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1311.

교수·학습과 관련된 신념이 교사의 전문적 협력 행위에 미치는 영향 연구

이동엽, 박정하 한국교육학회 교육학연구 23 Pages

한국교육학회 교육학연구 2013, 51권 3호 10 243-265 (23 pages)

이동엽, 박정하 저
...
- 5,200원
학교 배경(학교 소재, 설립 유형, 학교SES)과 교장 배경(성별, 학력, 경력)을 2수준 독립변수로 설정하였다. 연구결과 배경변수 중에서는 교사와 교장의 학력만이 교사의 전문적 협력 행위에 정적인 영향을 주었다. 본 연 구의 핵심 변수인 교사의 신념과 관련해서는 전통적 신념, 보상신념, 자기 효능감이 정적인 영향을, 구 성주의적 신념이 부적인 영향을 미쳤다. 이는 학교 현장에서 교사의 전문적 협력 행위가 구성주의적 교수·학습 방법에 실질적인 도움을 주지 못하고 있을 가능성과 구성주의적 신념이 교사의 협력 행위 에 대한...
1312.

초등 원어민화상수업의 학습자 인식과 학습 만족도에 영향을 미치는 요인

신동로, 정민수, 이송희 한국교육학회 교육학연구 25 Pages

한국교육학회 교육학연구 2009, 47권 4호 6 119-143 (25 pages)

신동로, 정민수, 이송희 저
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- 5,400원
다. 원어민화상수업의 수업모형별 만족도는 교실주도형이 개별접속형과 전통협력형에 비해 높았으 며, 원어민화상수업 학습환경 구성요인 중 학습자의 인식 수준이 가장 높은 항목은 “수업설계”, “피 드백”, “학습성과”, “학습활동” 순으로 나타났다. 즉, 원어민화상수업 만족도에는 교사의 영어 유창성 요인보다는 원어민 교사의 격려 및 칭찬과 충분한 피드백, 학습할 내용을 보다 구조적으로 전달하는 체계적인 학습활동과 상호작용 활동이 상대적으로 큰 영향을 미치는 것으로 나타났다. 본 연구는 초 등학교에서 원어민화상수업의...
1313.

자기결정이론에 근거한 초등학생용 수학학습동기검사의 동기유형 및 양호도 검증

김명숙 한국교육학회 교육학연구 30 Pages

한국교육학회 교육학연구 2007, 45권 4호 2 29-58 (30 pages)

김명숙 저
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- 5,900원
자기결정이론에 근거하여 초등학교 고학년 학생의 수학학습동기를 측정할 수 있는 검사를 개발하고, 그 검사의 요인구조를 비롯한 양호도를 검증하는 것이다. 확인적 요인분석 결과, 2개 문항을 무동기요인과 외부규제 요인에 이중부하시킨 8요인모형 및 2개 문항을 삭제한 8요인모형의 모형적합도가 비교적 좋고 이론과도 부합하므로 이들 8요인구조를 최종적으로 확인하였다. 모든 위계적 요인모형은 부적합한 것으로 나타났으며, 8요인 보다 요인수를 축소한 모형 중 상당수가 모형적합도가 떨어지기는 하지만 수용할만한 것으로...
1314.

유아에 대한 교사의 호감정도에 따른 교사의 귀인,교사-유아 상호작용, 교사행동에 대한 유아지각

김희진, 김민희, 박선미 한국교육학회 교육학연구 30 Pages

한국교육학회 교육학연구 2007, 45권 1호 6 127-156 (30 pages)

김희진, 김민희, 박선미 저
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- 5,900원
대상은 서울과 경기 지역에 위치한 5개 유치원의 만5세반 10개 학급에 재원중인 유아 100명과 담임교사 10명이었다. 유아에 대한 교사의 호감도를 알아보기 위해 체크리스트와 지명법을 사용하였고, 교사의 귀인방식을 알아보기 위해 질문지를 사용하였다. 교사-유아 상호작용은 학급 관찰을 통해 기록하였으며, 교사행동에 대한 유아의 지각을 알아보기 위해 개별 인터뷰를 실시하였다. 연구결과 유아에 대한 교사의 호감정도에 따라 교사-유아 상호작용, 유아행동에 대한 교사의 귀인, 교사에 대한 유아의 지각이 다른 것으로 나타났다.
1315.

유치원 교사의 과학교수능력 향상을 위한 학습공동체 모형 개발

조부경, 고영미 한국교육학회 교육학연구 30 Pages

한국교육학회 교육학연구 2006, 44권 2호 11 267-296 (30 pages)

조부경, 고영미 저
...
- 5,900원
위한 것이었다. 이를 위하여 학습공동체 관련 문헌 및 국내외 과학교사교육 프로그램을 고찰하여 모형개발의 이론적 준거를 도출하였다. 모형개발의 실제적 준거를 위해서는 \'과학교수 능력 향상을 위한 학습공동체 요구 조사\' 질문지를 작성하여 4개 기관에서 주관하는 연수에 참여한 유치원교사를 대상으로 질문지를 배부, 회수한뒤, 응답한 329명의 학습공동체에 대한 요구를 분석하였다. 이러한 이론적, 실제적 준거를 토대로 유치원 교사의 과학교수능력 향상을 위해 적합한 학습공동체 모형을 모형의 기본관 점 및 목적, 내용...
1316.

