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Steinbeck의 “The Vigilante”에 나타난 탈개인화 군중심리 현상에 관하여
정병곤(Jeong Byeonggon), 이건근(Lee Geongeun) 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 9 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2018, 제 8권 제 4호 84 925-933 (9 pages)
온라인에서의 집단적 행위는 물론 국제적 테러단체의 폭력성의 원인으로서 탈개인화 현상이 대두되고 있음을 강조하고, 그 구체적인 양태를 “The Vigilante”에서 찾는다. 그 결과 주인공 Mike가 군중심리에 따른 주민들의 폭력적 살인행위에 가담하고 그 이후에 심각한 공허함을 느낀 경험으로부터 개인의 윤리적 통제와 사회의 구속력이 약화된 상황에서 상당한 자극이 발생한 경우 누구든지 무분별하게 행동할 수 있음이 밝혀진다. 이 논문의 기대효과로서 각종 집회와 시위가 넘치는 현대에 문학작품을 통한 탈개인화 군중심리의... -
아동보호와 학대예방 체계구축에서 근린지역기반 접근방식에 대한 연구
변보기 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 15 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2017, 제 7권 제 1호 31 327-341 (15 pages)
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불교상담: 성찰, 소통, 명상을 통한 이고득락(離苦得樂)
박찬욱 한국불교상담학회 한국불교상담학회 학술대회지 22 Pages
한국불교상담학회 한국불교상담학회 학술대회지 2012, 제5회 2 13-34 (22 pages)
‘불교상담’이라는 용어가 공식적으로 사용된 것은 2000년 4월 조계종포교원 산하 단체인 불교상담개발원이 처음인 것으로 조사된다. 현재 동국대 경주캠퍼스 불교문화대학원(2003년), 서울불교대학원대(2008년), 중앙승가대(2013년)에 ‘불교상담’이라고 표기하는 전공학과 내지 전공과정이 개설되면서, 하나의 학문 분야로 성장하고 있다.1) 그동안 불교상담에 관심 있는 사람들이 다양한 논문을 발표하기도 하고 상담활동을 전개하고 있지만, 학문적으로 공인 받을 만한 수준의 불교상담 모델은 아직 미흡한 실정이라고 할 수 있다.... -
학령기 말더듬 아동의 유창성 증진을 위한 습관전환 치료의 사례연구
박진원, 이무경 한국보건기초의학회 한국보건기초의학회지 9 Pages
한국보건기초의학회 한국보건기초의학회지 2020, Vol.13 No.2 2 65-73 (9 pages)
ㅁ -
니체의 교육의 의미 탐색: 바그너·쇼펜하우어와의 만남과 헤어짐에 대한 교육적 해석을 중심으로
한국교육원리학회 교육원리연구 2019, 제 24권 제 1호 2 25-51 (27 pages)
이 글에서 연구자는 니체의 교육의 의미를 탐색하고, 그 의미에 근거하여 니체의 바그너·쇼펜하우어와의 만남과 헤어짐에 대한 교육적 해석을 시도하였다. 이 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 니체는 당시 독일 교육을 학생을 사회화, 문화화, 학문화하여 ‘시대의 아들’로 길러내는 활동이라는 의미에서 ‘문화속물-되기 교육’으로, 그리고 반시대성을 추구하는 대안적인 교육을 ‘진정한 자기-되기 교육’으로 개념화하였다. 둘째, 니체는 교육자로서 바그너와 쇼펜하우어에 대해 각기 다른 태도를 취했다. 청년 니체는... -
<에밀>에 제시된 Rousseau 교육론의 재구성
한국교육원리학회 교육원리연구 2015, 제 20권 제 2호 1 1-36 (36 pages)
이 연구는 교육의 원리에 근거해 <에밀>에서 Rousseau가 제시한 교육론을 재구성하는 것 을 목적으로 한다. Rousseau의 교육론을 연구한 대부분의 학자들은 Rousseau가 제시한 자연 에 근거해 그의 교육론을 탐색해 왔다. 그러나 ‘자연’이 루소의 사상에서 핵심을 차지한다 하 더라도 교육론은 결국 교육의 문제를 다루는 것이기에 Rousseau의 교육론을 탐색하기 위해서 는 그가 제시한 교육을 자연보다 우선해야 한다고 판단된다. Rousseau는 교육을 개념, 방법, 원리의 차원에서 논의하고 있는데, 이 연구는 그가 제시한 교육원리에... -
학생 인성교육 실태와 교원 역량에 관한 요구
윤영돈 한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 26 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 제67차 학술대회 2 33-58 (26 pages)
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학교 내 위기청소년에 대한 지역사회연계 학교상담모형 효과연구
류진아, 권해수 한국교육방법학회 교육방법연구 24 Pages
한국교육방법학회 교육방법연구 2008, 제 20권 제 1호 7 131-154 (24 pages)
내담자의 욕구에 적합한 다각적인 학교상담을 실시한 내용 및 성과를 밝혀내기 위한 것이다. 분석대상은 위기청소년 13사례였다. 본 연구에서는 학교 내 위기청소년에 대하여 지역사회연계 학교상담모형을 적용하였는데 위기청소년에 대한 지원은 심리상담 및 지역사회 자원 연계를 통해 이루어졌으며 구체적으로 심리상담, 가족지원, 의료 및 약물지원, 법률지원이 이루어졌다. 이를 통해 청소년의 개인적, 정서적 문제와 가족관련문제가 해결되고, 학교적응행동이 증가하였으며, 진로태도 및 학업성적이 향상되었음을 확인하였다. -
대학 생활 재미 척도의 개발 및 타당화 연구
한국교육방법학회 교육방법연구 2013, 제 25권 제 4호 4 729-750 (22 pages)
본 연구는 대학생들이 대학 재학 중 재미를 느끼는 요인을 측정하는 대학 생활 재미 척도를 개발하고 그 타당성을 검증하는 것을 목적으로 하였다. 이를 위해 먼저 문헌 연구, 개방형 설문, 심층 면접 등의 예비 연구를 통해 43개의 예비문항을 개발하였다. 본 조사는 서울과 충남 지역의 대학생 221명을 대상으로 1차 설문조사한 뒤 문항분석과 탐색적 요인분석을 실시하였다. 그 결과 총 23문항으로 구성된 대학 생활 재미 척도가 개발되었다. 이를 서울, 경기, 충남의 대학생 265명을 대상으로 설문조사한 후, 확인적 요인분석을 통해... -
