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11.

교육원형 탐구 / 판소리의 사례

이용남 한국교육원리학회 교육원리연구 19 Pages

한국교육원리학회 교육원리연구 2001, 제 6권 제 1호 2 37-55 (19 pages)

이용남 저
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- 4,800원
12.

미술 및 과학·기술 교과 간 융복합 교육의 효과: 과학·기술에서 학생 학습성과 인식 변화를 중심으로

박주호, 현은령 한국교육방법학회 교육방법연구 25 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2014, 제 26권 제 1호 7 137-161 (25 pages)

박주호, 현은령 저
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- 5,400원
융복합 교육프로그램을 개발하고, 준 실험설계(Quasi-Experimental Design)를 통해 초등학교 6학년과 고등학교 1학년 해당 반 학생을 대상으로 프로그램 효과성을 검증하는 것이었다. 프로그램 효과성은 참여 학생들의 과학·기술에 학생 학습성과 인식을 사전 및 사후에 측정하고, 각 하위 요인 별 그 인식 변화 차이에 대한 통계적 유효성 검증을 통해 입증되었다. 본 연구에서 실험한 융복합 교육 프로그램은 ‘학교 인근 주변 주거 환경’을 스마트 디바이스를 활용하여 직접 탐색, 주변 환경의 문제점을 발견하고, 미술작품으로 그...
13.

대학 입학사정관전형의 편향성: 서울대 입학전형에서의 잠재력, 환경, 다양성 교육의 의미 구성

김천기 한국교육사회학회 교육사회학연구 23 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2019, 제 29권 제 3호 2 37-59 (23 pages)

김천기 저
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- 5,200원
학생 개인의 잠재력과 환경, 다양한 교육의 의미가 입학전형의 맥락에서 무엇인가를 밝히고자 하였다. 이 세 가지 요소의 의미 구성에 관심을 가지는 것은 이 의미 구성 속에 잠재력 등에 대한 인식의 편향성이 내재되어 있다고 판단되었기 때문이다. 본 연구결과, 비교과영역(수상경력 등)을 중시하기 시작했던 서울대의 2002학년도 입학전형방식은 입학사정관제의 원형이었으며, 입학사정관제가 도입된 이후에도 그 성격이 크게 달라지지 않았다. 입학사정관전형은 특목고 출신 학생에게 유리한 ‘특기자 전형’(전공 특기 전형)에서도...
14.

자유학기제 교육 정책에 따른 박물관 교육의 변화와 탐색 - 국립민속박물관 청소년 교육의 설계 모형 개발 -

최명림(Choi Myung Lim) 한국박물관학회 박물관학보 26 Pages

한국박물관학회 박물관학보 2018, 35호 3 63-88 (26 pages)

최명림(Choi Myung Lim) 저
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- 5,500원
따른 박물관 교육의 변화와 지속성을 살펴보고자 한다. 연구 자료는 자유학기제가 전면 시행된 2016년부터 2017년까지 국립민속박물관에서 진행했던 청소년 교육을 대상으로 하였다. 자유학기제에서 추구하는 창의적 융합인재상 개발 방향과 연계하여 박물관에서 교육 내용을 재구성하여 수업을 설계함으로써 자유학기제 시행에 따라 학교와 박물관이 유기적으로 연계할 수 있도록 효율적이고 효과적인 교육을 제공할 필요가 있다. 특히 교육 정책에 따른 학교 교육과 연계한 박물관 교육의 모형을 개발함으로써 체계적이고 일관성 있는...
15.

중등학교 역사교육에서 박물관 연계 교육의 필요성 및 활성화 방안 연구

이지영 한국박물관학회 박물관학보 17 Pages

한국박물관학회 박물관학보 2011, 20호 6 134-150 (17 pages)

이지영 저
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- 4,600원
본고는 중등학교 역사교육에서 박물관의 연계 교육의 필요성을 중등학교 역사교육 의 기본틀을 제공하는 교육과정, 역사교과의 성격과 목표를 밝힌 교육과정 해설서 및 청소년기를 분석한 이론들을 통해서 검증하였다. 또한 박물관 연계 교육을 통하 여 중등학교 역사교육의 교육적 효과를 높이고, 중등학교 이후 평생교육을 이끌 수 있는 기반으로 자기주도학습능력을 제시하였다. 중등학교 역사교육에서 박물관 연계 교육을 활성화하기 위한 방안은 중등학교 학 생들에게 적합한 전시·공연·교육프로그램의 실시, 전문가의 육성 및...
16.

