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1531.

초등교원의 역할과 역량 변화 요구에 대한 비판적 검토

김왕준 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 12 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2022, 제 42권 제 4호 11 167-178 (12 pages)

김왕준 저
...
- 4,100원
(초등)교육에 대한 새로운 요구를 비판적으로 탐색하고, 1950년대와 최근의 교육법과 교육과정에서 강조되고 있는 학교의 역할과 교사에 대한 역할기대를 비교 분석하였다. 또한 최근 활발하게 논의되고 있는 교사의 역량에 대한 논의의 한계를 분석하였다. 분석결과, 첫째, 1949년 제정된 교육법에 규정된 인간상을 비교하여 볼 때, 표현상의 차이만 있을 뿐 본질적인 차이가 없다. 둘째, 1949년 제정 교육법 제2조에 명시된 주요 교육방침 7개를 2015년 개정 교육과정 총론에서 제시하는 역량과 비교하여 볼 때 이 역시 당시 시대상을...
1532.

교육실습협력학교 교사의 교육실습지도에 대한 인식: A도교육청을 중심으로

김민조, 이재덕 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 16 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2022, 제 42권 제 3호 11 153-168 (16 pages)

김민조, 이재덕 저
...
- 4,500원
연구는 교육실습협력학교 교사의 교육실습지도에 대한 인식을 드러내고 이를 바탕으로 교육실습지도 및 정책 방향 설정을 위한 시사점을 제공하는 데 목적을 두고 있다. 이러한 연구목적을 달성하기 위해 A도교육청 교육실습협력학교 교사들(업무담당교사와 지도교사)을 연구대상으로 하였고, 연구방법은 연구자들이 개발한 조사 도구를 활용한 설문조사 방법을 활용하였다. 자료분석은 독립표본 t검증, 일원배치분산분석(사후검증 Scheffe), 다변량회귀분석을 실시하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 교육실습의 의미를 ‘교사로서...
1533.

초등체육에서 교육적 경험을 지원하는 교수자의 역할

고문수 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 13 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2022, 제 42권 제 3호 1 1-13 (13 pages)

고문수 저
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- 4,200원
이 연구는 초등체육에서 교육적 경험을 지원하는 교수자의 역할을 탐색하는 데 목적이 있다. 초등 교사교육자의 ‘아비투스(habitus)와 내적 힘’을 기르기 위한 셀프 연구로 연구참여자는 연구자 자신이다. ‘나’는 내적 힘의 하나로 운동하는 삶을 실천하였다. ‘나’는 운동 가이드라인을 실천하면서 스포츠를 바라보는 눈(안목의 형성), 긍정적 셀프 이미지, 삶의 활력과 그릿을 형성하였다. 내적 힘을 기르기 위한 두 번째 노력은 교육하는 삶의 실천이다. ‘나’는 교육에서 소극적 참여자를 위한 축소형 신체활동하기, 뉴스포츠를...
1534.

2015 개정 교육과정에 따른 초등학교 사회 검정 교과서 체제 및 선정과정 탐색

유수진 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 18 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2022, 제 42권 제 2호 13 221-238 (18 pages)

유수진 저
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- 4,700원
11종을 선정률에 따라 비교 분석하고, 사회 교과서 선정에 참여한 초등 교사와의 면담을 실시하였다. 그 결과 대부분의 교과서는 기존의 국정 교과서와 비슷하게 체제를 구성하고 있었고, 선정률 상위 집단과 하위 집단 간 구성 요소의 차이를 발견하기는 어려웠다. 한편 교사들은 평가 시간 및 평가 기준 부재로 인해 교과서 자체의 품질보다는 해당 출판사에서 제공하는 교수?학습사이트 등을 교과서 선정에 중요한 요소로 인식하고 있었다. 교과서 다양화는 교사마다 다양한 수업을 보장하기 위해서 도입된 제도이다. 이에 따라 전문성...
1535.

유치원 교사학습공동체 정책 실태 및 동향 분석: 시?도교육청의 유아교육 주요업무계획을 중심으로

성구진, 김지은 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 20 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2022, 제 42권 제 2호 12 201-220 (20 pages)

성구진, 김지은 저
...
- 4,900원
있고, 여러 시?도교육청에서 소규모 유치원 간 학교밖 교사학습공동체가 운영되고 있다. 유치원 교사학습공동체 정책의 목표는 교사 자율 역량 강화 및 교원 전문성 향상과 민주적인 유치원 운영에 있다. 이상의 논의를 바탕으로 유치원 교사학습공동체의 정책 운영은 교사 교육의 방향을 교사 학습에 대한 공동체적 접근으로 바꾸었으며, 교사를 위한 새로운 배움의 문화가 형성되고 있음을 확인할 수 있었다. 유치원 교사학습공동체를 활성화하기 위해 각 시?도교육청은 교사가 함께 주도적으로 더 많은 참여를 할 수 있는 정책적인...
1536.

