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1901.

학교폭력 관련 정책에 대한 교원의 요구도 분석: “현장중심 학교폭력 대책”을 중심으로

정제영, 김성기, 김무영, 이윤희, 선미숙, 이아진 한국교원교육학회 한국교원교육연구 20 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2015, 제 32권 제 1호 9 231-250 (20 pages)

정제영, 김성기, 김무영, 이윤희, 선미숙, 이아진 저
...
- 4,900원
본 연구는 2013년 7월에 수립된 “현장중심 학교폭력 대책”에 포함되어 학교현장에서 시행 되고 있는 학교폭력 예방 및 근절을 위한 세부과제들을 평가하고 개선방안을 제안하는 것을 목적으로 한다. 학교폭력예방법에 의거하여 “학교폭력 예방 및 대책 기본계획”을 5년마다 수 립하여 시행되어 왔고, 최근 학교폭력이 사회적 문제로 이슈화되면서 보다 근본적인 해결책 을 모색하기 위해 2012년 2월 학교폭력근절 종합대책과 곧 이은 2013년 7월의 현장중심 학교 폭력 대책이 시행되었다. 정책의 과정에서 기존 정책에 대한 다양한...
1902.

수업 전문성의 두 측면: 기술과 이해

유한구 한국교원교육학회 한국교원교육연구 15 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2001, 제 18권 제 1호 4 69-83 (15 pages)

유한구 저
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- 4,400원
1903.

교직발전종합방안의 실행과제

정태범 한국교원교육학회 한국교원교육연구 21 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2001, 제 18권 제 2호 5 97-117 (21 pages)

정태범 저
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- 5,000원
1904.

교육여건개선사업과 교원수급정책： 쟁점의 분석

신현석 한국교원교육학회 한국교원교육연구 22 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2001, 제 18권 제 3호 7 151-172 (22 pages)

신현석 저
...
- 5,100원
1905.

한국 교원단체 활동의 발전방향에 관한 연구

정종진, 정재걸, 윤운성 한국교원교육학회 한국교원교육연구 39 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2001, 제 18권 제 3호 1 5-43 (39 pages)

정종진, 정재걸, 윤운성 저
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- 6,800원
본 연구는 복수교원 단체시대를 맞이하여 교원단체의 성격과 기능을 재조명해 봄으로써 교원단체 의 새로운 성격 혹은 위상에 대한 전향적 방향을 모색하고， 교원단체 활동에 있어서 매우 중요한 기능 인 단체교섭과 최근 주요 쟁점이 되고 있는 정치활동을 중심으로 우리나라 교원단체 활동의 발전 방향을 제시하는데 그 목적이 있다． 이러한 연구목적을 달성하기 위하여 설정된 연구문제는 이 교원단체 활동의 이론적 기초로서 교원단체의 성격과 기능， 단체교섭과 정치활동의 의의는 무엇인가？ (2） 우리 나라교원단체의...
1906.

교원자격제도의 개편방안 연구

신현석 한국교원교육학회 한국교원교육연구 23 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2002, 제 19권 제 1호 6 113-135 (23 pages)

신현석 저
...
- 5,200원
교원자격제도는 ① 자격의 질 제고를 통한 교직에 전문성 보장, ② 사회적 공신력, ③ 교원의 신분보장을 위해 국가가 교원의 자격을 설정하여 합당한 자격에 따라 교원을 임용하는 법규·행정적 체제를 말한다. 인사행정의 관점에서 교원에 대한 자격부여는 교육인사행정과정의 주요 단계들과 유기적으로 연계되어 있다. 따라서 교원자격제도의 개선은 다른 교원정책과 유기적인 관계 속에서 논의되어야 한다. 그럼에도 불구하고 우리나라의 교원자격제도는 제도와 관련된 법규개선을 통해 고립된 대안과 보완책들만 반복되는 한계를...
1907.

