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1381.

고령인적자원개발의 실태와 개선방안 : 부산지역을 중심으로

이병준 부산대학교 교육발전연구소 교육연구 22 Pages

부산대학교 교육발전연구소 교육연구 2004, 제 14권 3 53-74 (22 pages)

이병준 저
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- 5,100원
고령인구의 비율이 점차 높아질수록 고령층의 정체성확립과 생계유지의 문제가 중요한 이슈로 떠오르고 있다. 지금까지는 이러한 문제에 대한 접근을 노인복지를 전공한 분들이 주로 제기하여 이슈화하였다는 점에는 커다란 공헌을 했다고 볼 수 있다. 그러나 이 문제는 노인복지의 문제만이 아니라 다학문적인 접근이 필요한 영역이라고 본다. 국가적으로 볼 때 출생률감소와 고령인구의 증가의 문제는 고령인력의 적극적 활용이라는 대응책을 필요로 하게 되고 이에 고령인적자원개발이라는 문제가 중요한 과제로 제기된다. 개인적으로...
1382.

시각장애 보조공학 연구 동향 분석

송건, 정진자 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 25 Pages

한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2020, 제 36권 1호 4 79-103 (25 pages)

송건, 정진자 저
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- 5,400원
한 연구가 많았다. 셋째, 단순시각장애를 대상으로 한 연구가 시각중복장애를 대상으로 한 연구보다 많은 것으로 나타났다. 넷째, 연구방법에서는 조사연구가 많았으며, 실험연구에서는 저시력을 대상으로 한 연구가 많았다. 또한 독립변인은 문자매체에 따른 반복읽기와 디지털교과서가 많았으며, 종속변인은 읽기 효율성이 많은 것으로 나타났다. 이러한 연구결과들을 바탕으로 향후 시각장애 보조공학과 관련된 연구에서는 보조공학기기 개발 및 활용 효과에 대한 연구와 시각중복장애를 대상으로 한 연구가 더 확대되어 이루어져야...
1383.

시각장애 아동의 읽기 이해와 작업기억의 특성 분석 : 정안 아동과의 비교를 중심으로

정소라, 김동일 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 21 Pages

한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2017, 제 33권 4호 1 1-21 (21 pages)

정소라, 김동일 저
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- 5,000원
시각장애 아동의 읽기 이해에 있어 작업기억의 영향력을 탐색하고 이를 기반으로 교육적 지원 방안을 제시하는 데에 그 목적이 있다. 이를 위하여 본 연구는 초등학교 3학년과 5학년 시각장애 아동 29명 및 정안아동 33명을 대상으로, 읽기 이 해력 검사, 어휘력 검사, 그리고 작업기억 검사를 실시하였다. 연구 결과를 요약하면 첫째, 시각장애 및 정안 아동 간의 학년의 증가에 따른 읽기 이해, 작업기억 및 어휘력에서의 유의미한 차이가 나타나지 않 았다. 그러나 저시력 아동은 정안 아동보다 추론적 이해와 시공간잡기장에서 유의하...
1384.

국내 시각장애 관련 실험 연구의 동향 및 실태 분석 -학술지 시각장애연구를 중심으로-

박현옥, 김정현 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 17 Pages

한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2015, 제 31권 4호 5 95-111 (17 pages)

박현옥, 김정현 저
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- 4,600원
교육 대상 학생의 교과교육을 강조하는 최근의 경향에 따라 교과 학습 및 예체능 지도를 통해 시각장애학생의 교과 학습 및 운동 능력의 향상을 도모하고자 하는 방향으로 진행되었다. 둘째, 국내 시각장애 관련 실험 연구의 연구 방법적 특징 중 연구자에 관한 것은 2인 공동 연구의 비율이 높고, 제1저자가 교수인 경우가 많다. 셋째, 국내 시각장애 관련 실험연구는 맹학생과 저시력 학생을 구분하지 않았고, 소수(2～3명)를 대상으로 하였으며, 연구 대상자의 연령이 유아를 포함한 학령기에 집중되어 있다. 넷째, 국내 시각장애 관련...
1385.

시각장애노인의 생활만족도에 영향을 미치는 요인

이준상 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 18 Pages

한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2012, 제 28권 2호 9 211-228 (18 pages)

이준상 저
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- 4,700원
이 연구는 시각장애노인들의 생활만족도의 수준과 이에 영향을 미치는 요인을 밝혀냄으로써 시각장애 노인들의 생활만족도를 향상시킬 수 있는 방안을 모색하기 위한 기초자료를 제공하는데 목적이 있다. 이 러한 목적을 달성하기 위하여 55세 이상 시각장애노인 182명의 자료를 토대로 분석하였으며, 그 결과는 다음과 같다. 첫째, 시각장애노인들의 생활만족도는 보통 수준이었으며, 재가복지서비스 이용 정도는 사 회복지시설 이용보다 상대적으로 높게 나타났고, 여가활동 참여 정도는 매우 낮게 나타났다. 둘째, 인구 사회학적...
1386.

