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1751.

대학생이 인식하는 핵심역량과 교육요구도 분석

김연희, 정재삼, 이종경, 이유진 한국교육방법학회 교육방법연구 20 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2010, 제 22권 제 4호 1 1-20 (20 pages)

김연희, 정재삼, 이종경, 이유진 저
...
- 4,900원
스스로 생각하는 핵심역량의 중요도와 실행도 정도를 파악하여 역량 변화를 위한 교육요구도를 분석하는 것이다. 연구문제는 첫째, 역량모델링 과정을 통해 도출된 핵심역량은 무엇인가? 둘째, 역량모델링을 기반으로 개발된 핵심역량 진단도구로 측정변인(행동지표)과 잠재변인(핵심역량)의 관계를 규명할 수 있는가? 셋째, 핵심역량 중 교육이 요구되는 역량은 무엇이며 핵심역량의 중요도와 실행도 수준이 학년별 및 계열별에 따라 유의한 차이가 있는가? 이다. 연구결과는 첫째, 16명의 우수학생을 대상으로 실시된 초점집단면접(FGI)...
1752.

집단지성의 구현을 위한 협력학습의 원리 탐색

양미경 한국교육방법학회 교육방법연구 27 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2011, 제 23권 제 2호 9 457-483 (27 pages)

양미경 저
...
- 5,600원
협력학습은 공유된 교육적 관심을 토대로 집단을 이루어 함께 작업을 하는 방법으로, 수십 년 동안 상당한 지지를 받아왔다. 그런데 집단 과제수행에 대한 많은 경험적 연구들을 통해 공동 작업 자체가 시너지효과를 보장하는 것은 아니며, 개인별 수행의 합을 뛰어 넘어 집단지성을 구현하는 의미를 가지기 위해서는 여러 차원에 걸친 까다로운 조건이 요구됨을 확인할 수 있었다. 이러한 맥락에서 본 연구는 협력학습의 원리를 ‘집단지성의 구현’이라는 관점에서 비판적으로 탐색해 보고자 하였다. 이를 위해 먼저, 집단지성의 의미와...
1753.

PBL 기반 학교컨설턴트 양성 교육프로그램 구안

정은실, 임병노 한국교육방법학회 교육방법연구 31 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2011, 제 23권 제 3호 5 577-607 (31 pages)

정은실, 임병노 저
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- 6,000원
기반하여 컨설팅의 효과를 거두기 위해서는 변화관리, 셀프리더십, 논리적 사고력이라는 세 가지 주제영역으로 구성될 필요가 있음을 알 수 있었다. 프로그램의 방법적 측면에서는 문제기반학습(Problem-based learning, 이하 PBL)에 기반하여 실무적용성, 실천성을 높일 필요가 있음을 알 수 있었다. 이를 통해 향후 학교컨설턴트의 전문성 향상을 꾀하기 위해서는 학교 변화관리, 셀프리더십, 논리적 사고력 향상을 주요 주제로 한 ‘PBL 기반 학교컨설턴트 양성교육프로그램’(이하 ‘양성프로그램’) 도입의 필요를 도출하였다. 이...
1754.

봉사학습을 통한 예비교사의 교육현장 참여경험에 관한 질적분석

손승현, 나경은, 문주영, 서유진 한국교육방법학회 교육방법연구 25 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2011, 제 23권 제 3호 3 529-553 (25 pages)

손승현, 나경은, 문주영, 서유진 저
...
- 5,400원
예비교사 교육에서 교육현장 경험이 강조되면서 교육봉사가 필수이수과목으로 지정된 가운데, 본 연구는 봉사학습을 통한 예비교사들의 교육현장 참여경험을 질적으로 분석하였다. 서울시 소재 K대학교에 재학 중인 125명의 사범대 또는 교직이수 학생들이 교직수업과 연계하여 진행된 봉사학습에 참여하였다. 예비교사들의 봉사학습 보고서에 나타난 봉사학습 경험을 지속적 비교법에 기초하여 질적으로 분석하였다. 분석결과 125개의 개념, 34개의 하위범주, 16개의 범주가 도출되었고, 도출된 개념과 범주를 그 내용을 기초로 하여...
1755.

Know-Do-Be 모형을 중심으로 한 간학문적 통합단원 개발 사례 - 4학년 ‘함께하는 삶: 조화’를 중심으로-

박한숙 한국교육방법학회 교육방법연구 19 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2011, 제 23권 제 3호 1 485-503 (19 pages)

박한숙 저
...
- 4,800원
이루어져있었고 ‘인성’적 측면의 목표는 거의 존재하지 않는 문제를 발견하였다. 이에 본 연구에서는 학문적개념, 지속적 이해와 같은 높은 수준의 지식과 문제해결 능력, 정보탐색 능력 등과 같은 높은 수준의 기능 그리고 ‘협동심’, ‘예절과 배려’와 같은 인성적인 요소를 추가하여 통합단원을 개발하였으며, 이러한 연구 결과는 교과서 지식 중심으로 편향되기 쉬운 학교 현장 수업을 ‘지식’과 ‘기능’, ‘인성’의 요소가 균형을 이룬 지식적, 인격적 통합 수업으로 변화할 가능성을 제시하였다는데 연구의 의의가 있다.
1756.

