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1431.

ICT와 교육

홍명희 한국음악교육공학회 음악교육공학 8 Pages

한국음악교육공학회 음악교육공학 2002, 제 1호 4 35-42 (8 pages)

홍명희 저
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- 3,000원
1432.

실용적 음악교육의 문화콘텐츠산업으로의 접근

이에스더(Esther Rhee) 한국음악교육공학회 음악교육공학 15 Pages

한국음악교육공학회 음악교육공학 2007, 제 6호 2 11-25 (15 pages)

이에스더(Esther Rhee) 저
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- 4,400원
1433.

디지털시대의 새로운 창작문화

독고현(Hyun Tockgo) 한국음악교육공학회 음악교육공학 15 Pages

한국음악교육공학회 음악교육공학 2008, 제 7호 4 57-71 (15 pages)

독고현(Hyun Tockgo) 저
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- 4,400원
1434.

뮤직프로덕션과의 운영 실태와 미래 전망

이에스더(Esther Rhee) 한국음악교육공학회 음악교육공학 20 Pages

한국음악교육공학회 음악교육공학 2010, 제 10호 15 255-274 (20 pages)

이에스더(Esther Rhee) 저
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- 4,900원
문화와 더욱 긴밀히 연계하고 함께 호흡하며 시대를 앞서 나아가야한다고 본다. 그리고 음악․음향 예술문화의 창작, 연주, 제작과 더불어 유통, 소비를 총괄하는 뮤직프로덕션 전문인을 배출하기 위해서는 1) 실용음악 전반 이론을 바탕으로 한 실무 중심적이고 현장적응적인 교육제도 및 교육환경; 2) 타 예술분야와 연계되고 통합되는 교육과정 설계; 3) 미래지향적이며 도전적인 교육철학 및 교육 가치관; 4) ‘1인 기업형 멀티 플레이어’를 위한 ‘뮤직프로덕션 아티스트’ 인성 함양; 5) 사회기능적인 역할과 활용 가능한...
1435.

음악교과교육의 영역과 역할 탐색을 통한 음악과 교육과정 성격 항의 모의 제작

윤성원(Sungwon Yoon) 한국음악교육공학회 음악교육공학 24 Pages

한국음악교육공학회 음악교육공학 2010, 제 11호 1 1-24 (24 pages)

윤성원(Sungwon Yoon) 저
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- 5,300원
음악교과교육은 소비 집단과 생산 집단의 수요와 공급에 의한 상호보완적 관계를 유지하며 유기적으로 양산된 사회적 실 제이다. 따라서 음악교과교육은 교과 교육과정에 교육적 보편성과 교육적 시사성을 전제로 교과적 고유성을 함의해야 한다. 이 연구는 수요와 공급에 의해 광범위할 수밖에 없는 음악교과교육의 영역과 역할을 탐색하여, 음악과 교육과정의 성격 항이라는 구체적이며 함축적인 결과물로 만들어 내고자 하는 의도를 가진다. 즉 이 연구의 궁극적인 목적은 음악과 교육과정 성격 항의 모의 제작에 있다. 이 연구는...
1436.

개념도를 활용한 교사교육이 예비유아교사의 음악적 자아개념과 교수효능감에 미치는 영향

조대현(DaeHyun Cho) 한국음악교육공학회 음악교육공학 23 Pages

한국음악교육공학회 음악교육공학 2013, 제 17호 7 121-143 (23 pages)

조대현(DaeHyun Cho) 저
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- 5,200원
이로 인한 예비유아교사의 음악적 자아개념 및 교수효능감의 변화추이를 살펴보고자 하였다. 이를 위해 유아교육과에 재학 중인 예비교사 53명을 대상으로 개념도 활용 교사교육을 실시하였고, 실험집단의 사전-사후검사 및 비교집단(n=42)과의 비교를 통해 통계적 유의성을 살펴보았다. 결과적으로는 자발적이고 직접적인 음악적 경험을 바탕으로 하여 학습자의 자연스러운 의식의 흐름을 유도하는 개념도를 활용한 교사교육이 예비유아교사의 음악적 자아개념 및 교수효능감 형성에 긍정적인 영향을 끼치고 있음을 확인할 수 있었다.
1437.

