계 소집단 교수를 12주 동안 48회기를 실시하였다. 연구 목적을 달성하기 위한 자료 처리로써...
