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모내기 체험 프로그램에 참가한 초등학생들의 기후변화 인식 조사
최상아 에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 13 Pages
에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 2014, 제 4권 제 1호 5 43-55 (13 pages)
프로그램에 참여한 초등학생들을 대상으로 기후변화에 대한 학생의 인식이 프로그램 참여 전후 어떻게 변화하는지를 탐색하기 위한 기초적인 인식 조사 연구이며, 이 연구를 통해 모내 기 체험 프로그램에 참여한 학생들이 기후변화, 특히 날씨와 생물의 관계에 대해 어떤 생각을 갖고 있는지를 알아보고자 하였다. 이를 위해 모내기 체험 프로그램에 참여한 초등학생들을 대상으로 관찰, 면담, 그리기 과 제를 통해 자료를 수집했으며, 면담 내용은 개방코딩 과정을 거쳐 생물에 대한 인식, 생물과의 친밀감 방해 요인, 날씨와 생물의... -
초등학생의 블랙아웃(대정전)에 대한 개념 형성 과정 분석
박하나 에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 8 Pages
에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 2013, 제 3권 제 2호 11 181-188 (8 pages)
이 연구의 목적은 초등학교에서 블랙아웃 지도를 통한 전기에너지교육과 관련된 다양한 시사점을 제공하고, 교사들에게 블랙아웃을 어떻게 가르치고 수업에서 활용할 것인가에 대한 의미를 밝히는데 있다. 전기에너지 교육은 실생활과 밀접히 관련이 있으며, 전기 에너지를 절약 하려는 태도 형성이 중요하다. 블랙아웃에 대한 지도 및 학생의 개념 형성 과정 분석을 통해 블랙아웃에 관한 지도의 필요성을 제안한다. -
유아교사의 교수효능감, 긍정심리자본이 주관적 경력성공에 미치는 영향: 성장마인드셋의 조절된 매개효과
탁정화 인지발달중재학회 인지발달중재학회지 23 Pages
인지발달중재학회 인지발달중재학회지 2020, 제 11권 제 4호 8 151-173 (23 pages)
유아교사의 교수효능감, 긍정심리자본이 주관적 경력성공에 미치는 영향에서 성장마인드셋은 조절된 매개효과를 갖는 것으로 나타났다. 즉, 유아교사의 교수효능감은 긍정심리자본을 매개하여 주관적 경력성공을 증진하며 성장마인드셋은 교수효능감이 긍정심리자본에 영향을 미치는 과정에서 조절변인으로 역할을 하였다. 하지만 성장마인드셋이 낮을 때는 조절된 매개효과가 없는 것으로 나타났다. 결론: 유아교사의 주관적 경력성공을 높이기 위해서는 교수효능감, 긍정심리자본에 대한 심리적 향상과 더불어 유아교사의 성장마인드셋... -
다문화 교육에 대한 보육교사의 인식 및 실태에 관한 연구
손정미, 구경선 한국아동보육실천학회 아동보육연구 24 Pages
한국아동보육실천학회 아동보육연구 2008, 제 4권 2호 3 39-62 (24 pages)
나아갈 방향과 기초를 제공하는 데 그 목적이 있다. 연구대상은 경기도지역 중 부천시에 위치한 어린이집 보육교사 229명을 대상으로 질문지법 을 통해 조사하였다. 연구결과 보육교사 대부분이 다문화 교육이 필요하다고 인식하고 있었고, 다문화 교육에 관한 바람직한 생각과 태도를 지니고 있었다. 하지만 이에 비해 교육 실제는 충분하지 못함 을 알 수 있었다. 이는 보육교사들에게 다문화 교육에 관한 지식이나 이해가 충분하지 못하 기 때문이다. 따라서 보육교사들에게 다문화 교육에 대한 연수나 워크숍을 통한 교육이 필요... -
발달장애인 당사자 참여 장애이해교육이 초등학생의 장애수용에 미치는 영향 : H재단의 ○○○○스쿨 프로그램의 효과성을 중심으로
조윤화, 서동명 한국사회복지실천연구학회 미래사회복지연구 32 Pages
한국사회복지실천연구학회 미래사회복지연구 2015, 제 6집 2호 2 31-62 (32 pages)
장애이해교육이 초등학생들의 장애수용에 지속적으로 영향을 미치 고 있는 것으로 나타났다. 또, 교육방법에 따라 장애수용정도에 어떠한 차이가 있는지를 분석한 결과, 당사자 참여 교육활동이 참여활동, 영상교육 등 다른 교육방법에 비해 초 등학생의 장애수용 정도에 더 큰 영향을 주는 것으로 나타났다. 이러한 결과는 발달장애 인 당사자가 참여하는 발달장애 이해교육이 다른 교육방법에 비하여 초등학생의 장애수 용을 높이는데 더욱 효과적임을 의미한다고 할 수 있다. 이러한 결과를 토대로 우리나라 장애이해교육방향에 대한... -