대학생 학습과정 조사도구의 비교ㆍ분석 연구

신현석 , 변수연, 박해경 한국교육방법학회 교육방법연구 28 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2012, 제 24권 제 1호 12 229-256 (28 pages)

신현석 , 변수연, 박해경 저
...
- 5,700원
본 연구는 세계적으로 사용되고 있는 대학생 학습과정 조사도구들 중 NSSE, CEQ, AUSSE의 개발 배경과 변천 과정, 개발 목적, 주요 내용, 결과의 활용 다섯 가지 측면을 조사한 후 이를 비교ㆍ분석함으로써 우리나라 고등교육기관의 대학생 학습과정 조사도구 개발을 위한 정책적 시사점을 제안하는 것을 목적으로 한다. 이들을 비교한 결과 다섯 가지 준거를 통한 비교ㆍ분석 결과 대학 강의 경험을 주요 내용으로 하는 전수조사 방식의 CEQ보다는 강의와 강의실 밖의 다양한 학습 기회에 대한 학생참여도를 기준으로 대학생의...
1757.

교수의 수업 포트폴리오 내용 분석 -교육철학과 수업성찰 내용을 중심으로-

길양숙 한국교육방법학회 교육방법연구 23 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2013, 제 25권 제 1호 10 219-241 (23 pages)

길양숙 저
...
- 5,200원
진술에는 종종 교육방법이 생략되고, 진술된 수업방법은 구체적이지도 목표와 연결되지도 않는 경우가 빈번하였다. 셋째, 수업성찰 내용에는 교수들이 발견한 성과와 문제점이 다양하게 진술되었고, 구체성의 정도도 다양했다. 수업성찰이 교수를 보다 학생중심, 이해중심, 소통과 참여중심으로 변화하게 하고, 수업을 개선하게 하는 효과도 있었다. 그러나 TP 작성과정을 충분히 관리하지 않아 성찰내용이 학기말에 한 번 작성된 경우가 많아 성찰의 효과를 극대화하지 못했다. 이런 문제점은 수업 포트폴리오를 장려하는 프로그램이...
1758.

특성화고 남학생들의 진로결정에 있어 개인주의-집단주의 성향과 학교생활만족도와의 관계: 진로결정자율성의 매개역할

김미선, 남숙경 한국교육방법학회 교육방법연구 20 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2013, 제 25권 제 4호 6 771-790 (20 pages)

김미선, 남숙경 저
...
- 4,900원
본 연구는 특성화고 남학생들의 진로결정에 있어 개인주의-집단주의 성향과 학교생활만족도와의 관계와 진로결정자율성의 매개역할을 알아보았다. 경상남도 J시에 소재한 특성화고 2, 3학년 남학생 416명이 참여 하였으며, 연구 결과 진학 및 취업 진로결정 집단에 따라 변인들 간의 관계가 차이가 있는 것으로 나타났다. 우선, 진로결정 집단간의 평균차이를 살펴보면, 진학집단과 취업집단의 진로 결정자율성의 하위변인인 확인된 조절과 학교생활만족도에서, 진학집단과 취업집단의 평균차이가 통계적으로 유의한 것으로 나타났다....
1759.

시·도 교육청의 창의적 체험활동 편성·운영 지침 비교 연구

이승미 한국교육방법학회 교육방법연구 26 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2014, 제 26권 제 2호 5 267-292 (26 pages)

이승미 저
...
- 5,500원
본 연구는 지역 수준의 교육과정 편성 실태를 점검하고 그 개선방안을 논의하고자 2013년도에 적용된 각 시·도별 교육과정 편성·운영 지침 문서에서 창의적 체험활동 관련 지침을 추출하여 국가교육과정과 비교·분석하였다. 그 결과, 총론의 학교 급별 중점 과제 및 창의적 체험활동 교육과정을 모두 포함한 대부분의 시·도 지침이 국가 교육과정과 동일하거나 일부 항목을 추가 또는 누락하고 있는 것으로 나타났는데, 일부 항목을 추가 또는 누락한 경우에도 내용상의 실질적인 차이가 있는 것은 아니었다. 이는 2009 개정...
1760.

대학생 대상 진로교육 교과목이 진로장벽, 진로결정, 진로준비행동, 진로결정 자기효능감에 미치는 효과

김수란, 정미경 한국교육방법학회 교육방법연구 25 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2014, 제 26권 제 3호 2 409-433 (25 pages)

김수란, 정미경 저
...
- 5,400원
진로결정검사, 진로준비행동검사, 진로결정 자기효능감 검사를 사용하였으며, 이 검사들을 통해 집단 간 효과 차이를 분석하였다. 그 결과, 진로교육 교과목 수강여부에 따라 진로장벽, 진로결정, 진로준비행동, 그리고 진로결정 자기효능감에서 통계적으로 유의한 차이를 확인하였다. 이밖에도 개방형 질문지를 통해 진로교육교과목에 참여한 학생들의 반응을 유목화하여 진로에 대한 의식 및 태도 변화를 분석하였는데, 이것으로 본 연구의 경험적 결과를 질적으로도 확인할 수 있었다. 이러한 연구결과는 대학생 대상 진로교육...

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