모델 적합도를 이용한 교사용 인식론적 신념 검사도구 개발 및 타당화

김남훈, 여상인 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 30 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2021, 제 41권 제 4호 4 75-104 (30 pages)

김남훈, 여상인 저
...
- 5,900원
바탕으로 교사의 인식론적 신념의 구조를 확인하였다. 이를 위해 선행연구를 바탕으로 지식의 단순성, 지식의 확실성, 앎의 원천, 앎의 정당화, 학습 능력, 학습 노력, 학습 과정, 학습 속도인 7개의 하위요인으로 구성된 53문항의 검사도구를 제작하였다. 제작된 검사도구를 241명의 초등교사에게 투입하여 탐색적 요인분석을 수행한 결과를 토대로 학습 속도를 제외한 7개의 요인에 해당하는 27개의 문항으로 구성된 검사도구를 개발하였다. 또한, 확인적 요인분석을 통해 타당도를 검정하고, 7개의 하위요인의 인식론적 신념체계를...
1537.

유치원 교사의 학습공동체 경험 이야기에 나타난 교사리더십 탐색

김호 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 21 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2021, 제 41권 제 4호 3 53-73 (21 pages)

김호 저
...
- 5,000원
위해 교직 경력 1~30년 사이의 29명의 유치원 교원의 학습공동체 경험과 실천 이야기 텍스트에서 교사리더십과 관련된 내용을 분석하였다. 분석 결과, 유치원 교사들이 작성한 학습공동체 경험 이야기에 나타난 교사리더십은 크게 교사 자신과의 관계, 유아와의 관계, 동료교사와의 관계, 학부모와의 관계, 유치원 공동체와의 관계를 통해서 발휘되는 것을 알 수 있었다. 이 연구는 교사리더십이 발휘되는 계기가 무엇이고, 교사리더십은 어떠한 과정을 통해 이루어지고, 교사리더십의 효과는 무엇인지에 대한 정보를 구체적으로 제공하고...
1538.

유아교사의 인문학적 소양이공감능력과 교수효능감에 미치는 영향

이순복, 성윤숙 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 21 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2021, 제 41권 제 2호 11 205-225 (21 pages)

이순복, 성윤숙 저
...
- 5,000원
대해 회귀식이 유의미한 것으로 나타났으며, 문학·철학적 소양을 제외한 책읽기 소양, 역사 소양 그리고 예술적 소양은 모두 유의미한 예측 변인으로 나타났다. 셋째, 인문학적 소양이 유아교사의 교수효능감 전체에 대한 회귀식이 유의미한 것으로 나타났으며, 예술적 소양을 제외한 책읽기 소양, 역사 소양 그리고 문학·철학적 소양은 모두 유의미한 예측 변인으로 나타났다. 유아교사의 인문학적 소양이 공감능력과 교수효능감에 유의미하게 영향을 미친다는 연구결과를 통해 유아교사의 인문학적 소양 및 자질 향상과 전문성...
1539.

초등학교 현장에서 선호되는 학교장 지도성 특성 분류 Q-사정도구 개발 및 적용

오희정 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 17 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2021, 제 41권 제 2호 9 169-185 (17 pages)

오희정 저
...
- 4,600원
초등학교 현장에서 선호되는 학교장 지도성 특성 분류 범주들이 실제 현장에서 어떠한 양상으로 나타나고 있는지를 살펴보고자 하였다. 이에 따라 학교장 지도성 특성 분류 범주를 측정할 수 있는 사정도구를 개발하고 적용하여 실제 학교 현장에서 각 범주가 어떻게 나타나고 있는지 확인하고 이를 분석하였다. 그 결과, 범주 Ⅱ(142명, 38.6%), 범주 Ⅰ(86명, 23.4%), 범주 Ⅴ(61명, 16.6%), 범주 Ⅳ(41명, 11.1%), 범주 Ⅲ(38명, 10.3%)의 순으로 실제 학교 현장에 분포하고 있었다. 교사의 성별과 직위는 학교장 지도성 특성 분류...
1540.

초등 사회과 융복합수업 실행연구: 지역 공동체 문제해결수업을 중심으로

김영현 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 24 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2020, 제 40권 제 3호 13 275-298 (24 pages)

김영현 저
...
- 5,300원
수업소감문 등을 연구자료로 수집하였고, 자료의 분석과 해석은 2019년 9월부터 2020년 6월까지 실시하였다. 실행연구 결과 연구참여자 교사들은 사회과 융복합수업을 위해 문제인식을 공유하고 수업을 설계하며 실천하는 과정을 통해서 고민해 온 기존 사회수업의 문제점을 극복할 수 있었다. 또한 본 연구를 통해 사회과의 입체적인 사회현상문제를 다루기 위해서는 교과 간 융복합수업이 증가될 필요가 있으며 융복합수업을 통한 교사전문성 신장을 위한 교육환경과 교사교육의 기회가 충분히 제공되어야 한다는 시사점도 얻을...

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