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직무순환과 직무성과의 관계에서 자기주도학습능력의 매개효과: K기업을 중심으로
김보현, 이진구 한국성인교육학회 Andragogy Today 21 Pages
한국성인교육학회 Andragogy Today 2017, Vol.20 No.1 3 43-63 (21 pages)
본 연구의 목적은 기업 근로자들의 경력개발 도구 및 무형식학습 활동의 하나로서 활용되는 직무순 환이 직무성과에 미치는 영향을 분석하고, 직무순환과 직무성과의 관계에서 자기주도학습능력이 어 떠한 매개효과를 가지는지 실증적으로 분석하는 것이다. 이를 위해 본 연구에서는 K기업 생산현장 의 근로자 250명을 대상으로 설문을 실시하여 최종 200명의 데이터를 분석에 사용하였다. 본 연 구를 위한 측정도구는 선행연구를 통해 검증된 도구를 선정하였고, 탐색적 요인분석 등으로 타당도 와 신뢰도를 재확인 후 매개효과 분석을... -
학점은행제 평가인정의 메타평가 준거 개발
임옥진 한국성인교육학회 Andragogy Today 39 Pages
한국성인교육학회 Andragogy Today 2007, Vol.10 No.2 2 31-69 (39 pages)
본 연구는 학점은행제 평가인정을 평가하기 위한 준거인 메타평가 준거를 개발하는 데 목적이 있다. 문헌연구를 통해 메타평가 영역을 평가투입, 평가과정, 평가결과 및 활 용의 세 영역으로 설정하여 총 30개의 준거를 설정하였다. 이에 근거하여 준거의 적합 성 검토, 타당성 검증의 과정을 거쳐 29개의 준거를 개발하였다. 준거의 적합성 검토는 전문가 13명에게 실시하였고, 타당성 검증은 학점은행제 평가인정 평가위원(제15차)과 전국의 463개 교육훈련기관 학점은행제 실무자를 통하여 이루어졌다. 평가투입 영역의 준거는... -
수요자중심 지역사회 대학생들의 학과선택 결정요인에 관한 연구
조승제 한국성인교육학회 Andragogy Today 41 Pages
한국성인교육학회 Andragogy Today 2010, Vol.13 No.3 5 111-151 (41 pages)
한국의 고등교육기관은 교육경쟁력을 향상하기 위해 신자유주의 철학에 근거한 3가지 교육개혁을 하고 있다. 첫째 수요자중심 교육은 교육대상자의 주체적 학습 선택권을 강화하고, 둘째 자유 경쟁의 체제 구축은 교육공급자들 간의 경쟁을 통해 교육을 다양화하고 특성화하며, 셋째 평가에 의한 차등 지원은 정부가 교육기관에 대한 객관적인 정보를 교육대상자들에게 제공하여, 그들이 합리적인 의사결정을 할 수 있도록 조정 역할을 하는 것이다. 수요자중심의 교육체제에서 지역사회 대학은 신입생 유치와 재학생의 유지, 그리고... -
학습전이 측정에 대한 국내 연구 분석 : 1996년~2011년에 발표된 조직맥락 실증연구를 대상으로
이지은, 박아람 한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 27 Pages
한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 2012, 제 14권 제 1호 9 177-203 (27 pages)
대해 동의 척도 값의 평균값으로 조작적 정의를 내리고 있었다. 일부연구는 전이 동기를 묻는 문항을 통해 간접 측정한 연구도 있었다. 최근 전이행동지표를 맥락에 적합하게 개발 하여 전이측정의 객관성을 높이는 연구가 늘어나고 있다. 전이측정 시기는 경향성을 찾기 어려웠 고, 전이 측정 대상의 교육프로그램 종료시점의 편차가 커서 연구 집단의 동일성을 담보하지 못했 다. 많은 연구에서 특정 프로그램이 아닌 불특정 프로그램을 대상으로 연구하여 전이에 대한 프로 그램설계변인의 영향력을 통제하지 못하였다. 이러한 결과를... -
기업내 집단 창의성 저해요인 분석 연구
임철일, 허유성, 최지영, 연은경 한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 28 Pages
한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 2009, 제 11권 제 2호 3 47-74 (28 pages)
이는 창의성 저해요인을 최소화하기 위해서는 조직구성원들의 특성에 따라 차별화된 전략이 필요하다는 것을 시사한다. 셋째, 창의적인 집단과 보통 집단 간에는 조직 분위기, 리더 유형, 자원 활용 및 배분, 보상, 업무수행 과정 및 체제, 지식과 능력 수준, 내적 동기 수준에서 차이를 보였다. 창의적인 집단에 비해 보통인 집단에서 일관되게 부정적인 것으로 나타났다. 즉, 창의성이 우수한 기업은 그렇지 않은 집단과 비슷한 정도의 업무량에도 불구하고 창의성을 저해하는 요인들이 덜 나타날 뿐 아니라 개인적인 수준에서도 내적... -