교육의 자율성과 공공성

김재춘 한국교육학회 한국교육학회 학술대회논문집 7 Pages

한국교육학회 한국교육학회 학술대회논문집 춘계 4 47-53 (7 pages)

김재춘 저
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- 3,000원
가정교육, 사회교육, 평생교육, 직업교육 등을 포괄하는 큰 개념인데 반하 여, 학교교육은 교육의 부분집합에 해당하는 작은 개 념이다. - 다른 한편, 교육은 ‘가르치고 배우는 활동’으로, 일차적으로 개인적인 활동의 성격을 지닌다. 가르치 고 배우는 활동으로서의 교육을 특정한 역사사회적인 맥락에서 특정한 방식으로 제도화해 놓은 것이 오늘 날 우리가 경험하는 학교교육이다. 여기서 우리는 원 형 또는 이념형(가르치고 배우는 활동)으로서의 ‘교 육’과 특정 시공간에서 제도화된 양태로 드러나는 ‘학 교교육’을 구분하여...
17.

구비 문학 교육의 효용론

장석규 한국구비문학회 구비문학연구 22 Pages

한국구비문학회 구비문학연구 1999, 제 8집 11 349-370 (22 pages)

장석규 저
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- 5,100원
이 글은 구비 문학의 이론이나 작품이 교육의 재료로 이용되었을 때 얻을 수 있는 효용을 살피는 목적으로 마련된다. 일곱 차례에 걸친 교육 과정의 개편에 따라 국어 교육의 목표도 달라지고, 그 목표에 따라 구비 문학에 대한 관심도 달라질 수밖에 없었다. 다룬 재료가 많든 적든, 설정된 목표가 중요하든 사소하든 간에 구비 문학 교육이 이루어진 것은 사실이다. 그러나 그 효과를 충분히 검증하고, 그 결과가 교육 현장에 재투입되었다고는 할 수 없다. 우리의 국어 교육이 지나치게 글말 읽기에 치우쳐 있음을 깨달은 것은 그리...
18.

바람직한 미술 교육의 방향에 관한 연구

김충식 한국미술교과교육학회 사향미술교육논총 20 Pages

한국미술교과교육학회 사향미술교육논총 2004, 제 11집 6 103-122 (20 pages)

김충식 저
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- 4,900원
문화 예술사회가 될 것이다. 이러한 현실에서 서로 다른 특성을 지닌 어린이들에게 각자의 능력과 소질을 개발해 주는 교육 과정과 내용을 확립할 때 미래 사회에 대응하는 교육이 될 수 있을 것이다. 지식위주의 현재 교육제도나 내용의 문제점을 개선하며 그 대안과 다양한 교육을 실천하지 않으면 미래 사회의 문화는 기약하기 힘들 것이다. 이런 시대적 필요성과 나아가 인간 존립의 역사를 이루는 문화의 근간을 위해서 어린 시기인 유아동기의 열린 사고와 교육을 통합적으로 수행할 수 있는 교과로서 미술 교육이 부각되어야 한다....
19.

죽음교육의 교육 철학적 의미

金素希 한국종교교육학회 종교교육학연구 19 Pages

한국종교교육학회 종교교육학연구 2002, 제 15권 9 205-223 (19 pages)

金素希 저
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- 4,800원
교육의 구도에 내재되어 있는 근본적 한계성 즉 금기의 공간으로 가리워지고 사장시키는 죽음교육의 세계를 교육의 본질적인 관점으로 현시하는데 있다. 근대에서 죽음은 패배와 소멸의 이미지이며, 이 구도의 이탈 자체는 우리에게 엄청난 공포와 불안을 야기시킨다. 이러한 점에서 근대교육의 지평은 금기의 영역으로 벗어날 수 없도록 경계지우며, 아이들을 한 방향으로 몰아가는 것이다. 그러나 죽음은 인류역사상 죽음을 넘어서는 세계를 통해 성스러움을 도약하는 고뇌와 성찰의 공간이다. 근대교육의 구도에서 죽음교육의 현시는...
20.

특수학교 음악교육의 의미와 2015 개정 특수교육 음악과 기본 교육과정 개발 방향 탐색

민경훈(Kyunghoon Min) 한국음악교육공학회 음악교육공학 20 Pages

한국음악교육공학회 음악교육공학 2017, 제 33호 3 39-58 (20 pages)

민경훈(Kyunghoon Min) 저
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- 4,900원
특수음악교육의 의미와 필요성을 파악하고, 이와 연관된 2015 개정 특수교육 음악과 교육과정의 개발 방향을 탐색하는 것을 목적으로 하였다. 이러한 목적과 함께 이 연구는 다음과 같은 방법으로 수행되었다. 첫째, 특수학교에서 음악교육의 중요성을 논하였다. 둘째, 2015 개정 특수교육 기본 교육과정의 개정 방향 그리고 이에 따른 특수교육 음악과 교육과정의 개발 방향을 체계적으로 살펴보았다. 셋째, 2011 음악과 교육과정과의 비교를 통해 새롭게 변화된 내용들을 점검해 보았다. 2015 개정 특수교육 음악과 교육과정의 가장 큰...

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