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초등교사의 교수효능감이 소진에 미치는 영향: 학교풍토의 매개효과를 중심으로
김은주, 김은라 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 19 Pages
부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 2017, 제 27권 제 4호 16 345-363 (19 pages)
연구는 초등교사의 교수효능감이 소진에 미치는 영향에서 학교풍토의 매개효과를 탐색하는 것을 목적으로 하였다. 연구방법: 이러한 목적을 달성하기 위하여 부산교육정책연구소에서 실시한 부산교 육종단연구의 데이터를 활용하였다. 본 연구에서는 부산시에 재직 중인 초등교사 250명이 응답한 교수효 능감, 소진, 학교풍토 문항을 추출하여 분석하였다. 연구결과: 첫째, 초등교사의 교수효능감, 소진, 학교풍 토에 대한 인식 수준은 모두 긍정적인 것으로 나타났다. 둘째, 초등교사의 교수효능감이 소진에 미치는 영 향력은 유의미하지... -
구성주의 교사 신념과 교사의 ICT 태도와 ICT 활용능력 관계
한국아동권리학회 아동과 권리 2010, 제 14권 제 1호 5 109-128 (20 pages)
연구의 목적은 구성주의에 대한 유아교사의 신념이 교사의 ICT 태도와 ICT 활용수준과 어떠한 관련성이 있는지, 또 교사 ICT 태도와 ICT 활용수준을 가장 잘 예측하는 변인들이 무엇인지 등을 심층적으로 분석하는데 있다. 구성주의 교사의 신념과 실제, 교사의 ICT 활용능력, ICT에 대한 교사의 태도는 설문지로 조사되었다. 연구결과, ICT에 대해 교사가 긍정적인 태도를 보일수록, ICT 활용능력이 높을수록 구성주의에 대해서도 긍정적인 신념을 보였다. 특히 구성주의를 교수활동을 선호하는 교사일수록 ICT 활용능력 중 멀티미디어... -
일반교육 교사의 통합교육 실행 지원요구와 자원활용 경험: 초등학교과정을 중심으로
정동영, 박윤아 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 19 Pages
한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 2020, 제 13권 제 2호 2 31-49 (19 pages)
본 연구의 결과, 일반교육 교사들은 통합교육 실행에 필요로 하는 자원이 지원요구에 비해 부족하다고 인식하고 있는 것으로 나타났으며, 현재의 인적자원, 환경자원, 재정자원은 지원을 지속하고, 교수자원에 대한 지원을 집중하는 전략의 도입을 요구하고 있는 것으로 나타났다. 따라서 일반교육 교사들의 경험에 따르면 통합교육의 실행은 필요로 하는 지원에 비해 자원의 이용 가능성이 낮아 어려움이 많은 바, 이런 상황을 개선하기 위해서는 현재의 인적자원, 환경자원, 재정자원은 계속 지원하고, 교수자원에 대한 지원을 집중하는... -
지적장애 특수학교 교사의 수학 교과 수업 비평
함미애, 전병운 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 33 Pages
한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 2018, 제 11권 제 1호 1 1-33 (33 pages)
본 연구는 신규교사의 수업 전문성 신장을 위하여 실질적인 교실 수업에 대한 탐구를 통하여 특수교육 현장에서 수학 교과 수업은 어떻게 진행되고 있는지, 교육과정을 실제 수업으로 구현하는 과정에서 나타나는 특징은 무엇인지 살펴보고자 하였다. 이를 위해서 지적장애 특수학교 2년차 신규교사의 임상장학을 위한 수학과 공개 수업을 참관한 후, 수업 동영상, 교사 인터뷰, 수업 지도안, 수업 참관록, 동료교사 인터뷰 등의 자료를 수집하고 기술, 분석, 해석의 과정을 통하여 수업 비평을 시도하였다. 수업 비평은 40분 수업의... -
특수교육 여건 조성이 교사의 전문성과 상담에 미치는 영향
강혜정 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 20 Pages
한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 2010, 제 3권 제 1호 3 37-56 (20 pages)
