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성폭력 피해 여성의 우울 및 외상 후 스트레스 감소를 위한 인지행동 미술치료 사례연구
한국미술치료학회 미술치료연구 2017, 제 24권 제 6호 (통권 93호) 9 1557-1583 (27 pages)
본 연구는 성폭력 피해 여성을 대상으로 인지행동 미술치료를 실시하여 여성의 우울과 외상 후 스트레스 감 소에 미치는 효과를 알아보기 위한 것이다. 연구대상은 D광역시에 살고 있으며 대학 휴학 후 입시학원에서 경 리 업무를 보고 있는 21세 여성이다. 인지행동 미술치료 프로그램은 2015년 5월 12일부터 2015년 8월 11일까지 주 1회 1시간에서 1시간 20분 동안 총 12회기를 실시하였다. 여성의 우울과 외상 후 스트레스의 변화를 알아보 기 위해 프로그램의 사전과 사후에 우울척도(BDI)와 외상후 스트레스척도(PCL) 검사를... -
교류분석(TA)이론을 기초한 어머니집단미술치료가 양육태도와 자녀의 문제행동에 미치는 효과
손선미, 최선남 한국미술치료학회 미술치료연구 19 Pages
한국미술치료학회 미술치료연구 2012, 제 19권 제 6호 (통권 63호) 10 1503-1521 (19 pages)
본 연구의 목적은 교류분석(TA)이론을 기초한 어머니집단미술치료가 양육태도와 자녀의 문제행동 변화에 효 과가 있는가를 알아보는데 있다. 연구 대상은 U시에 있는 A유치원에 다니는 만 5~6세 아동의 어머니를 대상으 로 먼저 아동․청소년 문제행동척도(K-CBCL)을 실시하여 내재화․외현화 문제 영역에서 60T이상인 아동 20명 을 선별하였다. 이들 아동의 어머니들을 대상으로 프로그램 참여를 희망하는 어머니 10명 중 실험집단 5명, 통 제집단 5명으로 구성하였다. 프로그램 실시는 2012년 2월12일~3월21일까지 매주 2회,... -
모-자 활동중심의 집단미술치료가 아동의 학교 부적응 행동에 미치는 효과
한국미술치료학회 미술치료연구 2011, 제 18권 제 1호 (통권 52호) 2 21-40 (20 pages)
본 연구의 목적은 모-자 활동중심의 집단미술치료가 아동의 학교부적응 행동에 미치는 효과를 알아보는데 있다. 연구대상은 부산시에 소재하는 M초등학교 1학년 아동 7명과 그 어머니 7명, 전체 14명으로, 모-자 활동중심의 집단미술치료 프로그램 적용은 2009년 5월 1일부터 7월 20일까지 매주 2회로 하고 한회기당 60~80분, 총 20회기로 진행하였다. 본 연구의 측정도구는 ‘학교부적응 행동평가’(최정애, 2006)를 재구성하여 45개 항목으로 관찰․평가하였으며 학습평가(국어 수학)는 교육과정에 따른 진단 도구를 사용하였다.... -
집단미술치료가 보호관찰 청소년의우울에 미치는 효과
이미옥, 최선미 한국미술치료학회 미술치료연구 15 Pages
한국미술치료학회 미술치료연구 2009, 제 16권 제 2호 (통권 41호) 4 211-225 (15 pages)
본 연구의 목적은 집단미술치료를 통해 보호관찰 청소년들의 우울(Depression)감소에 미치는 효과를 알아보는 것이다. 연구대상은 G시의 보호 관찰소에서 보호관찰 처분 2호 이상을 받은 남자 중학생 5명으로 절도가 공통항목으로 들어가 있다. 집단미술치료는 2008년 4월 15일부터 2008년 5월 30일까지 주 2회씩 회기당 90분으로 총 12회기를 실시하였다. 연구도구는 자가 평정 우울척도(Self-rating Depression Scale), 빗속의 사람(PITR : Person-In- The-Rain)검사이며, 사전․사후검사를 실시하였다. 자료 분석은 SPSSWIN... -
교류분석을 병행한 집단미술치료가 기혼여성의 부부 의사소통과 부부친밀감에 미치는 효과
최외선, 오명선 한국미술치료학회 미술치료연구 24 Pages
한국미술치료학회 미술치료연구 2009, 제 16권 제 6호 (통권 45호) 7 1029-1052 (24 pages)
