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181.

학습공동체기반 소방교육모형 개발

박해임, 박수홍 한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 23 Pages

한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 2013, 제 15권 제 1호 6 131-153 (23 pages)

박해임, 박수홍 저
- 5,200원
교육의 모형을 개발하는 것이다. 이러한 모형개발이라는 연구 목적을 달성하기 위한 큰 틀(매크로 연구방법)로, 개발연구(developmental research)를 적용하였으며, 개발연구의 각 단계별로 실시한 마이크로 연구방법으로 문헌/사례분석, 현장 요구분석, 전문가 검토 등을 실시하였다. 분석 및 설계 단계를 거쳐 모형의 비전, 핵심가치를 도출하였고, 이를 토대로 액션러닝 학습활동 프로세스를 접목하여 모형의 핵심활동 프로세스와 지원요소를 도출하여 모형의 원안을 구안하였다. 개발된 모형의 원안을 전문가 검토를 통하여 강점과...
182.

웹 기반 온라인 기업교육의 설계원리 도출을 위한 탐색적 연구

나일주 한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 21 Pages

한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 2000, 제 2권 제 1호 1 10-30 (21 pages)

나일주 저
...
- 5,000원
최근 수년간의 웹기반 교육에 대한 논의로부터 웹기반 온라인 기업교육 설계의 방향과 기초적 원리들을 도출해 내고자 하였다. 그 과정에서 원격교육적 관점에서의 설계, 구성주의적 관점에서의 설계와 같이 개념적인 수준의 설계원리에 대한 논의들과 아울러 교수자-학습자 역할구분에 따른 설계, 웹의 기능활용 정도에 따른 설계 등과 같은 구체적 설계전략에 대한 논의들이 종합되고 분석되었다. 융통적이고 적응적인 내용 구조화, 다양한 대화방식의 설계, 자율성과 협동성을 지원하는 설계 등이 그 중요한 기초원리로 지적되었다.
183.

과학교과에서 인성교육에 대한 초중등교사의 인식

강유진, 전란영, 김희화, 조혜숙, 박종석, 손정우, 남정희 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 15 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2019, 제 23권 4호 5 320-334 (15 pages)

강유진, 전란영, 김희화, 조혜숙, 박종석, 손정우, 남정희 저
...
- 4,400원
인식과 과학교과에서 인성교육에 대한 인식을 알아보았다. 교사들은 인성교육의 필요성을 인식하고 있었고 실행 결과에 대해 비교적 만족하였다. 과학교과에서 인성교육 실시방법으로 조별활동 협력학습을 가장 많이 사용하고, 별도의 인성교육 프로그램을 사용하는 경우는 거의 없었다. 인성교육에 적합한 단원으로는 과학내용보다는 과학적 방법, 본성, SSI 관련 단원을 제시하였다. 인성교육이 성공하기 위해서 가정과의 연계 및 학부모의 인성교육 지지를 가장 중요하다고 인식하였고, 인성교육의 어려움으로 시간부족과 결과만을...
184.

지속가능발전교육 관점에 입각한 웹기반 기후변화 환경교육이 초등학생의 환경 인식 및 태도에 미치는 영향

정창규, 이상원 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 23 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2010, 제 14권 3호 4 513-535 (23 pages)

정창규, 이상원 저
...
- 5,200원
프로그램이 초등학생의 환경 인식 및 태도에 긍정적 영향을 미쳤다. 셋째, 웹기반을 활용한 기후변화 환경교 육 프로그램의 적용은 지식적 측면에서는 차이를 보이진 않았다. 넷째, 웹기반을 활용한 기후변화 환경교육 프로그램을 적용한 후에 환경 인식이 높은 학생일수록 환경태도가 높게 나타났다. 결론적으로 웹기반을 활용한 기후변화 환경교육 프로그램은 초등학교 학교현장에 적용 가능하며, 다양한 환경교육 방법이 요구되고 있는 시점에서 새로운 교육방법으로써 그 가치가 크다고 할 수 있 다. 차후 이와 관련된 심층적인 연구와...
185.

초등과학 영재교육 프로그램 : 나만의 온도계 만들기

이현미, 김아운, 홍영식 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 15 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2010, 제 14권 3호 1 453-467 (15 pages)

이현미, 김아운, 홍영식 저
...
- 4,400원
온 도와 열의 개념을 교육하기 위하여 Renzulli의 3부 심화학습 모형을 토대로 5차시 분량의 ‘나만의 온도계 만들기’ 영재교육 프로그램을 개발하였다. 이 프로그램의 1차시는 온도계를 탐색하는 단계 로서 ‘온도계야, 널 알고 싶어!’라는 주제로 진행하였다. 2~4차시에서는 온도와 열의 원리를 이해 할 수 있도록 ‘온도에 따라 변하는 기체와 액체’, ‘온도 따라 오르락내리락’, ‘온도 따라 변하는 색’ 으로 구성하여 다양한 온도계를 탐구하고 제작할 수 있도록 구성하였다. 마지막 5차시에서는 1~4 차시에서 탐구한 내용을...
186.

