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학교 교육 행정가를 위한 문화예술교육 연수 프로그램 개발
민경훈(Min Kyung Hoon), 권수미(Sumi Kwon), 임은정(Eun Jung Lim) 한국음악교육학회 음악교육연구 21 Pages
한국음악교육학회 음악교육연구 2017, 제 46권 제 3호 4 73-93 (21 pages)
이 연구는 학교 교육 행정가들을 대상으로 문화예술교육에 대한 인식과 문화예술교육 연수 내용 및 운영에 대한 의견을 조사하여 향후 개발하게 될 학교 교육 행정가를 위한 문화예술교육 연수 프로그램의 방향을 제시하는 것을 목적으로 한다. 연구 방법은 학교 교육 행정가와 예술 정책 연구 및 교원 연수 전문가를 대상으로 하는 표적 집단 면담(FGI)과 학교 교육 행정가를 대상으로 하는 설문조사가 병행 실시되었다. 연구결과 학교 교육 행정가들을 위한 연수 프로 그램의 내용은 `문화예술`, `해외의 문화예술교육`, `우수... -
교과 간 연계 프로젝트형 뮤지컬 만들기 활동 지도방안 탐색
임새롬(Saerom Im) 한국음악교육학회 음악교육연구 25 Pages
한국음악교육학회 음악교육연구 2017, 제 46권 제 3호 3 47-71 (25 pages)
본 연구는 뮤지컬의 본질에 대한 심도 있는 이해를 바탕으로 직접 제작하는 교과 연계 뮤지컬 만들기 프로젝트 지도방안에 관한 내용이다. 2015개정 음악과 교육과정은 음악과 성격에 `음악을 중심으로 한 타 교과 및 예술 영역과의 연계`에 대해 제시함으로써 모든 예술 영역이 종합적으로 이루어진 뮤지컬을 만들어 발표하는 활동에 당위성을 더해주고 있다. 실제 학교현장에서 활용하기에 적합하게 설계된 본 연구는 뮤지컬을 구성 요소와 관계된 타 교과의 연계 프로젝트 활동을 위한 행정적 기초부터 지도교사의 역할, 프로젝트... -
윈드 오케스트라 교육의 비교연구: 지원학교와 비지원학교를 중심으로
김영식(Young Sik Kim), 박기범(Ki Bum Park) 한국음악교육학회 음악교육연구 20 Pages
한국음악교육학회 음악교육연구 2016, 제 45권 제 1호 1 1-20 (20 pages)
본 연구의 목적은 문화예술교육 지원사업인 ‘학생 오케스트라’에 참여 학생들과 비참여 학생들의 인식을 비교분석하는데 목적을 두었다. 연구대상은 충청지역에 소재한 6개 고등학교를 대상으로, 윈드 오케스트라의 활동에 참여했던 학생 가운데 230명을 연구의 표본으로 선정하였다. 첫째, 만족도 차원에서 지원학교와 비지원학교는 큰 차이를 보이지 않는다. 둘째, 악기나 기타시설을 의미하는 물리적 시설에 대한 호감도는 지원학교가 비지원학교 비해 높게 나타났다. 셋째, 지원학교가 학생들에게 동기부여를 시켜, 연습시간을... -
경도의 지적장애학생을 포함하는 통합음악수업 프로그램 개발
김용희(Yong Hee Kim) 한국음악교육학회 음악교육연구 26 Pages
한국음악교육학회 음악교육연구 2013, 제 42권 제 4호 2 27-52 (26 pages)
본 프로그램의 목적은 경도의 지적장애학생을 포함하는 초등학교 통합음악수업 프로그램을 개발하여 제시하는 것이다. 이를 위하여 애다맥과 대로우(Adamek and Darrow, 2005)및 룽(Loong, 2013)의 제안을 근거로 하였다. 본 연구의 통합음악수업 프로그램은 2009 개정 음악과 교육과정의 5-6학년 내용체계에 근거하였으며, 지적장애학생의 인지적, 의사소통적, 사회적, 신체적, 정서적 발달을 도울 수 있는 학습활동들을 포함하였다. 또한 다문화 악곡들을 프로그램에 다수 사용하였으며, 음악통합수업을 위한 학급환경, 수업목표,... -
교사 설문조사를 통한 학생오케스트라 사업의 운영 실태 분석
박진홍(Jin Hong Park) 한국음악교육학회 음악교육연구 24 Pages
한국음악교육학회 음악교육연구 2013, 제 42권 제 1호 7 127-150 (24 pages)
