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국민참여정부의 당면 교원정책 과제
윤정일 한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 21 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 제39차 춘계학술대회 1 7-27 (21 pages)
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동화의 제시형태가 유아의 사회성에 미치는 효과
김채원 mefot창의인성학회 MeFOT 창의인성연구 19 Pages
mefot창의인성학회 MeFOT 창의인성연구 2014, 제 3권 제 1호 6 119-137 (19 pages)
본 연구는 동화의 제시형태가 유아들의 사회성 발달에 미치는 효과를 분석하는 데 목적을 두고, 만4 세 유아 40명을 대상으로 실험하였다. 본 연구에서 나타난 주요 결론은 다음과 같다. 애니메이션동화가 그림동화보다 유아의 사회성 발달에 효과적이다. 또 사회성의 모든 하위영역인 친 밀성, 적극성, 표현성, 활동성, 그리고 적응성 발달에도 애니메이션동화가 그림동화보다 효과적이다. 따 라서 유아의 사회성을 증대시키기 위해서는 그림동화보다 애니메이션 동화를 활용할 필요가 있다. -
구성주의교사의 변화와 성장 들여다보기
곽향림, 최성운 구성주의유아교육학회 구성주의유아교육연구 29 Pages
구성주의유아교육학회 구성주의유아교육연구 2016, Vol.3 No.1 2 25-53 (29 pages)
결론적으로 본 연구는 교사가 교수학습을 위한 삶에 불평형을 가져오면서 성장 해가기 위해서는 유아가 자기 주도적으로 놀이와 삶에 몰입하도록 허락하면서 흥미, 실험, 협동의 구성주의교실을 제공해줄 것과 반성적 사고와 기록이 가능한 환경을 제공해줄 것, 그리고 신뢰와 협동의 학습공동체 안에서 구성원들이 서로의 힘든 문제를 편안하게 노출하고, 또한 서로 간에 소 통을 통해 문제해결책을 추구할 수 있는 분위기를 마련해야 함을 강조한다. 이와 같은 환경에 있 을 때, 교사는 유아의 놀이와 삶 속에서 부딪치는 여러 상황... -
대학생 핵심역량 자가진단 평가도구 개발 및 타당화 연구
박영신, 안현아, 장미숙, 양길석, 김경이 한국교육방법학회 교육방법연구 29 Pages
한국교육방법학회 교육방법연구 2017, 제 29권 제 4호 1 567-595 (29 pages)
문제해결역량, 인성윤리역량, 세계시민역량, 학문 역량의 구성요인은 타당한 것으로 판단되었다. 총 4개 요인으로 구성된 41개 문항에 대한 신뢰도와 타당도는 매우 양호한 것으로 나타났다. 전체 신뢰도 계수는 .94로 나타났으며, 확인적 요인분석을 통한 적합도 검증 결과 모든 부합도 지수들 역시 매우 양호하게 나타났다. 학생들이 본인의 핵심역 량 수준을 스스로 측정해 볼 수 있도록 본 연구를 통해 개발된 대학생 핵심역량 자가진단 평가도구 는 타당한 도구임이 검증되었다. 타당화 결과를 토대로 대학생 핵심역량 자가진단... -
다양성 수용도와 협동학습 역량이 진로 적응성에 미치는 영향: 한국과 미국 대학생의 비교
한국교육방법학회 교육방법연구 2016, 제 28권 제 2호 4 307-337 (31 pages)
오늘날 대학생들이 진로 적응성을 갖춘 전문 인력으로 성장하기 위해서는 주변의 다양한 배경을 가진 사람들과 환경을 이해하고 수용하며 다른 사람들과 협동하여 성과를 낼 수 있는 역량을 키워야 한다. 이러한 대학생 시기의 중요한 발달 과업인 진로 적응성과 다양성 수용도 및 협동학습 역량은 한국과 미국의 다른 문화적 배경에 따라 서로 다른 양상을 보일 것이므로 국가 간 비교 연구를 통해 그 차이점을 살펴보는 것이 중요할 것이다. 본 연구는 이러한 필요성에 의거 한국과 미국 대학생들이 다양성 수용도와 협동학습 역량 및... -
