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1521.

표현예술치료로서 그림책 창작과정이 가지는 의미

윤경미, 최선남 한국미술치료학회 미술치료연구 21 Pages

한국미술치료학회 미술치료연구 2017, 제 24권 제 3호 (통권 90호) 10 801-821 (21 pages)

윤경미, 최선남 저
...
- 5,000원
본 연구는 그림책의 그림과 글의 치료적 특성과 관계에 대해 살펴봄으로써 그림책 창작과정이 가지는 표현 예술치료적 의미를 찾아보고자 한다. 문헌연구에서 살펴본 그림책의 특성과 존재론적 탐구를 토대로 한 연구자 의 그림책 창작과정은 예술이나 미적 경험이 현재에서의 적극적인 내면의 변화와 치유를 일어나게 한다는 점 에서 가치가 있다. 그림책 창작과정은 안정감을 주며, 자신과 감정에 대한 이해, 통합된 삶의 이야기 재구성관 점에서 그 의미를 찾을 수 있다. 그림책 창작과정에서 나타난 치료적인 요인은 세 가지 함의를...
1522.

부모교육 병행 미술치료가 ADHD경향 아동의 뇌기능지수,사회적 유능성 및 어머니 양육태도에 미치는 효과

양원영, 원희랑 한국미술치료학회 미술치료연구 26 Pages

한국미술치료학회 미술치료연구 2012, 제 19권 제 1호 (통권 58호) 3 43-68 (26 pages)

양원영, 원희랑 저
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- 5,500원
본 연구는 부모교육 병행 미술치료가 ADHD경향 아동의 뇌기능 지수, 사회적 유능성 증진, 어머니 양육태도 에 미치는 효과를 알아보는데 목적이 있다. 연구대상은 P시에 거주하는 초등학교 3학년 남자아동으로, 8세 때 ADHD진단을 받았으나 부모의 부인으로 약물 등 치료적 처치를 받은 적이 없고 최근에 문제행동이 심해져 교 사가 상담의 필요성을 제기하였으며 부모는 부정적인 양육태도를 보였다. 본 미술치료는 ADHD의 환경적 요인 에 근거하여 부모양육태도 및 애착관계에 중점을 두었으며, 치료진행은 주 1회로 아동 미술치료...
1523.

정서 · 학습장애아의 집단미술치료 사례연구

류정자, 최혜경 한국미술치료학회 미술치료연구 24 Pages

한국미술치료학회 미술치료연구 1998, 제 5권 제 2호 (통권 8호) 18 319-342 (24 pages)

류정자, 최혜경 저
...
- 5,300원
최근에 상당한 수의 정서 ·학습장애 아동들이 학습적인연 또는 사회적으로 여러가지 어려움에 처해 있는 보고들을 볼 때 명확하지는 않지만 연쇄라는 측면에서 본다면 정서 학습장애가 궁극적으로는 비행을 초래한다든지 무력감 또는 학교 기피현상을 초래하는 입장을 취하고 있다. 정서 장애아에 대한 정의는 어렵고 아직까지 모든 분야의 전문가들이 공통적으로 받아들이는 정의는 없다. 실제적인 이유로 「정신장애아는 성인들이 그렇게 부르면 정서 장애아이다.」라는 모호한 말 밖에 할 수 없다. 사실 정신적인 건강이란 관념에서...
1524.

사회구조적 치료·이야기식 치료와 임상미술치료

ShileyRiley 한국미술치료학회 미술치료연구 10 Pages

한국미술치료학회 미술치료연구 1998, 제 5권 제 1호 (통권 7호) 2 1-10 (10 pages)

ShileyRiley 저
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- 3,000원
언어발달에 있어서 아동이 구체적 사고에서 추상적 사고로 바뀌지 않으면 어려움을 겪게 된다. 이러한 변화는 청소년기에서도 일어난다(Bloch, 1995). 아동은 개인적으로 형성한 구체적이고 독특한 방식으로 세상을 본다 ‘교육’ (사회 가족과 또래와 학교)은 아동으로 하여금 점차로 사건과 사물에 대해 부여하는 개인적인 의미를 형성하도록 하며, 세상에 대한 보편적이고 사회적인 의미를 받아들이도록 준비시킨다. 따라서 아동의 독특한 관점은 사회가 사건과 생활에 대해 부여한 보편적인 의미로 인해 변화하게 된다.
1525.

Satir 부부관계향상 집단 프로그램의 효과 연구*

김정민 한국가족치료학회 가족과 가족치료 22 Pages

한국가족치료학회 가족과 가족치료 2011, 제 19권 2호 2 19-40 (22 pages)

김정민 저
...
- 5,100원
본 연구는 Satir 성장모델을 적용하여 개발한 부부관계향상 프로그램을 부인들만을 대상으로 실시하 여 부부관계향상에 효과가 있는지 검증하는데 그 목적이 있다. 선행연구에서 결혼만족에 영향을 끼치 는 가장 중요한 변인으로 밝혀진 의사소통방식과 자아존중감을 주요 변인으로 선정하여 이들의 변화 에 효과가 있는지 분석하였다. 분석 방법은 실험집단과 통제집단을 대상으로 사전, 사후 검사를 한 후 paired t-test를 실시하였다. 본 프로그램에 대한 전체 평가를 분석한 주요 결과는 다음과 같다. 첫째, Satir 부부관계향상...
1526.