만 5세 유아, 부모, 교사가 가진 학교준비도의 개념과 취학유예 경험의 의미
우현경, 권혜진 한국아동심리치료학회 한국아동심리치료학회지 28 Pages
한국아동심리치료학회 한국아동심리치료학회지 2010, 제 5권 제 1호 2 23-50 (28 pages)
-
유치원 원장과 교사의 장애유아 통합교육에 대한 준비도 및 인식 조사 연구
한국통합교육학회 통합교육연구 2010, 제 5권 제 1호 3 47-65 (19 pages)
중 50 곳을 선정하여 원장과 교사들을 설문조사하였다. 설문 내용은 크게 개인적 내용과 통합교육 준비도, 성공적 통합교육을 위한 교사의 자질과 현 교사양성과정의 개선점에 관한 내용으로 이루어졌다. 총 178부(원장 43부, 교사 135)의 설문을 수집하여 분석하였다. 연구 결과 원장과 교사 모두 통합교육 준비도가 낮았으며 경력과 교사 양성 과정에서 경험한 교육 실습지 유형이 준비도에 영향을 주는 것으로 나타났다. 또한 현 교사 양성과정이 통합교육에 부적합하다고 인식하였으며 교사 양성 교육내용과 교육 실습 방법의 수정이... -
영유아교사의 정서지능이 행복감에 미치는 영향: 직무스트레스 및 교사효능감의 매개효과
이은숙, 이경님 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 18 Pages
한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2015, 제 11권 제 2호 11 221-238 (18 pages)
큰 인과효과가 나타났다. 셋째, 영유아교사의 행복감에 교사효능감과 직무스트레스는 직접적인 영향 을 미치는 것으로 나타났다. 이러한 결과로써 영유아교사의 정서지능과 교사효능감은 행복감을 증진 시키는 요인이며, 직무스트레스는 행복감을 감소시키는 요임임을 알 수 있다. 그리고 영유아교사의 정서지능과 행복감 간의 경로에서 교사효능감과 직무스트레스의 매개효과가 확인되어 이는 정서지 능은 직무스트레스를 완화하게 하고 교사효능감은 높이게 하여 영유아교사의 행복감을 증진시킬 뿐 만 아니라 행복감의 가장 중요한... -
사립유치원교사의 교사효능감과 의사소통능력이 직무스트레스에 미치는 영향
최은혜 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 19 Pages
한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2015, 제 11권 제 2호 3 39-57 (19 pages)
교수효능감은 직무스 트레스 전체뿐만 아니라 그 하위요인 모두에 부적 영향을 미쳤으며, 일반적 교수효능감의 경우 개인 관련 스트레스에 부적 영향을 미쳤다. 둘째, 사립유치원교사의 의사소통능력은 직무스트레스 전체와 하위변인인 원아들과의 활동, 업무관련, 행정적 지원, 대인관련, 경제적 안정, 그리고 개인과 관련된 스트레스에 모두 부적 영향을 미쳤다. 본 연구는 사립유치원교사를 대상으로 한 교육과정 내에 교사 효능감을 향상시킬 수 있는 내용과 의사소통능력을 발휘하고 직무스트레스에 대처하는 능동적인 태 도를 형성할... -
교회학교 유치부 교사교육프로그램에 대한 교사들의 인식 및 요구
김성혜, 강란혜 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 21 Pages
한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2012, 제 8권 제 6호 4 77-97 (21 pages)
교육내용의 3개 영역으로 구성된 설문지를 유치부 교사들에게 배부한 후 회수하였다. 회수 된 설문지 는 문항별 빈도와 백분율을 구했으며 배경변인에 따른 차이가 있는지 X2 검증을 실시하였 으며, 프로그램 내용에 관한 문항은 평균과 표준편차를 실시하였다. 분석결과 교사들은 유 치부 교사교육 프로그램에 대해 관심과 필요성을 높게 인식하고 있었으며 교사의 배경변인 중 학력, 교육경력, 전공여부에 따라 통계적으로 유의한 차이가 나타났다. 둘째, 유치부 교 사교육 프로그램 내용에 대한 요구로는 부모교육과 유아발달이해,...
