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다문화학생의 진로 및 직업교육 발전방안 탐색
김무정, 장사형 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 9 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2017, 제 7권 제 3호 76 795-803 (9 pages)
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사회과교사의 다문화교육에 대한 인식과 교사교육의 과제
모경환, 황혜원 한국교원교육학회 한국교원교육연구 21 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2007, 제 24권 제 2호 8 199-219 (21 pages)
문화사회로 급변하면서 나타나는 교육적 문제와 이를 해결하기 위한 다문화교육의 과제를 사회과 교사교육의 관점에서 탐색해 본 것이다. 다문화사회로의 변화는 기존 사회의 시민들과 청소년들에게 변화하는 환경에 더불어 살아가는 시민적 자질을 함양해야하는 과제를 던져주고 있다. 하지만 우리 청소년들이 대부분의 시간을 보내는 학교의 교사들은 아직 다문화적 환경에 대응할 준비가 되어있지 않다. 본 연구에서는 학교교육에서 다문화교육과 가장 밀접한 연관을 맺고 있는 사회과교사들의 다문화적 태도, 다문화적 이해도, 그리고... -
다문화교육 교사연수 프로그램 효과분석
모경환 한국교원교육학회 한국교원교육연구 25 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2009, 제 26권 제 2호 4 75-99 (25 pages)
다문화교육을 위한 교사 연수 프로그램의 효과를 분석하기 위한 것이다. 본 연구의 연수 프로그램은 서울대학교 중앙다문화교육센터에서 2008년 8월에 1주일 30시간 실시한 것으로, 대상은 수도권 초등학교 교사 115명이다. 본 연구에서는 연수 프로그램의 효과를 파악하기 위해 Guyton & Welshe(2005)가 개발한 교사 다문화효능감 척도와 Ponterotto 등(1995)이 개발한 인종적 다양성에 대한 태도 문항을 우리 실정에 맞게 번역하여 사용하였다. 자료 분석을 위해서는 사전 검사와 사후 검사를 실시하였고 분석 가능한 68명의 자료에... -
다문화학생 지원체계 구축방안 연구: 경기도 다문화학생 학부모 인식을 중심으로
주동범, 이현철, 이원석, 김광석 한국학부모학회 학부모연구 21 Pages
한국학부모학회 학부모연구 2022, 제 9권 제 4호 4 71-91 (21 pages)
다문화학생 지원체계 구축방안을 모색함에 있어 다문화학생 학부모의 인식을 알아보기 위해 경기도 다문화교육정책학교 학부모 451명을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 설문조사 내용은 다문화학생 지원 인지 정도, 다문화학생 지원활동 만족도, 다문화학생 지원 항목 중요도 및 실행도, 다문화학생 지원체계 구축 인식이다. 주요 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 다문화학생 학부모는 교육지원청에 대한 정보, 학교에서 이루어지는 다문화학생 교육지원 활동, 국가수준과 도교육청 및 교육지원청에서 운영되는 다문화학생 지원 정책에... -
다문화학생 지원 정책사업의 중복성에 대한 연구* -서울특별시교육청 사례를 중심으로-
한국교육행정학회 교육행정학연구 2018, 제 36권 제 1호 7 169-193 (25 pages)
