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혁신학교의 성과와 한계 탐색
최성보 한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 6 Pages
한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 2015 동계학술대회 3 31-36 (6 pages)
혁신학교 정책은 2009년 경기교육청 교육감의 핵심공약으로 내세운 이후 지속적으로 시행되고 있다. 경기교육청에서 먼저 해당사업이 추진되었으며, 2010년 이후 서울(서울형 혁신학교), 전북(혁신학교), 전남(무지개학교), 광주 (빛고을 혁신학교), 강원(행복더하기 학교) 등에서 도입되었으며 명칭은 지역 마다 다르지만 꾸준히 해당사업이 시행되고 있는 추세이다.(김성아 외, 2015: 51) -
학생부종합전형의 쟁점분석과 대입제도 개선방향
이광현(Lee, Kwanghyun) 한국교육사회학회 교육사회학연구 39 Pages
한국교육사회학회 교육사회학연구 2018, 제 28권 제 3호 3 57-95 (39 pages)
높지 않은 것으로 나타나고 있다. 그리고 부분적으로 학생부교과전형이 다른 입학전형 학생들보다 학점이 높은것으로 분석되고 있다. 학종 도입 효과와 관련하여 사교육비 감소는 뚜렷하지 않으며 고교교육변화 역시 매우 제한적으로 이루어지고 있는 것으로 나타났다. 그리고 일부 부작용(과도한 학생부 기록 작성 등)을 고려해 보았을 때 학종이 고교교육에 일부 부정적인 측면이 더 많을 수 있음을 논의하였다. 마지막으로 기존 학계의 연구들에서 공정성과 신뢰도에서 일부대학의 신뢰도(ICC) 검사결과 매우 낮은 경우가 많이... -
동적 패널모형을 이용한 수학 학업성취도 영향요인 분석
임혜정, 전하람 한국교육사회학회 교육사회학연구 32 Pages
한국교육사회학회 교육사회학연구 2017, 제 27권 제 1호 3 55-86 (32 pages)
차분적률법을 이용해 분석하였다. 분석 결과, 시간의 흐름에 따 른 수학 학업성취도의 변화는 이전 수학 학업성취도와 사교육비용, 수업태도의 변화에 따라 영향을 받는 것으로 나타났다. 이전 수학 학업성취도의 유의미한 영향은 학습결손이 발생할 경우 그 격차가 점점 심화되는 수학 교과의 특성을 반영하며 지속적인 학습 지원과 관리가 중요하다는 점을 보여준다. 교육적 지원과 관련하여 사교육비용과 학업성취도 간의 정적인 관계는 가정의 사회경제적 배경에 따른 교육격차의 심화과정을 확인할 수 있었다. 반면, 교 사의... -
공 문 접수와 시행, 기초학력 향상도 시켜야 해서 교사들이 수업연구와 개별지도를 하기가 어 려웠다. 학습부진학생은 활동 중심의 참여 수업이나 개별지도에서 ‘배움이 일어난다’고 생각 하였다. 또 다른 배움의 상황은 자신들의 꿈과 연계된 수업이었다. 일반 학생과 마찬가지로 부진학생들도 학생들 간에 그리고 교사와 질 높은 상호작용이 이루어지기 위해서는 수업이 학생들의 배움 중심 그리고 학생들의 결핍이 아닌 강점에 기반한 수업으로의 변화가 일어나 야 한다. 그리고 그렇게 수업이 변할 수 있는 정책적 지원이 요구된다.