중등 중견교사들의 교직발달유형 변화양상에 관한 사례연구

오영재 한국교육학회 교육학연구 27 Pages

한국교육학회 교육학연구 2006, 44권 1호 5 143-169 (27 pages)

오영재 저
...
- 5,600원
우리나라 중등 중견교사들의 교직발달유형 변화 양상을 밝히는데 있다. 연구대상은 40대, 교직경력 15~25년 사이의 15명의 중등교사들이 있었으며, 자료수집기간은 2005년 6월말부터 동년 8월초까지였다. 주요 연구방법은 집단면접과 자기보고서 작성이었다. 연구결과, 본 연구에서는 기존의 단계별 연속형과 유형론을 통합한 새로운 접근을 통해 중등교사들에게서 볼 수 있는 아홉 가지의 교직발달유형을 찾아내고, 그 유형을 중기변화형과 단기변화형으로 구분하여 우리나라 중등교사들의 교직발달유형 변화의 빈도, 양상, 영향요인...
1317.

성장 중심 교사평가제 탐색: : 교원의 인식을 중심으로

김이경, 박상완 한국교육학회 교육학연구 27 Pages

한국교육학회 교육학연구 2005, 43권 3호 7 157-183 (27 pages)

김이경, 박상완 저
...
- 5,600원
지식의 계속적 성장, 발전이라는 교직의 본질적인 특성에서 찾을 수 있다. 성장 중심 교사평가의 제 측면에 대한 교원들의 인식을 보면, 교원들은 성장 중심 교사평가제도의 중요성에는 대체적으로 공감하였으나 현실 적용에 있어서 객관적인 기준 개발 및 공정성 문제 등을 우려하는 것으로 나타났다. 평가 방법으로는 수업관찰, 자기평가서 작성, 동료교사 인터뷰 등 자신의 능력과 자질을 주도적으로 드러낼 수 있는 방법을 선호하며, 평가 결과가 전문적 능력 향상을 위한 연수로 연결되기를 원하였다. 교사평가의 도입 여부,...
1318.

철학적 탐구 공동체 방법에 근거한 통합적 도덕교육의 효과에 관한 문화 기술적 연구 : 초등학교 학생을 대상으로

김회용 한국교육학회 교육학연구 30 Pages

한국교육학회 교육학연구 2005, 43권 2호 3 53-82 (30 pages)

김회용 저
...
- 5,900원
학생 행동의 변화를 분석하였다. 교사들은 탐구공동체 활동이 학생들의 사고력 신장, 도덕적 규범 실천에 효과적이며, 수업 후 학생들이 의미 있는 변화를 보였다고 밝혔다. 이 수업의 성공적 착을 위해서는 학생들의 적극적 참여를 유도할 수 있는 철학적 교수,학습 방법 개발 및 교사의 철학적 소양과 도덕적 모범이 선행되어야 함을 강조했다. 학생들은 사고기술 및 문장 활용에서 뚜렷한 진전을 보였고, 공동체 활동 유지에 필요한 덕목들의 중요성을 명백히 인지했으며, 그것을 탐구공동체 토론 활동에 상당 부분 실천할 수 있었다....
1319.

유치원 교사의 전문성 발달 수준을 고려한 현직교육 모형 개발

조부경, 백은주, 고영미 한국교육학회 교육학연구 24 Pages

한국교육학회 교육학연구 2004, 42권 4호 20 559-590 (24 pages)

조부경, 백은주, 고영미 저
...
- 5,300원
모형 시안을 구성하였다. 구성된 시안을 전문성 발달 수준이 상‧중‧하인 교사 5명씩 총 15명에게 적합성을 검증받은 후 수정, 보완하여 최종 모형을 제시하였다. 개발된 현직교육 모형의 방향 및 목표, 운영체제는 전문성 발달 수준과 상관없이 다양하게 구성하는 것이 바람직하고, 구체적인 내용 및 방법은 전문성 발달 수준에 따라 다르게 구성하는 것이 바람직한 것으로 나타났다. 본 연구결과 유치원 교사의 전문성 발달을 도모하기 위한 현직교육의 내용 및 방법은 개별교사의 발달 수준과 요구 및 상황 등을 고려하여...
1320.

초등학생의 학교 밖 학습행위와 학습문화의 특성에 관한 질적 분석

장원규, 세훈 한국교육학회 교육학연구 21 Pages

한국교육학회 교육학연구 2004, 42권 4호 15 401-430 (21 pages)

장원규, 세훈 저
...
- 5,000원
연구는 실제로 초등학생들이 학교 밖에서 학습을 어떻게 하고 있으며 학습문화의 특성은 무엇인가를 밝히는데 목적이 있다. 이를 위해 농촌과 도시의 두 초등학교를 대상으로 장․단기 연구학급을 선정하여 학교 밖 학습에 대한 관찰, 심층 면담, 개방형 자기 보고서 등을 통해 분석하였다. 연구 결과 학생들의 학습 행위는 싫증나고 재미없는 숙제, 성적 올리기 중심의 학원학습, 반복과 암기 위주의 암기 반복식 학습 등으로 이루어지고 있었다. 학습문화의 특성은 이끌려 공부하기(학습 주체), 시험 위주와 남이 하는 대로 따라...

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