과학기술부가 지원하고 있는 학생오케스트라 사업의 운영실태와 효과를 각 학교 담당 교사들에 대한 설문조사를 통하여 살펴보았다. 연구결과, 담당교사들은 오케스트라와 관련된 활동 경험이 부족한 것으로 나타났으며, 업무에 대한 생소함, 과중한 업무, 학부모 관계, 학교 관리자의 지나친 간섭 등이 스트레스를 주는 요인이라고 응답했다. 관악기, 현악기, 타악기 등이 모두 편성된 형태를 운영하는 학교가 가장 많았고, 주당연습시간은 중등학교는 2-3시간, 초등학교는 5시간 이상 할애하는 학교가 많았으며, 연간 7.3회의 연주를... -
아츠 프로펠을 적용한 초등음악 창작프로그램이 자기효능감에 미치는 영향
정지혜(Ji Hye Jeong) 한국음악교육학회 음악교육연구 31 Pages
한국음악교육학회 음악교육연구 2009, Vol.37 10 245-275 (31 pages)
본 연구의 목적은 아츠 프로펠의 학습방법을 적용한 창작프로그램이 자기효능감에 어떠한 영향을 미치는지 알아보고자 하는 데 있다. 연구 대상은 김포시에 소재한 Y초등학교 6학년 1개 반 35명으로 하였다. 연구결과 아츠 프로펠의 학습방법을 적용한 창작프로그램이 학생의 자기효능감을 향상시키는데 부분적으로 효과적이며, 특히 자기효능감이 낮은 학생에게 긍정적인 효과를 미치는 것으로 나타났다. 또한 감상활동과 창작활동에 대한 흥미와 자신감 향상에 도움이 되며 자기조절적 기제 수행능력을 발달시켜 자기 주도적 학습에... -
상담자의 전문성 향상을 위한 인턴쉽(상담훈련실습) 과정에 관한 연구
한국교육치료학회 교육치료연구 2009, Vol.1 No.2 3 31-45 (15 pages)
본 연구는 상담자 전문성 향상을 위한 새로운 방안을 모색하고자 하였다. 그 중에서도 상담훈련 내 용과 방법의 전문화에 초점을 두었다. 첫째 선행연구들을 바탕으로, 상담자 전문성의 의미를 보다 분명하게 규정하고, 둘째, 각 교육과정의 수준에 따른 상담훈련 내용과 방법을 구분하여 제시하며, 셋째, 여러 대학의 현황과 실제에 적용과 평가가 가능한 학위 과정 중이나 그 이후에 참여할 수 있 는 상담훈련(인턴쉽) 프로그램 모델의 한 형태를 제안하고자 하였다. 이를 위해 미국과 국내의 상담훈련 프로그램을 비교해 보았다. 두... -
지역사회 방과후교육과 대학박물관의 역할 - 순천대박물관과 순천대학교 방과후학교 사회적기업 협력 사례 -
최산하 한국대학박물관협회 한국대학박물관협회 학술대회지 21 Pages
한국대학박물관협회 한국대학박물관협회 학술대회지 2014, 제 70회 2 22-42 (21 pages)
2012년 교육계의 가장 큰 이슈 중 하나는 전국 초중등학교의 주5일제수업 시행에 따른 토요일날 학생 들을 위한 방과후학교 프로그램일 것이다. 방과후학교 프로그램의 개념은 학교만이 학생들이 교육의 장이 아니라, 학생들이 속하고 있는 지역사회 모두가 교육의 장이며, 지역구성원들 모두가 학생들의 지 식 및 인성을 개발하는데 영향을 주는 교사라고 보는 것이다. 이에 따라 승마장이나 탁구장, 지역 예술가들의 공방과 같은 사설영리단체들이나 군부대 등과 같은 다양한 기관들이 방과후학교 시장에 진출하 고 있다. 이러한... -
대학박물관과 지자체 교류: 국립순천대박물관 사례를 중심으로
한국대학박물관협회 고문화 2013, 제82집 7 157-175 (19 pages)
본 연구는 2012년 이후 국립순천대박물관이 적극적으로 대외교류하게 된 배경, 대표적인 지자체 교류 사례, 대학박물관의 지자체 교류방안 등을 교육·전시와 관련된 교류 사례를 중심으로 살펴보 았다. 국립순천대박물관은 사업예산 감축, 비정규 계약직 인건비 고갈, 대학내부 구조조정 압박 등 으로 어려운 상태에 놓여 있었고, 이를 극복하기 위한 일환으로 2012년 이후 지자체들과 적극적으로 교류를 시작하였다. 외부기관과의 교류 형태는 사업과 교류 대상기관의 특성에 따라 다양한 방식으로 진행되었다. 지 역의 행정기관,...
