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- 불교상담학연구(6)
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- 한국명상학회지(5)
- 한국사회과수업학회 학술대회지(5)
- 한국인간발달학회 학술대회지(5)
- 국제사회복지학(4)
- 글로벌청소년학연구(4)
- 대학생활연구(4)
- 대한문학치료연구(4)
- 아동중심실천연구(4)
- 한국청각-언어장애교육연구(4)
- 현실치료연구(4)
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- KOREAN JOURNAL FOR MUSIC THERAPY(3)
- KOREAN JOURNAL OF VETERINARY RESEARCH(구 대한수의학회지)(3)
- 교류분석연구(3)
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초등학교 교과서 열에너지 관련 단원과 학생의 일상경험 일치도 분석
강현정, 전영석, 이창훈 에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 8 Pages
에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 2015, 제 5권 제 1호 5 37-44 (8 pages)
에너지 관련 일상경 험을 적절하게 반영하고 있는지 분석하여 추후 교육자료 개발의 토대를 제공하는데 있다. 이를 위해 2009 개 정 5학년 1학기 ‘1. 열과 온도’ 단원을 분석하였으며, 서울시 N초등학교 5학년 학생 124명을 대상으로 열에너 지 관련 경험의 빈도와 강도 조사를 실시하였다. 그 결과, 첫째, 학생들은 간단한 식생활과 관련된 일상경험을 많이 하고 있으며, 관련 내용이 현 교과서에도 잘 반영되어 있었다. 둘째, 2009 개정 과학교과서는 학생이 많 이 경험한 놀이 활동과 관련한 일상경험은 반영하고 있지 않았다. 셋째,... -
2009 개정 고등학교 과학 ‘에너지와 환경’ 단원의 학습 내용에 대한 STEAM 분석
김남희, 심규철 에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 10 Pages
에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 2012, 제 2권 제 2호 7 177-186 (10 pages)
과학 교과서 에너지와 환경 단원에 제시된 학습 내용에 대한 STEAM 내용 분석하고자 하였다. 출판사별로 출간된 교과서 비교 분석하여 교육과정 운영에 대한 교육 적 시사점을 얻고자 하였다. 분석에 사용된 고등학교 과학 교과서는 7종으로 2009 개정 과학과 교육과정을 기반으로 하고 있다. STEAM 분석은 과학, 기술, 공학, 예술, 수학 등 STEAM 영역이 어 떻게 융합되어 있는가를 조사하고자 하였다. 그 결과, 65.7%의 학습 내용이 과학 분야 단일 형태의 내용을 다루는 것으로 나타나, STEAM 요소의 융합 비율이 매우 낮은 것을 알 수... -
기후변화의 도전: 미국의 K-12교육과 기후변화 정책
박도영 에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 16 Pages
에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 2012, 제 2권 제 1호 2 15-30 (16 pages)
살펴보았다. 한 나라가 기후변화와 같은 중대한 이슈의 도전을 받으면, 정책을 세우게 되고, 그 정책은 유치원에서 고등학교까지의 교육에 영향을 미친다. 또한 정책은 가르치는 일(프로그램, 연수내용), 교육과정, 학생들의 학습(생각과 아이디어)에 영향을 미친다. 이 연구는 미국환경보호국이 어떤 정책을 내세우고, 기후변화에 대한 심각성을 어떻게 인식하고 있는지 소개하며. 미시간주의 교육과정을 통하여 미국에서 진행되고 있는 기후변화의 현재교육을 설명한다. 더 나아가 이 연구는 기후변화주제가 어떻게 STEM과 연계되어... -
고등교육기회의 수급격차와 원격고등교육의 팽창 과정
남신동 한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 41 Pages
한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 2012 추계학술대회 4 57-97 (41 pages)
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유네스코 세계시민교육과 세계지리의 연계성 분석
이경한 한국국제이해교육학회 국제이해교육연구 31 Pages
한국국제이해교육학회 국제이해교육연구 2015, 제 10권 2호 2 45-75 (31 pages)
