주제분류
- 교육학(3,706)
- 심리학(667)
- 사회과학(623)
- 인문학(618)
- 사회복지학(391)
- 특수교육학(334)
- 유아교육학(269)
- 종교(214)
- 의약학(203)
- 예체능(110)
- 기타(100)
- 보건학(49)
- 공학(10)
- 자연과학(2)
발행기관
- 한국교원교육학회(572)
- 한국교육사회학회(357)
- 한국교육행정학회(352)
- 한국교육학회(326)
- 한국교육정치학회(258)
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- 인문사회과학기술융합학회(162)
- 한국조형교육학회(161)
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- 한국교육방법학회(124)
- 한국보육지원학회(114)
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- 인지발달중재학회(27)
- 한국음악치료학회(27)
- 한국교육치료학회(26)
- 한국문화예술교육학회(26)
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- 21세기사회복지학회(24)
- 학습전략중재학회(24)
- 한국아동보육실천학회(24)
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- 한국임상사회사업학회(23)
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- 한국연극예술치료학회(22)
- 한국장애인평생교육복지학회(22)
- 한국청각-언어장애교육학회(22)
- 한국행동분석학회(22)
- 한국복지행정학회(21)
- 에너지기후변화교육학회(20)
- 한국교류분석상담학회(20)
- 한국군사회복지학회(20)
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- 한국아동중심실천학회(20)
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- 한국불교상담학회(16)
- 한국발달지원학회(15)
- 한국복지상담교육학회(14)
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- 한국기초간호학회(13)
- 한국교류분석협회(12)
- 한국모래놀이치료학회(12)
- 한국핵심역량교육학회(12)
- 한국독서교육학연구회(10)
- 한국보건기초의학회(10)
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- 한국푸드아트테라피학회(10)
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- 한국모래상자치료학회(9)
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- 한국보조공학회(8)
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간행물
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- 여가학연구(24)
- 학습전략중재연구(24)
- 한국보훈학회 학술대회지(24)
- 교육연구(23)
- 임상사회사업연구(23)
- 광고PR실학연구(22)
- 박물관교육연구(22)
- 장애인평생교육복지연구(22)
- 한국청각-언어장애교육연구(22)
- 행동분석-지원연구(22)
- 복지행정논총(21)
- 아동중심실천연구(20)
- 에너지기후변화교육(20)
- 한국사회과수업학회 학술대회지(20)
- 한국아동심리치료학회지(20)
- 교류분석상담연구(19)
- 부모교육연구(19)
- 한국고고학전국대회 발표문(19)
- 장애인고등교육연구(18)
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- MEFOT 창의인성연구(16)
- 국제이해교육연구(16)
- 한국군사회복지학(16)
- 발달지원연구(15)
- 불교상담학연구(15)
- 연극예술치료연구(15)
- 복지상담교육연구(14)
- 시민청소년학연구(14)
- 한국보육지원학회 학술대회지(14)
- 한국창의력교육학회 학술대회지(14)
- JOURNAL OF KOREAN BIOLOGICAL NURSING SCIENCE(13)
- 교류분석과 심리사회치료 연구(12)
- 대학생활연구(12)
- 모래놀이상담연구(12)
- 영성과 보건복지(11)
- 한국인간발달학회 학술대회지(11)
- 독서교육연구(10)
- 푸드아트테라피(10)
- 한국보건기초의학회지(10)
- 개혁주의교회성장(9)
- 대한한방비만학회지(9)
- 모래상자치료연구(9)
- 사회복지지원학회지(9)
- 예술심리치료학회 학술대회지(9)