중등 예비 체육교사들의 교육실습 만족도에 대한 분석
이경희, 이안수 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 14 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2011, 제 15권 1호 6 109-122 (14 pages)
수집, 분석하였다. 측정도구는 설문지를 사용 하여 교육실습내용, 환경, 시간, 지도, 그리고 평가에 관하여 총 27문항으로 구성하였고, 모 든 문항들은 5점 Likert척도로 구성하였다. 연구 대상자들의 인구통계학적 특성에 따른 빈도 와 백분율, 평균과 표준편차를 산출하였으며 독립t-test, 일원분산분석, 그리고 요인분석을 실시하였다. 연구 결과, 성별에 따른 교육실습 만족도는 모든 5개 하위요인에서 통계적으로 유의한 차이가 나타나지 않았다. 그러나, 실습학교에 따른 만족도는 교육실습내용에서 통계 적으로 유의한 차이를... -
민간조사학과 개설의 필요성과 성장방향에 대한 질적 연구
조성구, 이주락 한국경호경비학회 시큐리티연구 23 Pages
한국경호경비학회 시큐리티연구 2011, 제 28호 8 183-205 (23 pages)
후 수집된 자료를 질적 자료분석 프로그램인 NVivo 2를 활용하여 분석하였다. 연구결과, 민간조사가 필요한 이유로는 국가치안인력의 부족과 경찰이 중요한 사건이 아닐 경우 민원인의 피해에 대해서 적극적으로 개입하지 않는 것, 그리고 공권력을 행사하는 경찰관의 신분으로 민사문제에 개입할 수 없는 것이 가장 큰 이유로 나타났다. 그리고 민간조사학과 개설 필요성으로는 전문교육기관의 부재와 경찰 또는 의뢰인으로부터의 민간조사에 대한 신뢰성 증대가 가장 큰 것으로 드러났다. 민간조사학과의 전망과 진로방향에 대해 연구... -
공학 창의성에 영향을 미치는 예술경험의 속성 탐색
신종호, 이신형, 윤주현, 조은별, 백아롱, 조수연, 이병윤 한국창의력교육학회 창의력교육연구 25 Pages
한국창의력교육학회 창의력교육연구 2017, Vol.17 No.1 1 1-25 (25 pages)
본 연구는 예술경험이 공학 창의성에 영향을 미치는지, 영향을 미친다면 관련된 예술경험의 속성은 무엇 인지를 확인하고자 예술경험을 가진 공학도를 대상으로 개인 경험과 인식에 대한 질적 연구를 실시하였다. 연구 결과, 예술경험은 공학 창의성에 긍정적인 영향을 미쳤으며, 다섯 가지의 예술경험 속성이 주로 관련 된 것을 확인할 수 있었다. 첫째, 자아인식 경험이다. 자아인식 결과는 창의성을 발현할 수 있는 공학 연구 의 방향과 전략을 구체화하는 데에 적용되었다. 둘째, 직관을 활용한 경험이다. 예술경험을 통해 강화된 직... -
다변량 일반화가능도 이론을 활용한 창의성 예비검사의 신뢰도 분석
이선영, 김성연, 김정하, 백근찬, 이병윤 한국창의력교육학회 창의력교육연구 25 Pages
한국창의력교육학회 창의력교육연구 2015, Vol.15 No.3 5 83-107 (25 pages)
다음과 같은 연구 결 과를 도출하였다. 첫째, 창의성 예비검사점수에 기여하는 오차 요인들의 상대적인 영향력은 대체로 고학년 집단에서 저학년 집단보다 크게 나타났다. 둘째, 문항 수보다는 영역 수를 증가시키는 경우, 적정수준의 신 뢰도에 도달하는데 보다 더 효율적인 측정조건으로 나타났지만, 각 집단에서 신뢰도를 향상시킬 수 있는 구체적인 측정 조건들은 다르게 나타났다. 본 연구 결과는 차후 개발될 창의성 검사도구에 포함되는 영역 이나 문항들이 집단(예: 연령이나 학년)에 따라 달라져야 하며, 창의성 검사도구에... -
아동의 지적, 성격적 특성과 Bender Gestalt Test 반응과의 관계
강봉규, 최명구 숙명여자대학교 다문화통합연구소 사회교육과학연구 22 Pages
숙명여자대학교 다문화통합연구소 사회교육과학연구 2000, 제 4권 2 35-56 (22 pages)
4학년 아동 211명을 무작위 표집하여 지능검사, 학력검사, 성격검사를 측정한 결과와 BGT 반응결과와의 관계를 분석하였다. BGT의 채점항목은 Koppitz의 채점법에 따른 30개의 독립적인 문항 척도가 사용되었고, BGT 반응의 규준자료 역시 Koppitz의 아동용 규준점수를 측정 해석의 기준으로 사용하였다. 연구결과 아동의 지능수준과 BGT 반응간에는 유의한 상관이 있었으며, 또한 국어나 수학학력이 우수할수록 BGT 반응도 우수하였다. 그리고 정서적 안정성이 높거나 자신감과 우월감이 높은 성격의 아동일수록 BGT 성적이 우수하였다.