인지적 영역인 세계의 다양성과 차이를 중심으로 세계시민교육을 학습하고 있다. 성취기준 면에서 세계지리는 사회-정서적 영역에서 차이 및 다양성에 대한 존중을 중심으로 구성되어 있었다. 학습 용어 면에서 세 계지리는 유네스코와 32.7%가, 유네스코는 세계지리와 17.7%가 일치하는 것으로 나타났 다. 본 연구 결과, 세계지리는 유네스코의 세계시민교육을 구체적으로 실천할 수 있는 과목 임을 알 수 있다. 향후 세계시민교육과 세계지리의 연계성을 바탕으로 학교 현장에서 세계 시민교육을 실현할 수 있는 보다 구체적인 수업방법... -
유아기 지속가능발전교육 학습모형을 활용한 생물다양성교육의 과정과 의미
박은혜, 박세령 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 26 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2014, 제 18권 1호 1 1-26 (26 pages)
둘째, 유아기 지속가능발전교육 학습모형을 활용한 생물다양성교육에서 유아가 갖는 의미 있는 경험은 정보수집, 홍보, 의사소통의 도구로 다양한 매체를 활용하기, 의사결정을 위해 다수의 의견과 다양한 관점 반영하기, 전체를 살피며 개인의 역할 찾아 수행하기, 지구적 관점에 기반한 주도적 실천과 공동의 변화 촉진하기 등으로 나타났다. 멸종위기동물을 위한 실천노력은 개인으로부터 가정, 기관, 지역사회, 세계로 확대되었는데, 그 과정에서 관찰된 유아의 자발적인 태도는 기관의 철학, 교사의 태도, 지속가능발전교육의... -
미래직업 연계형 STEAM 프로그램의 개발 및 적용 효과 - 메이커, 대체에너지, 자율주행자동차, 적정기술을 중심으로 -
이철현, 안성훈, 이수정 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 28 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2017, 제 37권 제 3호 7 151-178 (28 pages)
메이커 전문가,대체에너지 전문가, 자율주행자동차 전문가,적정기술 전문가를 설정하고,이 직업들과 연계한 STEAM프로그램을 개발 하여 중학생과 고등학생에게 적용하여 효과를 검증하는 것이다.이 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째,28차시 분량의 미래직업 연계형 STEAM 프로그램을 개발하였고,이 프로그램을 974명의 중 고등학생에게 적용하였다.둘째,수업의 만족도,흥미도,참여도는 매우 긍정적이었고,고등학교의 평균 점수가 더 높았으며,중학교와 고등학교간에 통계적 유의차가 나타났다.셋째,수업 태도에 있어서 중학교와 고등학교... -
고등학교 과학 ‘에너지와 환경’ 단원 탐구 활동의 탐구 유형 및 창의적 사고 요소 분석
한화정, 심규철 에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 7 Pages
에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 2013, 제 3권 제 2호 7 141-147 (7 pages)
교육과정에 근거하여 개발된 고등학교 과학 교과서의 에너지와 환경 단원에 제시된 탐구 활동의 탐구 유형 및 창의적 사고 요소를 분석하였다. 과학 탐구 활동 의 탐구 유형은 생각해보기, 해보기, 실험하기 등으로 구분하여 분석하였고, 창의적 사고 요소 는 발산적 사고, 수렴적 사고, 연관적 사고 등으로 구분하여 분석하였다. 분석 결과, 고등학교 과학 교과서 에너지와 환경 단원에 제시된 탐구 활동의 탐구 유형은 대부분이 생각해보기로 나타났으며, 제시된 과학 탐구 활동 유형은 균등하게 제시되지 않았다. 창의적 사고 요소에... -
신문기사에 제시된 ‘에너지와 기후변화’ 내용 분석
이봉우, 신원하, 김희경, 손정우 에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 8 Pages
에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 2012, 제 2권 제 1호 6 59-66 (8 pages)
내용을 살펴보는 것이다. 이를 위하여 2011년 3월 1일부터 8월 31일까지 6개월 동안 신문에 실린 과학기사를 추출하여 이 중에서 에너지와 관련 된 내용과 기후변화에 관련된 내용을 별도로 추출하여 이를 분석하였다. 주요 연구 결과는 다음 과 같다. 첫째, 에너지에 대한 기사는 210개이고, 기후변화에 대한 기사는 173개였다. 둘째, 유 형별로 분석하였을 때, 에너지에 대한 신문기사는 설명형이 가장 많았고, 기후변화에 대한 신문 기사는 단순보도형이 가장 많았다. 셋째, 내용별로 분석하였을 때, 에너지에 대한 신문기사는...
