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청각장애교육 정상화를 위한 교육과정 탐색
강창욱 한국청각·언어장애교육학회 한국청각·언어장애교육학회 학술대회지 20 Pages
한국청각·언어장애교육학회 한국청각·언어장애교육학회 학술대회지 2011, 제 1차 1 1-20 (20 pages)
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한 초등학교 교사의 학교폭력과 관련한 역할 갈등에 대한 자문화 기술지
정민수, 이동성 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 22 Pages
부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 2014, 제 24권 제 2호 7 141-162 (22 pages)
이 연구의 목적은 학교폭력 담당업무와 관련한 한 초등학교 교사의 교수적 삶에서 나타난 역할 갈 등을 자문화기술지를 통하여 해석적으로 서술함으로써 학교폭력의 예방과 개선을 위한 교육적 통찰 을 제공하는 데 있다. 초등학교 교사이자 연구자인 나는 학교폭력 업무를 1년 동안 담당하면서 다음 과 같은 네 가지의 역할 갈등을 경험하였다. 첫째, 학교폭력 업무를 맡은 연구자(나)는 학생과 수업을 위한 ‘교육자’로서의 역할과 학교폭력 사안을 해결하는 ‘노동자’로서의 역할 갈등을 경험하였다. 둘째, 다양한 학교폭력 사례를... -
포커스 그룹을 통한 서울 유아교육복지 사업의 의미와 발전 방안 탐색1 : -운영내용 중심으로-
한국아동권리학회 아동과 권리 2011, 제 15권 제 3호 3 337-368 (32 pages)
유아교육복지사업은 빈곤이나 가정해체 등으로 문화적 교육적 기회가 제한된 가 정의 유아들에게 적절한 교육적 지원과 돌봄을 통해 교육에서 출발점 평등을 이 루기 위한 것이다. 이를 위해 서울은 2007년부터 각 지역 교육지원청에 유아교육 복지전문가를 배치하여 사업을 진행하였다. 본 연구는 이와 같은 서울 유아교육복 지사업의 의미를 운영내용 중심으로 살펴보고 발전방안을 탐색하고자 하였다. 이 를 위해 유아교육복지전문가를 중심으로 한 포커스그룹면담방법을 사용하였다. 운 영내용 측면에서 서울 유아교육복지 사업의... -
아동권 보장을 위한 입법적․정책적 대안
한국아동권리학회 아동과 권리 2011, 제 15권 제 3호 1 287-311 (25 pages)
위하여 구체적인 아동권 보장의 방안을 제시하였다. 아동은 자주적 인간- 성숙한 민주시민이 될 수 있는 잠재적 가능성을 가진 인간-으로 성장해 가는 과도 기에 있기 국민이기 때문에 가정과 국가의 적극적인 보호와 지원이 필요한데, 현 행의 법과 정책으로는 그 한계가 있어 구체적인 입법적․정책적 대안을 연구하였 다. 이러한 연구결과를 바탕으로 법과 정책을 개정․보완한다면 아동에 대한 무차 별원칙, 아동이익의 최우선원칙, 생명권, 생존과 발달권, 의사표명권 등 가장 기본 적인 아동권이 보장될 수 있을 것이다. -
지방자치 정부의 아동권리 조례 제정의 함의 : 부천시 사례를 중심으로
한국아동권리학회 아동과 권리 2005, 제 9권 제 2호 2 181-202 (22 pages)
본 연구는 일본 지방자치 정부들의 아동권리 조례 제정과정 및 내용과 부천시의 아동권리 조례 제정을 위한 활동을 분석해 봄으로써 지방자치 정부의 아동권리 조례의 방향과 그 내용을 제안하고자 시도되었다. 이를 위해 일본 지자체들의 권리 조례와 관련된 자료를 수집하였고, 이에 대한 보고서들과 평가문헌들이 분석되었다. 아울러 부천시 아동권리 실태 조사결과가 본 연구의 분석을 위해 사용되었다. 이러한 분석을 통해서 기존의 아동관련 기구들의 아동권리 보호 활동과 충돌하지 않는 아동권리 침해사례를 다룰 수 있는... -
우리 나라 아동들의 사고예방을 위해서 국내 안전문화운동을 점검하고, 분석함으로써 그 대책을 살펴보았다. 도시인구집중과 과밀화는 안전한 주거 및 아동의 놀이공간을 축소시켰고, 교통혼잡과 공해 등을 야기하여 아동의 성장환경을 악화시키고 아동안전을 저해하는 요인을 증가시켰으며. 생활양식의 변화와 기술의 발달은 아동들에게 새로운 위험요소들을 유발시켰다. 이에 반해 전반적으로 아동 안전을 위한 적극적이고 제도적인 장치가 미흡하여 우리사회는 아동에게 위험한 사회로 인식되고 있다. 이러한 상황에서 안전제일의...
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제4차 산업혁명 시대의 특수교육 좌표 탐색
김상민, 정동영 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 21 Pages
한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 2019, 제 12권 제 1호 9 197-217 (21 pages)
본 연구는 제4차 산업혁명 시대의 특수교육 좌표를 탐색하는 데 목적이 있다. 이를 위해 본 연구는 제4차 산업혁명 관련 문헌들과 특수교육 관련 문헌들을 고찰하고 특수교육 대상, 장소, 방법에 대해 분석하였다. 본 연구의 결과 제4차 산업혁명은 지능정보기술 수준의 심화와 그러한 기술이 인간의 일을 대체하면서 장애를 정의하는 기준의 변화와 인간만이 할 수 있는 일을 교육내용으로 요구하며, 네트워크 환경의 초고속화와 소형화된 고성능 디바이스 보급, 그리고 플랫폼의 확산으로 인해 특수교육 대상 개인을 중심으로... -
특수학급 교사의 역할 재음미
정동영 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 36 Pages
한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 2013, 제 6권 제 3호 4 67-102 (36 pages)
본 연구는 특수학급 교사의 역할을 밝히는데 목적을 두고, 특수학급 교사들이 담임교사로서 수 행하여야 하는 역할과 특수학급 교사들이 일반학교에서 특수교육 교사로서 수행하여야 하는 역할 을 재규정하는 것을 연구문제로 선정하여 문헌연구를 통하여 해결하였다. 본 연구의 결과, 특수학 급 교사는 특수학급의 담임교사로서 일반학급 담임교사와 동일하게 학습지도, 생활지도, 학급경영 의 역할을 수행하여야 하지만, 장애학생들의 특별한 요구로 인하여 그 각각에 특별한 역할을 더 수행하여야 하는 것으로 밝혀졌다. 뿐만 아니라... -
장애학생을 위한 과학교육의 방향 및 전략 탐색
정동영 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 18 Pages
한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 2010, 제 3권 제 1호 1 1-18 (18 pages)
본 연구는 장애아동을 위한 과학교육의 방향과 전략을 탐색하는데 목적을 두고, 장애아동의 과학교육이 어떤 방향과 전략으로 이루어져야 하는가를 연구문제로 선정하였다. 본 연구는 문헌연구를 통해 연구문제를 해결한 결과, 장애학생의 과학교육은 그들을 미래의 시민으로서 생활하도록 하는데 필요한 과학적 문해를 강조하는 방향으로 이루어져야 하며, 장애학생들의 과학학습에 참여를 보장하는 학습기회 제공, 텍스트에 접근을 제공하는 적절한 수정, 부족한 문해능력을 지원하는 과학과 문해를 통합하는 전략을 통하여 이루어져야...