유아교육기관의 주간교육계획안 운영 평가

최미숙, 박영미 한국교원교육학회 한국교원교육연구 19 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2002, 제 19권 제 3호 13 267-285 (19 pages)

최미숙, 박영미 저
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- 4,800원
본 연구는 유아교육기관에서 작성한 주간교육계획안의 운영 실태를 파악하여 통합적 유아교육과정의 발달을 도모하는 기초자료를 제시하고자 90개 유아교육기관의 주간교육계획안을 조사하였다. 연구결과 첫째, 주간교육계획안의 구성 형태는 다양하게 나타났지만 유치원은 그룹유형별 구성 형태가, 어린이집은 흥미영역별 구성형태가 더 높게 나타났다. 둘째, 유아교육기관의 주간교육계획안 구성내용은 유치원과 어린이집 모두 주제, 목표, 기간의 기록에 비해 간식, 중식, 오후 프로그램 등은 저조한 기록을 나타내고 있었다....
1908.

사범대생들의 사범대학 진학동기와 적응과정 연구

김병찬 한국교원교육학회 한국교원교육연구 27 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2003, 제 20권 제 1호 3 57-83 (27 pages)

김병찬 저
...
- 5,600원
즉 “교차현상”의 모습과, 교직을 희망하는 예비교사가 완전하게 자신의 진로를 교직으로 결정하지 못하고 다른 진로의 가능성을 열어 놓고 있으며, 교직을 희망하지 않는 학생도 교직을 완전히 포기하지 못하고 미련을 남겨두고 있는 상황, 즉 “이중성”의 모습을 보여 주었다.본 연구를 통해 우리나라 사범대생들의 특징으로 밝혀진 것은, 첫째, 우리나라 사범대생들은 대체적으로 교사가 되고자 하는 뚜렷한 목적 없이 사범대학에 진학하고 있다는 점, 둘째, 사범대학 교육 과정 동안 자신의 목표를 향하여 적극적으로 나아가는 것이...
1909.

일반대학 학생들의 교직과정 이수 동기 및 과정에 관한 질적 사례 연구

김병찬 한국교원교육학회 한국교원교육연구 31 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2003, 제 20권 제 2호 2 23-53 (31 pages)

김병찬 저
...
- 6,000원
교사양성 과정 중의 하나인 일반대학 교직과정의 특성을 밝히고자 한 연구이다. 이를 위해 교직과정을 운영하고 있는 한 대학을 선정하여 질적 사례 연구를 수행하였다. 본 연구를 통해 드러난 일반대학 학생들의 교직 이수 과정의 특징은 다음과 같다.첫째, 일반대학 학생들의 교직 이수 동기는 “교사가 되기 위하여”, “자격증을 따기 위해”, “교양으로”, “교육실습을 경험해 보려고” 등 다양하였다. 둘째, 이들의 교직 이수 과정은 “혼자서 해 내고”, “치열하게 경쟁하며”, “형식적으로 대처해 나가는” 과정인 동시에,...
1910.

사범대학생의 교육만족도에 미치는 영향요인 분석

한은숙, 김종두 한국교원교육학회 한국교원교육연구 23 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2003, 제 20권 제 3호 15 313-335 (23 pages)

한은숙, 김종두 저
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- 5,200원
본 연구는 대학 교육만족도에 대한 결정요인을 탐색하여 그 요인이 사범대학생들의 교육만족도에 미치는 영향을 파악하고자 한다. 이를 위하여 충청지역에 소재하는 국사립 사범대학생 을 대상으로 첫째, 사범대학 학생들의 교육만족도에 영향을 주는 주된 요인은 무엇인가. 둘째, 성별에 따른 대학 교육만족도의 차이는 어떠한가. 셋째, 긍정적 집단, 보통집단, 부정적 집단의 교육만족도에 미치는 영역의 차이는 어떠한가를 분석하였다. 그 결과 전체적으로 사범대학생들의 교육만족도에 가장 큰 영향을 주는 영역은 학교학습풍토이며...

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