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국내·외 인적자원개발전문가 양성 교육과정 비교 연구
이영민, 이성, 이수영 한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 23 Pages
한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 2007, 제 9권 제 2호 2 31-53 (23 pages)
본 연구의 목적은 국내·외에서 이루어지고 있는 인적자원개발전문가 양성 교육과정들을 비교하고 분석하는 것이다. 비교·분석대상으로 국내의 경우 평생교육사 및 직업능력개발훈련교사 양성 교육과정, 한국생산성본부, 포스코, 능률협회 HRD 담당자 양성 교육과정 등을 비교·분석하였고 국외의 경우 EU의 TEACH과정, 영국의 평생교육전문가 과정, 독일의 성인교육교사 양성과정, 덴마크의 DATE 양성과정, 미국의 학습수행전문가 과정 등을 비교·분석하였다. 비교·분석 준거로는 교육과정의 목표, 교육내용 및 교과목 이수체계,... -
공립유치원 교사 임용 후보자 선정 경쟁시험 출제 문항 분석을 통한 유아 교사 양성기관 교육과정과의 연계성 검토
박은혜, 김희진, 엄정애, 이승연, 김순환, 정혜욱, 김지은 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 17 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2017, 제 21권 4호 6 350-366 (17 pages)
임용시험과 교사 양성기관 교육과정의 연계성 및 연계의 필요성에 대한 논의는 끊임없이 제기되고 있다. 본 연구 는 2013학년도부터 2016학년도까지 4년에 걸쳐 이루어진 임용시험 문항의 유형 및 형태, 출제 자료 등의 기초적인 분석을 토대로 동일 기간에 서울에 소재한 4년제 유아 교사 양성기관 1곳(이화여대 유아교육과)의 교육과정을 분석하여 임용시험 과 교사 양성기관 교육과정의 연계성을 검토하고자 하였다. 본 연구를 위해 설정한 연구문제는 다음과 같다. 첫째, 공립유 치원 교사 임용 후보자 선정 경쟁시험 출제 문항의... -
‘융복합교육’ 기반 수업 설계 사례 연구: 예비 교사를 중심으로
심수진, 박재현, 최수빈, 안성호 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 16 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2016, 제 20권 4호 3 306-321 (16 pages)
본 사례 연구는 융복합교육의 현장 실천과 적용가능성 및 교사의 융복합교육 전문성 제고에 기여하고자, 한 중학교 현장에서 교생실습의 일환으로 자생적으로 행해진 예비교사들의 융복합교육 기반 수업 설계 프로젝트를 분석한 것이다. 한 교사의 주도 하에 21명의 예비교사들이 다섯 개 모둠으로 나누어 협업함으로써 융복합수업을 설계하였는데, 본 논문에서는 그 교사의 서면 인터뷰와 예비교사들의 수업지도안, 발표, 전문가 컨설팅, 성찰지를 자료로 취합하여 정성적으로 분석하였다. 특히 융복합수업 지도안에 대해서는 이전에... -
핀란드의 핵심역량교육 연구 동향 - 초등과학교육 중심의 분석 -
채희인, 노석구 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 23 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2015, 제 19권 3호 1 645-667 (23 pages)
본 연구는 핀란드의 핵심역량교육 연구 동향에 대한 분석을 통하여 우리나라 초등학교 과학핵심역량교육(SCE)에 대한 시사점을 도출하기 위한 것이다. 이를 위해 본 연구에서는 핀란드의 핵심역량교육에 대한 다양한 논문과 보고서를 선정하여 분석에 활용하였으며, 빈도 분석과 같은 산술적인 분석방법 보다 더 심층적인 구조를 분석하기 위하여 네트워크 분석 방법을 활용하였다. 분석의 과정에서 KrTitle 프로그램을 활용하여 키워드 사이의 매트릭스를 추출하고, UcNet과 NetDraw 프로그램을 활용하여 시각화하였다. 그 결과 첫째,... -
유아기 지속가능발전교육 학습모형을 활용한 생물다양성교육의 과정과 의미
박은혜, 박세령 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 26 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2014, 제 18권 1호 1 1-26 (26 pages)