본 연구는 교류분석을 병행한 집단미술치료가 기혼여성의 부부의사소통과 부부친밀감 향상에 효과가 있는지 알아보고자 하였다.연구대상은 G시의 학생상담자원봉사자 16명이며 자발적으로 프로그램을 신청한 8명은 실험집단,신청하지 않은 8명은 통제집단으로 구성하였다.프로그램은 2009년 6월 22일부터 24일까지 매일 오전 10시에서 오후 5시까지,한 회기는 2시간으로 하루에 3회기씩 3일간,모두 9회기를 실시하였다. 프로그램의 효과성 검증을 위해 부부의사소통검사와 부부친밀감검사를 사전․사후․추후에... -
인지 스키마 이론에 비춰 본 서사의 본질과 위상
한국구비문학회 구비문학연구 2017, 제 45집 3 63-104 (42 pages)
인지과학 내의 다양한 연구 분야에서는 오래전부터 인간의 마음이 작동하는 원리 를 밝혀내기 위해서는 서사에 주목해야 함을 강조해왔다. 인간의 마음이 기계적으로 작동하는 것이 아니라 서사적이고 문학적으로 작동한다고 본 것이다. 인간의 마음이 서사적이며 문학적으로 작동한다는 전제에 동의한다면, 인간의 마음에 대한 연구는 문학 연구자들의 중요한 몫이 된다. 이 글에서는 이러한 문제의식을 바탕으로 하여, 다음의 두 가지 질문에 대한 대답을 고민해 보았다. 첫째, 인간 마음 작동의 기본 원리 가 되는 서사의 본질은... -
인지기제로서의 스토리와 인간 연구로서의 설화 연구
한국구비문학회 구비문학연구 2016, 제 42집 3 59-104 (46 pages)
이 논문은 이야기와 인간의 근원적 연관성에 착안하여 인간 연구로서 설화 연구의 의의 와 방법을 탐색한 것이다. 설화의 스토리(story)는 형태와 의미의 양 측면에서 함축적 정합 성을 지니는 고도의 인지 기제로서, 설화는 인간의 사고와 행위의 모형이자 인간 삶의 축도 가 된다. 설화를 통해 인간에 대한 본질적이고 심층적인 탐구가 가능하거니와, 이는 설화 연구가 지향해야 할 가장 문학적이면서도 의미심장한 과제라 할 수 있다. 설화의 서사와 인간의 인지는 여러 측면에서 깊은 관련성을 확인할 수 있다. 인간은 기 억을... -
본고에서는 김연수의 학력, 판소리 학습과 판소리 활동을 중심으로 새로운 사실들을 밝 혀 정리하고자 하였다. 그 동안 김연수가 서울로 유학하여 중동중학교를 졸업한 것으로 알려져 있었으나, 김연 수의 친구였던 노희상의 증언을 찾아냄으로써 이것이 사실이 아님을 밝혔다. 김연수가 한 문 공부를 한 것은 맞으나 신식 교육을 받은 바는 없는 것으로 확인된 것이다. 그렇다면 14세(1920년)까지 9년 동안 한학을 공부한 다음 1935년 유성준으로부터 <수 궁가>를 배우기까지의 15년 동안에 김연수는 무엇을 했을까? 1942년에 김연수가...
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이 글은 19세기 말～20세기 초 야담의 전개 양상을 고찰하기 위한 목적에서 쓰여졌다. 야담은 17세기 중․후반 이후 필기와 패설의 전통을 이으면서 등장하였는데, 19세기말로 접어들면서 야담은 새로운 모습으로 변모를 꾀한다. 변모의 방향은 크게 세 경로로 요약된다. 첫째, 역사로의 경사. 둘째, 야담의 독자성 확보. 셋째, 소설로의 경사가 그것이다. 또한 표기문자도 순전한 한문에서 한문현토나 국문 표기의 양상도 나온다. 이러한 움직임은 야담이 자기갱신을 하면서 발전하는 한 양상이었다고 볼 수 있다. 1894～1910년의...
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외도문제를 호소하는 여성의 도정신치료 사례연구
한국가족치료학회 가족과 가족치료 2011, 제 19권 2호 1 1-17 (17 pages)
요구된다고 파악하였으므로 .道精神治療를 적용하여 심리적 변화과정과 결과를 보고자 하였다. 통제 못한 감정, 그 감정의 뿌리를 파악해 바로 잡아가는 과정은 1회에 90분 씩, 8회 면담을 통해 이루어졌다. 궁극적으로 자신을 지배해왔던 핵심감정이 현실을 착각하게 하고 갈 등을 일으키는 원인이었다는 것을 자각하면서 현실을 수용하려는 변화가 나타났다. 상담과정에 부부 면담도 진행되었으나, 아내의 외도가 어린 시절 성추행사건을 경험한 후 내면화했던 인생각본(life script)과 연관되어 있었으므로 여성에게만 초점을...