초등 사회과 융복합수업 실행연구: 지역 공동체 문제해결수업을 중심으로

김영현 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 24 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2020, 제 40권 제 3호 13 275-298 (24 pages)

김영현 저
...
- 5,300원
본 연구는 지역 공동체문제를 소재로 한 사회수업을 여러 해 실천하였지만 학습자의 숙의가 이루어지지 않는 문제해결수업에 대한 구체적인 해결방안을 찾지 못하고 있는 A교사와 이러한 문제의 해결방안으로 융복합수업 코티칭을 제안한 B교사의 실행연구를 통해 사회과 융복합수업의 설계와 실천을 살펴보고, 교육적 시사점을 얻는 것을 목적으로 한다. 2019년 2월부터 8월까지 연구참여자인 두 교사의 회의자료, 수업동영상, 학습자의 수업소감문 등을 연구자료로 수집하였고, 자료의 분석과 해석은 2019년 9월부터 2020년 6월까지...
1527.

기독교 대중음악과 종교교육

孫元暎 한국종교교육학회 종교교육학연구 27 Pages

한국종교교육학회 종교교육학연구 2003, 제 17권 5 79-105 (27 pages)

孫元暎 저
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- 5,600원
최근 청소년들을 중심으로 기독교 대중문화에 대한 관심이 매우 높다. 특히 CCM으로 불려지는 기독교대중음악은 교회에서 뿐만 아니라 인터넷과 라이브공연장에서 사랑을 받고 있다. 이런 상황에서 이 글은 CCM문화에 대한 비판적 이해를 통해 새로운 종교교육의 가능성을 탐색하는 것이다. 따라서 이 글은 세가지의 주제를 중심으로 연구된다. 첫째, 대중문화로서 기독교대중음악은 어떻게 정의되고 또 분류될 수 있는가? 둘째, 문화란 의미를 만드는 실천이라고 할 때, 기독교문화적 실천으로서의 기독교대중음악은 신학적으로 어떻게...
1528.

전통사회의 교육공간으로서 불교의 사원

안경식 한국종교교육학회 종교교육학연구 27 Pages

한국종교교육학회 종교교육학연구 2009, 제 29권 9 183-209 (27 pages)

안경식 저
...
- 5,600원
이 논문은 동아대학교 석당학술원 제3회 국제학술대회에서 발표한 논문을 수정 보완한 글로서, 우리나라 전통사회의 교육공간으로서 불교의 사원의 역할을 고찰한 글이다. 그 역할을 여기서는 세 가지 차원으로 구분하고 고찰하였다. 제2장에서는 문자적 특성이 강한 유교문화와는 달리 상대적으로 비문자적 특성이 부각되는 불교문화를 담고 있는 사원이 가지는 민중교화의 공간으로서 역할을 고찰하였다. 제3장에서는 삼국시대 이래 조선시대에 이르기까지 학교의 대체공간으로서의 역할에 대해 고찰하였다. 그리고 제4장에서는 유가...
1529.

사회복지에 있어서의 영성에 대한 탐구적 고찰-그리스도교 영성을 중심으로

정현태, 오윤수 한국종교교육학회 종교교육학연구 20 Pages

한국종교교육학회 종교교육학연구 2010, 제 32권 3 45-64 (20 pages)

정현태, 오윤수 저
...
- 4,900원
본 연구는 한국 사회복지에 있어서 영성의 적용이라는 의미를 갖고 있다. 먼저 영성에 대한 일반화를 시도하고 사회복지에 있어서의 적용의 필요성을 제시하였다. 그 후 그리스도교 사회복지활동에 있어서 영성의 원리를 설명하고, 한국 사회복지에 대한 영성의 역할을 제시하였다. 본 연구의 방법은 영성과 관련된 문헌을 고찰하는 방식으로 기술적 방법을 사용하였다. 먼저 영성의 개념 및 속성을 고찰하였고, 사회복지와 영성의 연관성을 강조하였다. 또한 그리스도교(가톨릭) 사회복지에 대한 영성의 원리를 영성적 원리와 실천적...
1530.

불교의 팔정도와 위빳사나 명상의 아동 교육적 함의(含意)

이정수 한국종교교육학회 종교교육학연구 25 Pages

한국종교교육학회 종교교육학연구 2010, 제 33권 13 299-323 (25 pages)

이정수 저
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- 5,400원
붓다는 삶은 고통이며 그 고통의 원인은 갈애라고, 그리고 갈애를 소멸하면 열반을 성취 할 수 있다고 하며 그 실천적 방법인 팔정도를 제시하셨는데, 이 논문은 붓다가 대념처경에서 정의한 팔정도를 기초로 하여 아동발달에 대한 이해를 넓혀보고자 쓰였다. 계(戒), 정(定), 혜(慧) 삼학(三學)으로 이루어진 팔정도(八正道)는 아동의 윤리교육과, 지적성장, 정서발달, 사회성 개발의 초석이 된다고 보았기 때문이다. 이 논문에서는 학교교육 체계 안에서 소홀히 다루어지고 있는 정서 교육과 영적 교육에 대한 필요성을 조명하면서,...

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