시각장애학교 저시력중학생의 문해매체 실태 분석

차향미, 이해균 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 20 Pages

한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2012, 제 28권 1호 2 23-42 (20 pages)

차향미, 이해균 저
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- 4,900원
본 연구는 저시력중학생이 사용하고 있는 문해매체의 실태, 또 안질환, 책읽기거리, 책읽기시간과 관련 한 문해매체의 실태를 파악하여 매체 전환의 필요성이 있는지를 알아보기 위해 수행하였으며, 그 결과는 다음과 같다. 첫째, 저시력학생 중 86.3%가 묵자를 문해매체로 사용하고 있었으며, 0.04 미만의 학생 중 68.2%, 진행성 안질환을 가진 학생의 89.5%가 묵자를 사용하고 있는 것으로 나타났다. 둘째, 저시력학 생들의 책읽기거리는 ‘10cm 이내’가 51.7%이며, 10~20cm의 거리는 32.8%로 나타났다. 또한 책읽기 시간을 조사한...
1387.

저시력 학생의 ‘지도 이해’ 수업에 대한 질적 사례연구

이용진, 한동일, 김동복 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 22 Pages

한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2010, 제 26권 2호 4 71-92 (22 pages)

이용진, 한동일, 김동복 저
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- 5,100원
더욱 효과적이고 합리적인 지리수업 방향을 제시하는데 연구의 목적을 두고 수행되었다. 이를 위해 충청북도에 소재한 시각장애학교에 재학 중인 저시력 학생 4명을 대상으로 ‘지도 이해’라는 특별수업을 실시하였고, 그 학생들을 대상으로 심층면담을 실시하였다. 본 연구의 결과를 통하여 얻은 결론은 다음과 같다. 저시력 학생들은 시력과 시기능에 있어 다양한 개인차를 보이고 있어 시각 의존도가 높은 지도 이해에 어려움을 보인다. 또한 지도에 표시된 다양한 기호, 방위, 축척, 등고선 등은 지도의 제시 목적과 성격에 맞추어...
1388.

시각장애인용 점역 프로그램과 화면읽기 프로그램의 발달

허병훈, 임안수 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 23 Pages

한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2004, 제 20권 2호 1 1-16 (23 pages)

허병훈, 임안수 저
...
- 5,200원
본 연구는 우리나라에서 개발된 시각장애인용 점역 및 화면읽기 프로그램의 발달에 관하여 알아보았으며, 그 결론은 다음과 같다. 첫째, 점역 프로그램의 개발은 민간단체를 중심으로 이루어졌다고 할 수 있다. 정부나 기업이 주도적으로 개발에 참여하거나 관심을 가진 점역 프로그램으로는 브라보가 유일한 것이었고, 그 외의 프로그램은 시각장애인 복지관이나 개인이 개발한 것이다. 가장 널리 사용되고 있는 점역 프로그램은 브레일베스트와 소리문이며, 이들은 모두 도스용으로 한글과 영문을 점역할 수 있으나, 각 프로그램에서...
1389.

시각장애학교 미술교과 수업의 실제

이상훈, 김영린 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 26 Pages

한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2003, 제 19권 2호 1 1-22 (26 pages)

이상훈, 김영린 저
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- 5,500원
본 연구는 우리나라 12개 시각장애 특수학교를 대상으로 미술교과 수업과 관련된 수업환경과 수업방법에 대해 조사하였고 연구의 결과와 논의를 통해 다음과 같은 결론을 내릴 수 있다. 첫째, 시각장애학교 미술교과의 수업환경을 살펴보면, 대부분의 학교에서 미적체험과 표현, 감상의 영역별, 초․중․고 과정별로 균형 있게 수업시수를 배정하고 있으며, 수업시 학생의 장애 특성을 고려한 수업계획서를 작성하고 수업 후 학생들의 의견을 조사하여 차후 수업계획 및 수업방법의 개선에 활용하고 있다. 둘째, 수업방법의...
1390.

다중모드 리터러시 기반 디지털 스토리텔링 초등영어 수업모형 연구

정고은, 손소혜, 장세영, 이대기, 이동환 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 20 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2022, 제 42권 제 3호 4 47-66 (20 pages)

정고은, 손소혜, 장세영, 이대기, 이동환 저
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- 4,900원
초등영어교육에서 다중모드 리터러시 개념을 반영한 디지털 스토리텔링 수업모형을 구안하고 이를 반영한 차시별 수업 전개 사례 제시를 목적으로 한다. 본 연구의 수업모형은 다음과 같이 5단계로 구성된다. 1단계에서는 이야기 중핵을 활용하여 분석한 이야기의 핵심 내용과 영어 학습 정보를 구체화하여 스토리맵을 작성하고 이를 활용한 이야기 브레인스토밍을 통해 디지털 변환을 연습한다. 2단계는 다중모드 변환과 텍스트 변형 계획을 수립하는 다중모드 처리 단계이다. 3단계인 스토리보드 작업은 디지털 스토리텔링 실행에...

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