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미술교육에서 여 교수자의 발화에 담긴 여성 편향적 지도 개선을 위한 실행연구: 남녀 아동의 성차와 미술 교원의 여성 편중 현상을 중심으로
한국조형교육학회 조형교육 2020, 제 73집 7 153-188 (36 pages)
중 담화를 분석하고 교사의 발화를 반성하였다. 자료분석 결과 첫째, 미술 활동에서 남자아이와 여자아이 의 차이가 나타나는 것이 담화와 완성된 작품을 통해 발견되었다. 둘째, 교수자가 학교기관에서 이상적인 학생의 태도로 정의하는 형태의 피드백을 통해 미술수업 중 ‘여성성’을 전이하는 여성 편향적 지도가 발견되었다. 이 발화는 주로 남자아이 에게 행해졌으며, 교수자가 ‘인지’한 후 개선된 것을 확인할 수 있었다. 새로이 도출된 연구결과로 여교수자가 남녀에 관한 성 고정관념이 내포된 성 전형적인 발화를 통한 지도를... -
‘정당 만들기’ 프로젝트 수업 이야기: 정치에 참여한다는 것의 의미
홍미화, 곽혜송 한국사회과수업학회 사회과수업연구 26 Pages
한국사회과수업학회 사회과수업연구 2017, 제 5권 제 2호 5 87-112 (26 pages)
교과서에서 다루지 않는 정당을 소재로 삼아 학생들이 주체가 되는 정치 참여의 경험과 정치의 의미를 확인하고자 하였다. 이 수업은 정치의 의미가 정치적 삶을 경험함으로써 이 해될 수 있음과 정치에 참여한다는 것이 공적 문제에 대한 인식과 판단, 그리고 자신의 의견을 드러내고 합의해가는 자율적 행위임을 밝혔다. 교실 수업에서 민주주의를 가르친다는 것은 결국 교실 속 민주주의 를 직접 경험하고 참여하는 일과 다르지 않다. 수업자 Me1의 정치수업은 민주주의를 체득하는 참여중심 수업이자 수업의 민주주의를 실현해 가는... -
교육대학교 창의적 체험활동 교육과정 편성 유형 및 특징 분석
김은정 학습전략중재학회 학습전략중재연구 17 Pages
학습전략중재학회 학습전략중재연구 2017, 제 8집 1호 3 47-63 (17 pages)
본 연구에서는 각 교대에서 창의적 체험활동 강좌를 어떻게 편성하고 있는지 그 유형과 특징을 분석해 보고자 한다. 이를 위하여 전국 교육대학교의 홈페이지에 게시된 창의적 체험활동 편성을 교육과정 및 교육과정 편제표를 중심으로 조사하여 비교 분석하였다. 주요 연구결과 및 결론은 다음과 같다. 첫째, 창의적 체험활동의 편성 유형은 네 가지이다. 둘 째, 첫째 유형은 창의적 체험활동을 전공 필수로 한 과목 개설하는 경우이다. 이 유형은 창의적 체험활동의 기본을 잘 가르칠 수 있는 장점이 있으나, 학생이 선택할 수 있는... -
초등학교 통합교육 실험연구 동향분석
김명희, 곽승철 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 31 Pages
한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 2015, 제 8권 제 2호 15 145-175 (31 pages)
일반교사가 통합학급에서 실시하였다. 중재 프로그램(독립변인)은 교과수업관련 프로그램 이, 종속변인은 학업성취도가 가장 많았다. 실험설계방법은 장애학생만을 대상으로 한 경우 단일 대상연구 설계의 중다기초선 설계가 가장 많았으며, 장애학생과 일반학생 모두를 대상으로 한 경 우는 통제집단 사전사후설계가 가장 많았다. 위와 같은 연구결과를 통해 얻은 시사점은 다음과 같 다. 첫째, 통합교육 중재 프로그램이 장애학생과 일반학생 모두에게 혜택이 있음을 알 수 있었다. 둘째, 통합교육 중재 프로그램이 교육과정적 통합으로... -
SAM 프로그램의 개발 적용이 발달장애학생의 탐구기능과 과학학습태도에 미치는 영향
김영미, 이은정 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 26 Pages
한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 2014, 제 7권 제 3호 3 45-70 (26 pages)
위해 장애학생 5명을 연구대상으로 하고 특수교사 2명, 과학전 담 일반교사 1명이 참여관찰 및 면담과 수행 결과로 나타난 자료를 분석하였다. 문헌조사 및 교육 과정 분석과 재구성을 통하여 개발된 SAM 프로그램은 장애학생을 위한 실생활 중심 과학교육 프로그램으로 융합주제별로 5회기씩 총 20회기에 걸쳐 매주 1회기씩 수업에 적용하였다. 그 결과 발달장애학생의 기초탐구기능 중 관찰?측정, 분류의 영역에서는 회기를 마칠 때마다 발전된 모습 으로 나타났으나 예상과 추리의 영역에서는 뚜렷한 영향이 나타나지 않았다. 그리고... -
게슈탈트 집단상담이 초등학교 고학년 아동의 학급응집력에 미치는 효과
백선혜, 김영란 한국아동심리치료학회 한국아동심리치료학회지 23 Pages
한국아동심리치료학회 한국아동심리치료학회지 2009, 제 4권 제 1호 1 1-23 (23 pages)
사람은 태어나 가정에서 가족들과 관계를 맺고, 자라면서 또래와 사귀며 학교라는 사회를 접하고 나아가 한 사회의 구성원으로 자라나게 된다. 그러한 성장과정 중에 특히, 초등학교 고학년인 5, 6학년의 아동들은 신체적으로 2차 성징이 나타나며, 성장의 급등기를 맞아 외모와 자존감 사이에서 갈등하고, 죄책감, 수치심, 분노 등의 복잡한 정서를 경험하며, 풍부한 정서적 감수성을 발달시킨다고 하였다(박명희, 2004). 또한 조옥경(2005)은 이 시기의 남자아이들은 서열을 만들고 여자 아이들은 배타적인 소집단을 만들어 서로를...
