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1471.

단체토론 형식의 뉴스담론을 중심으로 살펴본 대중매체가 공공정책에 미치는 영향

위쥔 동아시아문화학회 동아시아문화와예술 15 Pages

동아시아문화학회 동아시아문화와예술 2010, 제7집 1 19-33 (15 pages)

위쥔 저
...
- 4,400원
본문은 중국의 방송이 “정책식 방송”에서 “공공의 방송”으로 변화하고 있음을 보여주는 혁신적 의의를 지닌 대중매체의 산물인 “단체토론 형식의 뉴스담론 프로그램”을 연구대상으로 하고 있다. 이러한 형식의 프로그램이 편성되고 발전하는 과정에서 대중에게 개방된 담론공간이 어떻게 확장되고, 또 이것이 공공정책에 어떠한 영향을 미치는지 분석하였다. 본문은 이런 유형의 프로그램의 실례를 들어, 내용, 형식 및 영향력이 세 가지 방면에서 분석하였다. 그것을 토대로 사회의 발전과 변화에 따른 대중매체의 발전추세를...
1472.

세종의 한글창제와 문화자본론

카이홍 동아시아문화학회 동아시아문화와예술 22 Pages

동아시아문화학회 동아시아문화와예술 2009, 제6집 3 111-132 (22 pages)

카이홍 저
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- 5,100원
우리는 이제 세종이 한글을 창제하고자 했던 노력 속에 담긴 개혁과 애민의 정신은 역사적 맥락 속에서 검토하여 구체적으로 생각해보아야 한다. 그리고 한글의 창제가 갖는 역사적인 의미와 잠재력을 정확하게 평가해야 할 것이다. 이를 위해 우리는 세종의 시대로 돌아가 그의 개혁의지와 좌절의 역사를 똑바로 바라보도록 하자. 그저 찬양 일변도의 해석이 전부라고 하여도 과언이 아니기 때문이다.
1473.

기호와 문자로서의 한자 : 뜻과 소리의 자리

오영균 동아시아문화학회 동아시아문화와예술 38 Pages

동아시아문화학회 동아시아문화와예술 2009, 제6집 1 7-44 (38 pages)

오영균 저
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- 6,700원
존재하는 것들도 있다. 그런가 하면 갑골문(甲骨文), 금석문(金石文), 전서(篆書) 등 우리가 일상적으로 사용하는 것과 사뭇 다른 글자체도 포함된다. 그 중에는 각 글자들 간의 연속성이 확실한 경우도 있지만, 갑골문처럼 시간적으로 뚝 떨어져 있어 연속성을 공유하는 문자로 보기 힘든 것도 있다. 물론 갑골문은 한자의 조상이라 해야 하겠지만, 한 가지 정체성에 속하는 글자체계인가 하는것은 생각해볼 문제다. 그런 의미에서 “한자는 모두 몇 개인가?” 하는 질 문은 정확한 답을 할 수 없는 질문이고, 한자는 그 원소의 제한이...
1474.

장기근속 장애인활동지원사의 직무유지 경험연구: 근거이론 접근

김신애, 황정희, 고은영 한국학습장애학회 학습장애연구 34 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2021, Vol.18 No.3 6 127-160 (34 pages)

김신애, 황정희, 고은영 저
...
- 6,300원
‘힘든 노동’ ‘창조적 여유’ ‘상호연대이해’로 나타났으며 개인의 변화인 핵심범주는 ‘직업인으로 인정받고 자신의 존재감을 확인하는 과정’ ‘상호이해를 통한 연대감과 공동체성 인식’으로 도출되었다. 이렇듯 장애인활동지원사들의 장기근속 요인으로 직무유지 경험은 시간의 흐름에 따라 변화하는 특성과 개인특성에 따른 개인의 변화를 밝힘으로써 활동지원사 지원 프로그램 개발에 활용될 가치가 있다. 이러한 결과를 토대로 본 연구의 시사점과 제도개선의 중요성을 논의하고 한계점 및 후속 연구에 대해 제언하였다.
1475.

한국 특수교육에서 반복 연구의 개념 및 개선방안 고찰

여승수 한국학습장애학회 학습장애연구 20 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2021, Vol.18 No.2 9 225-244 (20 pages)

여승수 저
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- 4,900원
특수교육연구에서 반복 연구는 연구 결과의 신뢰성과 일반화 정도를 검증하기 위해 필요한 연구 유형이다. 특히 증거기반교수를 선별하기 위해서는 반복 연구의 결과들을 확인할 필요가 있다. 하지만 한국 특수교육에서는 반복 연구의 특성을 지닌 중재전략의 연구 수가 부족한 상황이며, 관련된 논의도 충분히 이뤄지지 않고 있었다. 따라서 본 연구에서는 한국 특수교육에서 반복 연구의 개념과 중요성 및 개선방안을 검토하는 연구 목적을 설정하였다. 본 연구에서는 이러한 목적을 달성하기 위하여 먼저 반복 연구의 주요 개념을...
1476.