본 연구는 유아기 지속가능발전교육 학습모형을 활용한 생물다양성교육의 단계별 과정을 살펴보고, 그 과정에서 유아가 갖는 경험을 고찰해보는데 목적이 있다. 이를 위해 영유아교육기관의 만 5세 종일제 두 학급에서 유아 38명과 담임교사 4명을 대상으로 사례연구를 진행하였다. 본 연구를 통해 얻은 결론은 다음과 같다. 첫째, 유아기 지속가능발전교육 학습모형을 활용한 생물다양성교육의 과정은 지속가능발전의 원칙과 원리가 반영된 총 여섯 단계의 모형 (문제발현 및 주제선정 단계, 문제인식단계, 문제탐색 및 대안적용 단계,... -
NAEYC 인정평가기준에 대한 교사의 인식
김희진, 김난실, 김혜경 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 16 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2000, 제 6권 13 261-276 (16 pages)
본 연구의 목적은 유치원 프로그램의 인정평가제와 NAEYC 인정평가 기준에 대한 유치원 교사들의 인식을 조사하는 것이다. 그 결과는 다음과 같다. 첫째, 교사들 중 약 절반이 인정평가제에 대해 들어보 았으며, 유치원 프로그램에 대한 인정평가가 국내에서 필요하다고 인식하였다. 둘째, 교사들은 NAEYC 의 10가지 구성요소가 매우 중요하다고 인식하였다. 특히 ‘교직원 편제’와 ‘교사 자격 및 전문성 발달’이 가장 중요하다고 인식하였다. 또한 교사들은 NAEYC의 기준을 국내의 유치원 프로그램의 인정평가기준 으로 적용할 수... -
사회과 예비교사의 수업전문성 제고를 위한 수업비평
김경은 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 25 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2011, 제 15권 3호 6 711-735 (25 pages)
최근 교사의 수업전문성이 강조되면서 이를 위한 다양한 시도들이 이루어지고 있다. 그러나 이 는 주로 현장 교사를 대상으로 한 것으로 상대적으로 예비교사를 대상으로 한 연구는 미흡하다. 이 에 본 연구는 사회과 예비교사의 수업전문성 제고를 위한 방안을 탐색하였다. 이를 위해 문헌 분석을 통해 사회과 교사의 수업전문성의 의미와 이를 위해 요청되는 핵심적인 자질을 도출하고 이를 발현하기 위한 조건들을 도출하였다. 도출된 조건을 중심으로 수업전문성 제 고 방안으로서의 수업비평의 가능성과 한계에 대해 논의하였다.... -
체육교과 창의성 교육에 관한 국내 연구동향
손준구 한국창의력교육학회 창의력교육연구 15 Pages
한국창의력교육학회 창의력교육연구 2014, Vol.14 No.4 4 43-57 (15 pages)
본 연구는 최근 국내 관련문헌들을 분석하여 체육교과 창의성 연구의 관점과 수준과 함께 그 교육적 실현과제까지 살펴보는데 목적을 두었다. 문헌수집을 위해 박병기와 강현숙(2007), 황정숙(2007), 손준구(2010a)의 창의성 요소를 기본 검색어로 삼았다. 모든 문헌들은 초중등학 교 체육교과의 창의성 교육에 관한 연구로 최근 10년 내(2004년 1월부터 2014년 1월까지) 발 표된 학술지와 학술발표물로 제한했다. 이 문헌들은 한국체육학회를 비롯한 여러 학회들과 한 국학술정보시스템(KISS)을 비롯한 온라인 데이터베이스 검색엔진을... -
초등돌봄교실에 대한 취업모의 인식 및 요구
한국인간발달학회 인간발달연구 2012, 제 19권 제 3호 2 21-40 (20 pages)
본 연구는 초등학교 저학년 자녀를 둔 취업모를 대상으로 초등돌봄교실에 대한 인식과 요구를 파악하여, 수요자의 요구를 반영한 정책을 만들어 가는 과정에 도움을 주고자 진행되었다. 본 연구의 조사대상자는 초등학교 저학년 자녀를 둔 취업모 238명이고, 질문지는 초등돌봄교실에 대한 인식 및 이용현황, 초등돌 봄교실 프로그램에 대한 요구로 유목화 하여 구성하였다. 연구결과 취업모들은 초등돌봄교실이 필요하다 고 지각하고 있었고, 현재 초등돌봄교실을 이용하는 취업모의 초등돌봄교실에 대한 만족도는 비교적 높 게... -
한국 미술치료사의 현황과 전망
이성희, 최외선, 김영숙 한국미술치료학회 미술치료연구 27 Pages
한국미술치료학회 미술치료연구 2017, 제 24권 제 1호 (통권 88호) 3 43-69 (27 pages)
본 연구는 국내 미술치료사의 활동 현황을 조사하여, 미술치료사의 전망을 조망해 보고 향후 미술치료사 자격 및 정책을 위한 방안을 논의하기 위한 기초연구이다. 이를 위하여 2016년 3월 4일부터 25일까지 직접 또는 이메일을 통한 설문조사를 실시하여 총 234명의 자료를 최종분석하였다. 미술치료사의 일반적 특성, 자격관련 특성, 고용현황, 업무의 특성, 그리고 미술치료실 환경으로 나누어 분석한 결과, 미술치료사들은 대부분 여성이었고, 석사 이상의 학력으로 40%가 미술치료를 전공하였다. 미술치료사(2급 포함)의...