- 한국청소년상담학회지(9)
- KOREAN JOURNAL FOR MUSIC THERAPY(8)
- 보조공학저널(8)
- 복지상담학연구(8)
- 한국독서교육학회지(8)
- 한국심리치료학회지(8)
- BRAIN, DIGITAL, & LEARNING(7)
- 가족과 상담(7)
- 상담평가연구(7)
- 한국노년학연구(7)
- 한국어린이미디어학회 학술대회지(7)
- 한국연극예술치료학회 학술대회지(7)
- 핵심역량교육연구(7)
- 다문화건강학회지(6)
- 동아시아문화와예술(6)
- 무용동작치료논문집(6)
- 사회교육과학연구(6)
- 어린이교육(6)
- 한국고고학회 학술대회(6)
- 한국고고학회 학술회의(6)
- 교류분석연구(5)
- 대한고령친화산업학회지(5)
- 서강대학교 철학연구소 학술대회지(5)
- 아시아장애사회학연구(5)
- 우리말학회 학술대회지(5)
- 장애아동인권연구(5)
- 재활치료과학(5)
- 한국교육개발원 연구보고서(5)
- 한국대학박물관협회 학술대회지(5)
- 한국조형교육학회 학술대회지(5)
- 한국핵심역량교육학회 학술대회지(5)
- AUDIOLOGY AND SPEECH RESEARCH(4)
- 국제사회복지학(4)
- 글로벌청소년학연구(4)
- 대한문학치료연구(4)
- 디지털스토리텔링연구(4)
- 미래사회복지연구(4)
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- 한국군사회복지학회 학술대회지(4)
- 한국명상학회지(4)
- 한국상담심리치료학회지(4)
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고등학교 사회과 편제 및 ‘사회’ 과목의 성격, 목표, 내용 요소 변천 연구 -제6차 교육과정 시기부터 2015 개정 교육과정 시기까지-
유종열 한국사회과수업학회 사회과수업연구 22 Pages
한국사회과수업학회 사회과수업연구 2022, 제 10권 제 1호 3 43-64 (22 pages)
연구는 제6차 교육과정 시기부터 2015 개정 교육과정 시기까지의 고등학교 사회과 편제 및 ‘사회’ 과목의 성격, 목표, 내용 요소 변천 과정을 분석하여 고등학교 ‘사회’ 과목의 편제적?내용적 특징과 문제점을 밝히고 이에 대한 개선 방안을 구안하는 것을 목적으로 한다. 분석 결과를 바탕으로 다음과 같은 제언을 하였다. 먼저, 교육과정 개편을 수시로 하는 것이 교육적?현실적으로 합리적이고 유용한 개편 방식인지 재고할 필요가 있다. 둘째, 학교급에 따라 ‘사회’ 과목의 목표와 성격을 구분하여 제시하거나, 시민교육을 주요... -
남한사회에서의 탈북부모들의 역할적응 과정에 대한 질적 연구
한국아동권리학회 아동과 권리 2005, 제 9권 제 4호 3 691-726 (36 pages)
본 연구는 유아 및 아동을 둔 탈북 부모들이 남한 사회에 도착한 초기(1-2년 사이)에 당면하는 부모역할 적응과정을 살펴본 질적 연구이다. 탈북 부모들의 부모역할 적응 과정을 크게 가정생활의 맥락과 학교생활의 맥락에서 분석하였다. 가정생활의 맥락에서는 이전의 가부장적 가족문화, 고정된 성 역할, 수직적 가족관계에서 오는 경직된 부모 자녀관계가 부드럽고 허용적인 관계로 변화하고 있었지만, 탈북 부모들은 두 방식간의 차이에서 자신들의 적절한 양육방식을 찾는데 어려움과 혼돈을 겪고 있음을 발견하였다. 학교생활의... -
초등 통합학급교사의 장애학생 과학수업 인식 및 지원요구에 대한 초점집단면담 연구
김은경(Kim Eun-gyeong), 이숙정(Rhie Suk-jeong) 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 33 Pages
한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 2018, 제 11권 제 4호 7 125-157 (33 pages)
장애학생의 과학학습에 대한 초등 통합학급교사의 인식, 나아가 과학과 통합수업에 대한 어려움과 지원 요구를 파악하기 위해 초점집단면담연구를 실시하였다. 이를 위해 초등 통합학급교사의 근무 소재지에 따른 통합수업에 대한 인식과 어려움의 차이가 존재함을 간주하여 C지역에 근무하는 초등 통합학급교사 8명을 연구참여자로 2집단으로 분할하여 면담하였다. 연구결과 첫째, 장애학생 과학학습에 대한 인식범주로는 제한된 수업참여, 제한된 수업목표, 최소한의 교수수정, 과학수업 효과에 대한 견해 차이, 둘째, 장애학생 과학과... -
과학탐구활동 관점에서의 특수교육 과학과 교과서 내용적합성 분석 연구
강승모, 강성구 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 20 Pages