특수학교 내 학교 사고가 특수교사의 교직 심리 및 교육 활동에 미치는 영향

문정훈, 허유성, 이재봉 한국학습장애학회 학습장애연구 23 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2020, Vol.17 No.2 3 55-77 (23 pages)

문정훈, 허유성, 이재봉 저
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- 5,200원
본 연구의 목적은 크게 두 가지로 볼 수 있다. 첫째, 특수학교 교사가 경험하는 학교 사고 실태를 분석하는 것이다. 둘째, 학교 사고가 이후 학교 관리자, 동료 교사와 학부모 등 주변인의 반응을 거쳐 특수교사의 교직 심리 및 교육 활동에 영향을 미치는 구조적 관계, 즉 영향 경로를 밝히는 것이다. 이를 위해 특수학교에 재직하고 있는 교사 110명을 대상으로 설문 조사를 하였다. 주요 연구 결과를 보면, 첫째, 특수학교 교사들은 학생의 문제행동(challenging behaviors)으로 다양한 유형(피해자, 가해자, 단순 관련자 등)의 학교...
1477.

자기점검전략을 활용한 집중중재(Tier 3)가 학습부진아동의 철자쓰기와 쓰기능력에 미치는 영향

조은정, 김동일 한국학습장애학회 학습장애연구 26 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2020, Vol.17 No.2 2 29-54 (26 pages)

조은정, 김동일 저
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- 5,500원
활용한 집중중재를 통해 아동의 음운규칙에 대한 지식은 향상되었으며, 일반화 평가 및 형성평가에서도 큰 폭으로 향상되었다. 둘째, 쓰기유창성을 측정함에 있어서도 쓰기유창성 영역은 기초선에 비해 높은 향상을 보였으나 정성적 평가에서는 의미 있는 향상도를 보이지 못하였다. 이와 같은 결과는 철자쓰기와 쓰기유창성 두 가지 요소를 함께 살펴보았다는 점에서 차별성을 가지며 본 연구에서 사용한 다양한 음운규칙을 활용한다면 보다 세분된 프로그램의 개발이 가능할 것이다. 따라서 교육현장에서 철자쓰기에 어려움을 겪고 있는...
1478.

국내 학습부진학생의 학습동기 향상을 위한 중재 분석

강옥려, 이현주 한국학습장애학회 학습장애연구 22 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2019, Vol.16 No.3 1 1-22 (22 pages)

강옥려, 이현주 저
...
- 5,100원
본 연구는 학습부진학생의 학습동기를 향상시키기 위한 중재들이 어떤 학습동기이론을 기반으로 하였는지, 중재의 내용은 학습동기이론에 비추어 어떻게 구성되어 있는지 살펴보기 위해 실시되었다. 이를 위해 본 연구에서 설정한 포함기준과 제외기준을 만족하는 문헌 15편을 선정하였다. 그 결과는 다음과 같다. 첫째, 구체적인 학습동기이론을 다룬 연구(9편, 60.0%)가 전반적인 학습동기이론을 다룬 연구(6편, 40.0%)보다 많았으며 제일 많이 다루어진 학습동기이론은 자기도식이었고 그 다음은 기대-가치였다. 목표, 흥미와 정서,...
1479.

뚜렛 증후군 학생을 지도하는 초등학교 교사의 경험 탐구

지종민 한국학습장애학회 학습장애연구 27 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2017, Vol.14 No.2 8 169-195 (27 pages)

지종민 저
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- 5,600원
학교생활 중 스스로 통제하지 못하는 자신의 음성 틱과 운동 틱으로 인하여 불안과 긴장 속에 학교생활을 해야 했다. 불안과 긴장으로 인한 예민함은 공격적인 언행을 불러일으켰으며, 공격적인 언행은 원만한 친구 관계를 형성 하지 못하도록 했다. 그 결과 뚜렛 증후군 학생은 외로이 학교생활을 해야 했다. 둘째, 교사 는 뚜렛 증후군 학생이 있는 학급에 대한 전문적 지식이 부족하여 학급 학생들과 갈등을 겪 어야 했으며, 뚜렛 증후군 학생처럼 특별한 요구를 필요로 하는 학생을 지도할 때 교사는 교육의 현실과 이상, 보람과...
1480.

교육과정중심 어휘검사 개발을 위한 기초연구: 초등학교 4-6학년 교육용 어휘 선정을 중심으로

김동일, 안예지, 황지영, 박소영, 김붕년 한국학습장애학회 학습장애연구 18 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2016, Vol.13 No.3 1 1-18 (18 pages)

김동일, 안예지, 황지영, 박소영, 김붕년 저
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- 4,700원
본 연구는 초등학교 4-6학년 학생을 위한 교육용 어휘를 선정하여 이들의 학업을 지원하 는데 필요한 기초자료를 마련하는 것을 목적으로 한다. 교육용 어휘 선정을 위해 2009 개정 교육과정기반 국어교과서 12권이 사용되었으며, 정보전달에 중요한 의미를 포함하는 내용어 만을 추출하였다. 먼저, 4-6학년에서 공통으로 출현한 고빈도 어휘를 계량하는 계량적 분석 이 실시되었고, 1차로 선정된 어휘목록은 일반교사 및 특수교사 12인에 의해 그 중요도가 평정되었다. 중요도 평정 결과, 평점 3.0이상인 383개의 어휘를 최종 교육용...

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