중등교사들이 당면하는 문제와 그 원인
한국교육방법학회 교육방법연구 2005, 제 17권 제 2호 7 283-309 (27 pages)
10개씩만 에피소드와 함께 자세히 기록해 달라는 방법으로 구하였다. 그 결과, 1, 257개의 문제가 업무 영역에 따라 생활지도 및 학생과의 관계, 수업, 동료교사와의 갈등, 업무, 교육과정 운영, 교사에 대한 기대와 대우, 학부모와의 갈등, 교육정책 및 인사, 관리자와의 관계, 평가의 10개 유목으로 분류되었다. 교사들이 당면하는 문제는 경력 에 따라 달라지는 경향을 보였다. 이 문제들의 발생원인은 지식의 부족, 대내 갈등, 대인 갈등, 개념혼란, 여건미비로 구분되었다. 교사들이 당면하는 문제와 경력에 따를 차이는 기존 연구와... -
참여 학습 중심의 경영컨설팅개론 수업 개발 및 적용 사례연구
김승철, 정은실 한국교육방법학회 교육방법연구 25 Pages
한국교육방법학회 교육방법연구 2013, 제 25권 제 1호 8 171-195 (25 pages)
방법을 알고 그것을 문제해결에 적용하며 또한 다른 사람과 협력하며 일할 수 있는 전문가를 요구한다. 이에 본 연구에서는 교육내용의 실무적용성을 높일 수 있도록 경영컨설팅개론 수업의 강의계획안을 개발하고 이를 적용하였다. 먼저 문헌분석 및 교과 분석을 통해 참여중심의 학습목표를 수립하고 이러한 목표를 달성하기 위한 실제적이고 광범위한 문제를 개발하였다. 또한 경영컨설팅개론 강의계획안을 작성하였으며 그에 따른 수업의 구성은 ‘니즈분석, 컨설팅과 친해지기, 컨설팅 접목 그리고 현장 속으로’로 이루어졌다.... -
대학교수의 액션러닝 수업개발 경험에 관한 연구
한국교육방법학회 교육방법연구 2013, 제 25권 제 1호 4 69-94 (26 pages)
본 연구는 대학교육에서 학습자 중심 교육의 한 방편으로 액션러닝을 적용한 교수자들의 수업경험을 분석하여 교수 전문역량 향상 지원에의 시사점을 도출하기 위하여 이루어졌다. 본 연구에서는 대학수업에 액션러닝을 운영하는 교수자 5명과의 면담자료를 토대로 교수경험의 실태를 탐색하였다. 연구결과 14개의 주제묶음과 32개의 주제를 발견하였다. 본 연구에서 드러난 경험은 수업도입 목적, 학습자 반응, 자신의 변화 인식, 맞춤형 수업설계 및 운영, 어려움과 극복의 다섯 영역으로 정리되었다. 연구 결과를 요약하면, 첫째,... -
격려스트로크를 활용한 교사의 회복탄력성 집단상담프로그램 개발 및 효과성 검증
서은주, 김장회 한국교원교육학회 한국교원교육연구 28 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2017, 제 34권 제 3호 9 221-248 (28 pages)
본 연구는 다양한 직무 스트레스와 그로 인한 심리적 소진이나 정신건강상의 어려움을 호 소하는 현장 교사의 수가 증가하고 있는 점을 주목하고, 교사의 정신건강에 도움을 제공하기 위한 방안으로 교사의 회복탄력성을 향상시킬 수 있는 집단상담프로그램을 개발하기 위한 목 적으로 수행되었다. 교사를 위한 회복탄력성 집단상담프로그램을 개발하기 위하여 집단상담 프로그램 개발모형의 절차를 준수하고 전문가집단의 지속적인 자문을 거쳐 타당성과 신뢰성 을 확보하였다. 이러한 과정을 통해 개발한 프로그램을 전라남도 지역의...