한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 2016, 제 9권 제 3호 3 47-66 (20 pages)
이 연구는 2011년 특수교육 기본교육과정 개정에 따라 변화된 초·중·고등학교 과학과 교과서에 수록된 교과내용을 과학탐구활동 관점에서 내용적합성이 어떠한지를 분석·기술함으로써 향후 장 애학생을 위한 과학과 교과서 개발에 도움을 주고자 하는데 그 목적이 있다. 과학탐구활동의 유 형, 적절성, 실행난이도 3가지 분석기준을 통해 2011년 개정 초·중·고등학교의 과학과 교과서를 대 상으로 분석하였다. 연구결과는 첫째, 과학탐구활동의 유형에서 기초탐구기능 중 ‘관찰’ 유형 비율이 가장 높게 나타 났다. 둘째,... -
정신건강사회복지사 수련 과정의 개선방안에 관한 연구
최은정, 권자영, 하경희, 황정우, 문영주 한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 30 Pages
한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 2018, 제 41집 2 27-56 (30 pages)
본 연구는 정신건강복지법 개정과 더불어 지난 20년간 실시해온 정신건강사회복지사 수련과정에 대한 개선방안을 도출하기 위하여 실시되었다. 본 연구는 정신건강사회복지 사 1급(14명)과 2급(18명) 32명을 의도적 표집하여 총 5개의 초점집단면접을 실시하여 5 개의 범주와 14개의 개념을 도출하였다. 첫 번째 범주인 ‘수련과제’에는 과제의 수, 심리 사회적 사정 틀의 의료모델화 등이 도출되었고, 두 번째 범주인 ‘수련생 처우’는 과도한 업무로 수련 충실성이 떨어짐이 도출되었다. 세 번째 범주인 ‘슈퍼비전’에는 슈퍼비전의... -
과학 교과와 연계된 통합 교육의 국내 연구 동향 분석
이효녕, 권영륜, 김성년, 손성호, 한욱신, 홍성구, 박병열, 전재돈 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 25 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2014, 제 18권 2호 2 295-319 (25 pages)
연구문제를 위해 2001년부터 2012년까지 학술지에 게재된 논문과 학위 논문 329편을 대상으로 그 동향을 분석하였다. 과학교육 연구 측면에서의 연구동향을 알아보기 위해 이론적 배경을 통해 분석틀을 제작 하고 제작한 분석틀에 따라 연도별 연구 형태,연구 방법, 연구 내용, 연구 대상을 분석하였다. 또 분석 대상 논문 중 교수 · 학습 프로그램을 개발한 논문을 개발한 분석틀에 따라 어떤 교과가 과학교과와 통합이 이루어졌는지, 교과의 조직방식, 통합의 조직요소, 학문이 연결되는 방식이 어떠한지를 분석하였다. 연구의 결과... -
중등 과학교사 양성 교육과정과 교수내용지식 연구 동향의 탐색
조희형, 조영신, 권석민, 박대식, 강영진, 김희경, 고영자 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 21 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2006, 제 10권 2호 1 281-301 (21 pages)
과학교사의 양성을 위한 교육과정 또는 그 프로그램의 주된 목적은 바람직한 과학교사가 지녀야 할 전문적 자질을 함양시키는 데에 있다. 그러나 우리나라의 과학교사 양성을 위한 프로그램 또는 사범대 학 과학교육학 계열 교육과정에는 과학교사 교육의 본성과 그의 자질에 관한 연구의 결과가 충분히 반 영되어 있지 않다. 이 연구는 자질기반 과학교사 양성 교육과정의 개발 틀, 교직의 전문성과 전문성발달 기준, 우리나라의 과학교사 양성 교육과정 및 프로그램에 관한 문헌을 조사․분석한 다음, 그 결과로부 터 우리나라의... -
초등학교 과학 영재학생의 집단 창의성 발현과정 경험에 대한 현상학적 연구
조무정, 진석언 한국창의력교육학회 창의력교육연구 25 Pages
한국창의력교육학회 창의력교육연구 2016, Vol.16 No.2 3 35-59 (25 pages)
본 연구는 초등학교 과학영재 학생들이 집단 과제를 수행하는 과정에서 집단 창의성 발현 과정의 경험을 통해 집단 창의성의 본질적 구조를 파악하기 위해 시도된 현상학적 연구이다. 연구 참여자는 1년부터 3년까지 영재교육 수강 경력이 있는 총 12명의 6학년 과학 영재학생 들이며, 자료 수집을 위한 현장 참관은 총 7회기 28차시에 걸친 1,400분의 수업을 개방적 관 찰, 개인 면담 그리고 집단 면담을 실시하였다. 수집된 자료는 Colaizzi(1978)가 제시한 분석 방 법에 따라 Nvivo 10 프로그램을 활용하여 13개 주제묶음 즉, ‘집단...