다문화학생 지원 정책사업의 중복성에 초점을 두어 서울특 별시교육청에서 추진하는 다문화학생 지원 정책사업의 현황을 분석하였다. 다문화학생 지원 정책사업의 중복성 분석은 세 가지의 분석과정으로 설계되었는데, 먼저 서울특별시교육청에 서 추진하는 지원정책사업이 타 기관에서 실시하는 사업과 어느 정도 중복되는 지를 분석한 부처 간 중복정도로 문건기반 목적분석이라 정의하였다. 다음으로 서울특별시교육청이 추진 하는 다문화학생 지원 정책이 단위학교 수준에서 실재 얼마나 중복되어 교부받고 있는지를 분석한... -
결혼이주여성의 자녀양육의 어려움에 대한 종단적 사례연구: 학력에 따른 아비투스와 문화접변 전략을 중심으로
서덕희 한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 27 Pages
한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 2014 추계학술대회 5 55-81 (27 pages)
여전히 일회적이며 단편적인 연구가 대부분이다. 가령, 결혼이주여성의 자녀교육 혹은 양육과 관련된 초기 연구는 결혼이주여성이 놓인 사회구조적 맥락과는 무관하게 “이주” 자 체가 그들에게 부여하는 어려움에 초점이 있었다(서덕희, 2010). 그러다 보니 그들의 출신국과 학력, 그들의 정착 지역적 특성과 결혼한 이후의 경제적 상황 등이라는 변인 보다는 “이주”와 그로 인한 “다문화”라는 변수 자체가 자녀교육의 어려움을 일으 키는 “본질적 원인”으로 간주되는 경향이 있었다. 이러한 관점은 그 의도와는 관계 없이 이주배... -
결혼이주여성의 자녀교육 어려움에 대한 종단적 사례연구:학력에 따른 아비투스와 문화접변 전략을 중심으로
한국교육사회학회 교육사회학연구 2015, 제 25권 제 1호 9 211-247 (37 pages)
자녀교육방식과 그 어려움의 차이가 시간의 ‘변화’에 따라 어떻게 드러나고 그것은 사회문화적으로 어떤 의미를 지니는지를 논의하고자 하였다. 이를 위해 아홉 명의 결혼이주여성과 함께 6년 간 종단적 질적 사례 연구를 수행하였다. 연 구결과, 저학력 결혼이주여성의 경우는 ‘자기부정적’ 아비투스로 인하여 자녀교육에 있어서 전적으로 한국의 지배문화에 대한 ‘동화’적 태도를 취하였으나 자녀의 주류사회 ‘동화’를 위 한 구체적인 실천이 부족하여 ‘동화’라는 결과를 낳기가 어려웠다. 반면, 고학력 결혼이주여 성들은... -
한국 다문화교육 정책에 대한 비판적 고찰
한국교육사회학회 교육사회학연구 2011, 제 21권 제 1호 5 111-131 (21 pages)
최근 한국사회에는 인종/민족, 문화 등에 있어 다양한 배경을 가진 사람들이 급속하게 증가하고 있다. 이들은 외국인노동자, 국제결혼여성, 북한이탈주민(새터민) 등으로 불리고 ‘다문화가정’으로 분류된다. 이 새로운 구성원들은 경제적 어려움, 문화적 차이, 사회적 편견과 차별 등으로 인하여 한국사회 적응에 많은 어려움을 겪고 있다. 세계화의 맥락에서 노동과 결혼을 통한 이주민 유입으 로 ‘사회통합’은 이제 다문화 논의에 있어 핵심적인 사회쟁점이 된다. 이 연구는 사회의 다문화화 에 따른 정부의 교육적 대응이 어떠한지... -
한국 다문화교육의 이데올로기적 재생산 기제 비판
정민승, 조지연 한국교육사회학회 교육사회학연구 22 Pages
한국교육사회학회 교육사회학연구 2012, 제 22권 제 2호 8 211-232 (22 pages)
다문화교육은 그 지시태의 다양성으로 인하여 국가별 스펙트럼이 매우 넓다. 우리나라와 같이 ‘단일혈통’을 국가정체성으로 삼아온 사회에서 다문화교육의 급속한 성장과 확산은 그 자체로 문제적이다. 이 논문은 다문화교육의 정책 및 현황관련 문헌에 대한 분석을 통해, 다 문화교육이 타자화를 수용하는 적극적 교육개혁운동으로서의 본질적 가치를 가지고 있음에 도 불구하고, 현실에서는 외국이주민들의 적응과 통합을 위한 복지지원정책으로 수용하게끔 하는 일종의 이데올로기로 기능하고 있음을 드러내고, 그 기제를 밝히고자...
