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융합인재교육(STEAM)의 국내 연구 동향 분석 -예술교육을 중심으로-
이경진, 이상수 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 8 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2017, 제 7권 제 9호 79 825-832 (8 pages)
대상으로는 초등학생, 연구 방법으로는 양적 연구가 주로 이루어지고 있었다. 이상의 분석 결과를 통 해 얻어진 향후 예술 관련 STEAM 교육 연구의 시사점은 다음과 같다. 첫째, 미술 중심으로 이루어 지고 있는 연구의 범위를 타 예술교과로 확대할 필요가 있다. 둘째, 예술중심 STEAM 교육의 필요성 과 효과를 검증하고 적용의 현황과 실태를 알 수 있는 연구 등 연구내용이 점차 확대되고 다양해질 필요가 있다. 셋째, 대학생, 교사, 고등, 유아 대상의 연구가 보다 활성화될 필요가 있다. 넷째, 질적 방법을 이용한 연구가 보다 확대될... -
대학원생의 다문화교육 학습 경험을 통해 본 상호문화역량 함양의 의미
강현민, 오세경 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 10 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2017, 제 7권 제 6호 15 165-174 (10 pages)
본 연구는 다문화교육 학습과 활동에 참여한 대학원생들의 상호문화역량 함양 과정의 의미를 밝혔 다. 대학원생이 놓인 학습 맥락과 문화가 상호문화역량 함양 과정에 영향을 미친다는 점을 고려하여 구체적인 다문화교육 학습 맥락에서 대학원생들이 상호문화역량을 어떻게 발달시키며 이를 어떻게 의미화하고 있는지 탐색하는데 그 목적이 있다. 개인의 주관적인 의미를 포착하기 위하여 본 연구는 다문화교육 커리큘럼과 학습 활동에 참여한 대학원생 11명을 전략적 표집을 통해 선정하였다. 심층인 터뷰는 2016년 11월에 총 11차례... -
감사일기 활동이 일 대학생의 행복감 및 감사성향에 미치는 효과
이은희, 김주연, 장지영, 변주나 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 11 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2017, 제 7권 제 4호 86 907-917 (11 pages)
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지역에서의 글로벌과 다문화교육 사례고찰을 통한 학제간 융합 글로벌-다문화교육
이소영, 권상철, 김성백, 염미경 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 11 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2017, 제 7권 제 1호 79 885-895 (11 pages)
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유아 창의성 교육 프로그램 개발 방향 탐색-문학·예술 활용을 중심으로
노진형, 김정희, 김병만 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 10 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2016, 제 6권 제 11호 17 191-200 (10 pages)
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대학생의 전공선호도와 교직기대감이 학업효능감에 미치는 효과 분석
이호섭, 이석열 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 10 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2016, 제 6권 제 7호 29 291-300 (10 pages)
본 연구는 일반학과의 교직과정 이수학생들의 전공선호도와 교직기대감이 학업효능감에 미치는 영 향력과 효과에 대하여 알아보는 데 목적이 있었다. 연구를 위해 일반대학의 중국어와 일본어를 전공 하는 학생들을 대상으로 설문조사를 실시하였고, 총 258부의 설문지를 분석하였다. 분석결과를 보면 학업효능감(자신감, 자기조절효능감, 과제난이도 선호)과 상관을 보이는 변수는 전공기대감, 직무만족 도, 교직관, 직무수행능력으로 나타났다. 전공선호도와 교직기대감이 학업효능감에 미치는 영향력을 분석한 결과, 전반적인 회귀분석... -
유아교육 전공자의 놀이치료를 통한 아동상담자 되어가는 경험 이야기
이은하, 고희선 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 14 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2016, 제 6권 제 3호 34 349-362 (14 pages)
연구의 시작, 이야기하기, 다시 이야기 하기이다. 연구대상인 Lee와 Koh가 각각의 내러티브를 구성하여 연구텍스트를 구성하고, 두 사람의 이야기를 비교하였으며, 각자의 내러티브를 삼차원적 은유공간에서 해석함으로써 두 사람의 이야기를 살펴보았다. 연구결과, 유아교육 전공자의 놀이치료를 통한 상담자로 되어 가는 경험은 다음 세 가지 주제로 나타났다 : ‘전공심화와 교사 역량강화를 위한 시작’, ‘갈등과 딜레마가 있는 상담자의 여정’, ‘아동상담을 통한 변화와 감격’. 아동상담자가 되어가는 것의 의미는 첫째,... -
토포필리아 함양을 위한 조선후기 한국화 활용 융합과학 콘텐츠 개발
윤마병 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 12 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2015, 제 5권 제 2호 16 145-156 (12 pages)
프 로그램은 예비 수업에 적용하여 참가 학생과 교사의 의견을 반영하여 완성하였다. 수업 콘텐츠에 대한 전문가 집단의 타당도 검증 결과 모든 항목에서 CVR 0.94 이상으로 융합교육 교수-학습 프로그램으로 서 타당하다는 인식 결과를 얻었다. 수업 콘텐츠의 학습 소재로서 ‘풍설야귀인도’에서는 공간의 여백과 여유 등에서 찾을 수 있는 창의성과 상상력에 대하여 접근했다. ‘도담삼봉’에서는 위성사진과 과거의 사진을 비교하여 풍화작용을 밝하는 과정에서 예술과 과학의 융합적 사고를 체험할 수 있도록 했다. ‘세한도’에서는... -
토포필리아 과학 교육을 위한 화석 탐구 융합인재교육프로그램 개발
윤마병, 서재복, 봉필훈 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 16 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2014, 제 4권 제 2호 12 155-170 (16 pages)
토포필리아는 어린 시절에 경험하는 자연의 구체물과 장소에 대한 기억과 추억으로서 가치와 의미 부여를 통해 형성되는 고향에 대한 애착이나 그리움, 긍정적 정서의 유대감을 말한다. 학생 시절에 고향에서 경험하는 기억들은 짧지만 강렬하여 학습과 의미 및 가치 부여의 과정을 통해 토포필리아 로 작용하여 학습동기의 역할을 할 수 있다. 본 연구는 화석이 산출되는 야외 과학 학습장에서 화석 을 채집하고 화석 생성 당시의 고기후를 탐구하는 과정에서 창의적 설계와 감성적 체험활동을 통해 토포필리아를 함양할 수 있는 STEAM... -