본 연구는 특수교육 여건 조성이 교사의 전문성과 상담에 미치는 영향을 알아보고자 하였다. 연구대상은 전라북도 N시 특수학급 유, 초, 중 교사 22명, 일반학급 통합교육 담당교사 유, 초, 중 교사 40명, 총 62명을 대상으로 하였다. 설문지를 통해 실태를 파악하고, 특수교육여건조성 프로그램인 전문성 신장프로그램을 월별 적용한 결과 특수교육교사의 전문성 신장은 높아졌으며, 특수교육 관련 상담지도 프로그램은 연중 상담지도를 통해 특수교육교사의 전문성 신장에 긍정적 영향을 주었다. -
놀 권리 보장조례의 이행과 놀이 실행에 관한 교사의 인식 연구: 전라남도 교육청 조례를 중심으로
김정화 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 17 Pages
한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2020, 제 16권 제 6호 1 1-17 (17 pages)
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유치원교사의 정서지능과 교사: 유아 상호작용 간의 관계에서 놀이교수효능감과 교직전문성 인식의 순차적 매개효과
정미라, 김세경, 김민정 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 21 Pages
한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2016, 제 12권 제 3호 8 137-157 (21 pages)
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유아교사의 구성주의 교육 신념에 따른 유아 협동 활동에 대한 관심도 및 실천수준
한희승, 이정화 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 19 Pages
한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2015, 제 11권 제 1호 14 269-287 (19 pages)
실천수준을 조사하였다. 교사의 구성주의 신념에 따른 관심도 및 실천수준을 알아보기 위해 구 성주의 신념 점수를 상, 중, 하로 구분한 후, ?撮斂個? 일원변량분석(ANOVA), Scheff? 검증을 실시 하였다. 분석 결과, 구성주의 교육 신념이 높은 집단이 낮은 집단에 비해 유아 협동 활동에 대한 관 심도와 실천 수준이 높은 것으로 나타났다. 본 연구 결과를 토대로 유아 협동 활동에 관한 체계적인 교사교육은 물론 교사들의 구성주의 교육신념을 형성·강화시키는 것이 유아교육현장에서의 유아 협 동 활동을 활성화시킬 수 있는 하나의... -
국공립 어린이집 재원 유아의 문제행동과 교사의 현재 교수 실태 및 지원요구에 대한 탐색
이연정, 조윤경 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 25 Pages
한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2014, 제 10권 제 3호 1 5-29 (25 pages)
생기는 문제?교사의 감정조절에 어려움?시간부족?담임 교사가 없는 통합보육시간?활동 진행의 방해?전문성부족?부모상담을 통한 가정과의 협력의 어 려움을 이야기 하였다. 자녀의 문제행동에 대한 부모들의 반응은 자녀의 문제행동에 당황?수긍· 단순지연?회피하는 경향을 보였으며, 문제행동을 보이는 유아를 위해 가정?어린이집?외부와 지 역사회?교사연수를 통해서 현재 도움을 받고 있었지만 적절하지 않았다. 따라서 교사는 전문가· 보조인력 지원, 부모와 교사에 대한 교육, 교사에 대한 존중, 심리치료·놀이치료?진단평가 등... -
예비 일반교사의 특수아동에 대한 교수역량을 높이기 위한 멀티미디어 앵커드 프로그램 효과 분석
허유성, 박성기 한국학습장애학회 학습장애연구 25 Pages
한국학습장애학회 학습장애연구 2012, Vol.9 No.1 1 1-25 (25 pages)
연구는 예비 일반교사의 이론과 실천 간의 괴리를 줄이는 교수-학습 전략으로 멀티미 디어 앵커드 교수법을 제안하고, 그 효과를 분석하는 데 주요한 목적이 있다. 본 연구는 예 비 일반교사 56명을 대상으로 하였다. 앵커드 교수법 집단에 26명, 비교집단 교수법에 30명 이 참여하였다. 앵커드 교수법 집단은 제비뽑기를 통해 결정하였으며, 프로그램은 6주간 수 행하였다. 본 연구에서는 앵커드 교수법의 효과를 지식의 습득 및 적용, 특수아동 교수효능 감, 사회적 거리감, 반성적 사고로 구분하여 분석하였다. 주요 연구 결과를 보면,...