음향생태학 관점에서 본 초등 음악교과의 방향 탐색

김서경(Seokyung Kim) 한국음악교육공학회 음악교육공학 23 Pages

한국음악교육공학회 음악교육공학 2014, 제 21호 10 185-207 (23 pages)

김서경(Seokyung Kim) 저
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- 5,200원
본고는 유기체와 소리환경 사이의 관계 연구인 음향생태학을 교육적으로 이해하고 이에 담긴 교육적 시사점을 초등음악교과와 연계하여 검토하고, 교수-학습 차원에서 실현가능한 방향을 제안하는데 목적을 두었다. 이를 위해 다음과 같은 순서로 살펴보았다. 먼저, 음향생태학의 개괄적 고찰을 통해 음악교과와 연계하여 논의할 수 있는 내용을 인지적, 심동적, 정의적 영역으로 구분하여 기술하고 이를 토대로 음악교과 내 음향생태학 논의에 필요한 개념을 도출하였다. 그것은 삶 속의 다양한 소리들과 상호작용을 통해 소리를...
1438.

음악과 교육과정의 적용에 필요한 내용교수지식

윤성원(Sungwon Yoon) 한국음악교육공학회 음악교육공학 20 Pages

한국음악교육공학회 음악교육공학 2014, 제 21호 4 65-84 (20 pages)

윤성원(Sungwon Yoon) 저
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- 4,900원
‘음악을 어떻게 잘 가르칠 수 있는가’라는 고민은 음악교육 연구의 핵심이다. ‘교육과정’과 ‘내용교수지식’은 음악을 어떻게 잘 가르칠 수 있는가라는 고민을 해결해 줄 수 있는 통섭ㆍ통합ㆍ융합된 연구 결과이다. 교육과정은 국가수준에서, 내용교수지식은 개인수준에서 통섭ㆍ통합ㆍ융합된 내용과 방법이다. 교육과정은 국가 문서로서 여러 연구자들의 협력에 의해 개정 ? 발전한다. 그러나 내용교수지식은 교사의 실제지에 따른 개인적 경험에 의해 발달한다. 이 연구는 실제지에서 교육과정을 적용하여 수업하는 교사의 교수...
1439.

PCK에 근거한 음악교사 임용시험의 내용 탐색

윤성원(Sungwon Yoon) 한국음악교육공학회 음악교육공학 22 Pages

한국음악교육공학회 음악교육공학 2015, 제 22호 8 147-168 (22 pages)

윤성원(Sungwon Yoon) 저
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- 5,100원
이 연구의 목적은 PCK에 근거한 음악교사 임용시험의 내용 탐색이다. 이를 위해 이 연구에서는 첫째, 음악과 PCK에 대해 고찰하였다. 음악과 PCK는 교과 일반의 PCK에 관련된 선행 연구를 분석하여 시사점을 얻었고, 이를 토대로 음악과 PCK의 구성지식을 ‘교수전략’, ‘학생이해’, ‘교육과정’, ‘평가’, ‘환경 및 상황’, ‘교과내용’으로 나누어 상고하였다. 둘째, PCK에 근거하여 음악교사 임용시험에 대해 논의하였다. 논의의 기준이 된 것은 음악과 PCK의 구성지식이었다. 논의의 주요 내용은 국가수준 음악교사 자격기준,...
1440.

피아노 학원 경영자들이 생각하는 경영성과에 영향을 미치는 요인 분석

박지영(Jiyoung Park), 최진호(Jinho Choi) 한국음악교육공학회 음악교육공학 20 Pages

한국음악교육공학회 음악교육공학 2015, 제 23호 10 177-196 (20 pages)

박지영(Jiyoung Park), 최진호(Jinho Choi) 저
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- 4,900원
본 연구의 목적은 서울과 경기도에서 피아노 학원을 경영하고 있는 경영자들을 대상(n=100)으로 본인이 생각하는 경영성과를 판단하는 기준과 경영성과에 영향을 미치는 요인을 조사하는 것이다. 이를 위해 본 연구에서는 예비조사의 일환으로 피아노 학원 경영자들이 생각하는 경영성과가 무엇인지를 1차 조사를 통해 알아본 후, 그 조사 결과로 나온 경영성과에 영향을 미치는 요인들이 무엇인지를 알기 위한 2차 조사를 진행하였다. 본 연구결과, 피아노 학원 경영자들은 경영성과를 정의할 때 학원의 순수익을 가장 중요한 요인으로...

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