탐구 중심 물 환경교육이 초등학생의 환경소양에 미치는 영향

추효정, 이상원 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 24 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2019, 제 39권 제 2호 3 49-72 (24 pages)

추효정, 이상원 저
...
- 5,300원
자료는 I-STATistics 통계 프로그램을 이용하여 분석하였다. 그리고 정량적 결과를 보완하기 위하여 연구자의 관찰과 포트폴리오 수집을 통해 정성적 분석을 실시하였다. 본 연구를 통하여 탐구 중심 물 환경교육은 초등학생의 지식, 정서, 행동 영역의 함양에 긍정적인 영향을 미친다는 결과를 얻었다. 이는 탐구 학습에 기반을 둔 물 환경교육 프로그램이 환경 친화적 감성을 기르고, 환경적으로 올바른 행동을 하려하는 실천 의지를 함양하는데 효과적인 교수?학습 방법으로서 그 의미가 있다고 할 수 있다. 따라서 물 환경교육과...
187.

탈세속화와 신자유주의 체제에서 공공성 함양을 위한 불교교육의 길

이도흠 한국종교교육학회 종교교육학연구 21 Pages

한국종교교육학회 종교교육학연구 2022, 제 70권 5 93-113 (21 pages)

이도흠 저
...
- 5,000원
세상의 중심이다.”라는 생각에 입각하여 ‘가난 한 생명을 위한 편애적 해석과 자비적 실천’을 행하는 것이 필요하다. 자연, 시대, 국가, 사회, 문화로 나누어 공업(共業)을 인식하고 이를 멸하는 방안에 대한 교육이 필요하다. 정의로운 분노는 상대편에서 볼 때 이데올로기일 수 있지만, ‘자비로운 분노’는 교리적으로나 윤리적으 로 정당하다. 승가교육도 21세기에 맞게 혁신해야 한다. 승가는 시민사회와 국가, 자본과 시 장체제로부터 독립된 진리와 가치구현의 장, 깨달음과 치유의 마당이 되어야 한다. 승려교육 에 문해력,...
188.

자유종교교육 모형 탐색-기독교종립대안학교를 중심으로

송순재 한국종교교육학회 종교교육학연구 28 Pages

한국종교교육학회 종교교육학연구 2006, 제 23권 4 49-76 (28 pages)

송순재 저
...
- 5,700원
이들 사례를 통해서 우리네 학교 상황을 위해 유의미하게 거론해 볼 만한 쟁점들을 간추려 보았다. 아울러 이 주제에 관한 한 우리나라 학교들의 종교교육 상황 전반에 걸쳐 이례적이라고 할 만한 풀무농업고등기술학교의 종교교육 사례를 들어 그 특징적인 점들을 제시했다. 이상 논의를 바탕으로 마지막으로는 자유종교교육을 구현하기 위한 한 가지 모형으로 필자가 철학과 교육과정의 기초를 놓은 감리교종립대안학교인 “산돌학교” 사례를 소개하였다. 이 글은 비록 기독교종립학교를 위한 논의를 중심으로 하고 있지만, 여기서...
189.

소파 방정환의 종교교육사상-John Dewey와의 대화를 위한 시론

丁惠貞 한국종교교육학회 종교교육학연구 29 Pages

한국종교교육학회 종교교육학연구 2004, 제 18권 2 29-57 (29 pages)

丁惠貞 저
...
- 5,800원
중요한 일부이고 最緊한 식물이다. 또한 방정환은 실제교육과 조선혼의 교육을 제시하는데 교육이란 그 시대를 살아나가는 데 필요한 지식을 갖추어 주는 것이어야 하고, 그 시대와 떨어지는 교육, 실제생활과 관계없는 교육은 아무 고마울 것 없는 헛된 노력이라고 방정환은 말한다. 그리고 이는 궁극적으로 조선의 현실을 지상천국의 건설로 바꿀 어린 동무를 교육하고자 함이었다. 이러한 방정환의 교육사상은 자아의 문제, 심신의 성장과 자연, 종교·예술교육, 아동의 사회화 교육과 사회창조의 측면에서 John Dewey와의 대화가...
190.

불교부모교육 프로그램이 어머니의 자아개념 및 양육태도에 미치는 영향

황옥자 한국종교교육학회 종교교육학연구 17 Pages

한국종교교육학회 종교교육학연구 2009, 제 29권 1 1-17 (17 pages)

황옥자 저
...
- 4,600원
프로그램에 참가하였고, 비교집단은 유치원에서 제공하는 일반 부모교육 활동에 참여하여 지식과 정보를 얻었다. 프로그램을 실시한 후 사전 사후검사를 통한 주요결과를 보면 다음과 같다. 첫째 어머니의 자아개념에서 실험집단이 비교집단보다 프로그램 실시 후 긍정적인 변화를 보였다. 즉 자아개념의 5개 하위영역에서 4개영역인 능력적, 도덕적, 가정적, 사회적 자아개념에서 더 높은 점수를 보였으며 단 신체적 자아는 차이가 없었다. 둘째 양육태도에서 실험집단이 비교집단보다 프로그램 실시 후 5개 하위영역 중 3개 영역에서...

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