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11.

한국 박물관 100년 大計를 위한 한 提言 ; 망명 티뱃의 문화적 재건에 관한 박물관학적 관찰을 중심으로

최연철 한국박물관학회 박물관학보 24 Pages

한국박물관학회 박물관학보 14.15호 5 77-100 (24 pages)

최연철 저
...
- 5,300원
더 철학적이고 관념적인 관찰을 통해 인간의 건강한 미래를 위한 다양한 문화적 가능성을 제시하는 매개자 (agent) 의 역할에 더 충실해야 한다는 것이다. 이에 대한 구체적인 예를 들기 위해 본문에 제시한 ‘망명 티뱃의 문화적 재건’ 에 대한 박물관 학적 관찰과 전승 현장에 대한 보고서는 이후의 박물관과 박물관학자가 지향해야할 미래에 대 한 암시이다. 이 작업은 단순한 현장조사 보고서가 아니라 ‘박물관학적 전승 (museological transmission)’ 의 현장이 가지 는 의 미 를 통찰하여 Museography의 다양한 전문가적 기 능을...
12.

생활사(生活史) 박물관 소장품의 문화적 해석과 운영

윤현호 한국박물관학회 박물관학보 32 Pages

한국박물관학회 박물관학보 12.13호 5 223-254 (32 pages)

윤현호 저
...
- 6,100원
박물관의 소장품1)이란 산재되어 있는 유물(遺物)2 ) 을 학예연구원들의 현지조사나 구입， 기 증 및 기탁 등의 방법으로 수집하여， 등록의 과정을 통해 박물관의 소장품， 혹은 자료화 한 것 을 말한다. 그리고 이러한 소장품과 자료3) 에는 물질적 형태의 자료 외에도 기록물 형태의 비 (非)물질적 자료와 모형 · 모조품과 같은 전시 보조 자료도 포함된다. 박물관의 소장품이 된 유물과 자료는 전문 학예연구원들에 의해 과학적으로 보존처리 되어 ， 적합한 환경에서 보관된 다. 그리고 전시를 통해 박물관을 찾는 일반 관람객에게...
13.

조선시대 선비들의 풍류방식과 문화공간 만들기

정우락 영남퇴계학연구원 퇴계학논집 41 Pages

영남퇴계학연구원 퇴계학논집 2014, 제 15호 7 177-217 (41 pages)

정우락 저
...
- 7,000원
이 한수작에 주목하 면서 조선조 선비들의 풍류방식과 문화공간 만들기를 집중적으로 다룬 것이다. 오늘날의 경우로 말한다면 논리에 입각한 관념적 철학적 사유에 의한 것이 아니라 선비들이 풍류를 일상 속에서 어떻게 향유하였던가 하 는 부분을 주로 논의하였다는 것이다. 풍류는 고대의 국중대회(國中大會)에서 그 기원을 찾을 수 있는데, 이 것이 신라와 고려를 거쳐, 조선시대에 이르러 성리학에 입각한 선비들의 풍류로 성장하게 된다. 특히 선비들은 참된 인생의 의미를 자연과 결부 시켜 이해하고 있었다. 선비들의 풍류방식은...
14.

사회복지학 전공 대학생의 다문화 경험, 공감과 비판적 사고성향이 문화적 역량에 미치는 영향: 문화적 민감성의 매개효과 중심으로

고이숙, 공계순 한국복지상담교육학회 복지상담교육연구 27 Pages

한국복지상담교육학회 복지상담교육연구 2019, 제 8권 제 1호 1 1-27 (27 pages)

고이숙, 공계순 저
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- 5,600원
순으로 영향을 미쳤다. 셋째, 문화적 역량에 대해, 다문화 경험은 문화적 인식·태도, 문화적 지식·기술, 전체 문화적 역량 모두에 영향을 미치지 않았으며, 공감은 문화적 인식·태도와 전체 문화적 역량에 영향을 미쳤으며, 문화적 민감성과 비판적 사고성향은 하위 문화적 역량 및 전체 문화적 역량 모두에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 넷째, 문화적 민감성은 비판적 사고성향과 공감이 이 문화적 역량에 영향을 미치는데 있어서 부분적인 매개효과가 있었다. 끝으로 본 연구결과를 토대로 사회복지학 전공 대학생의 문화적 역량...
15.

다문화실천가의 다문화 실천경험과 문화적 역량 획득과정에 대한 질적연구

김정연 한국사회복지실천연구학회 미래사회복지연구 30 Pages

한국사회복지실천연구학회 미래사회복지연구 2017, 제 8권 2호 4 95-124 (30 pages)

김정연 저
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- 5,900원
동반 성장하고 있었다. 따라서 실천가들의 문화적 역량 증진을 위해서는 우선 실천가 스스로 타문화에 대한 이해 및 실 천에 있어서의 지속적인 자기인식과 성찰의 노력이 요구된다. 또한 정례적인 슈퍼비전 및 사례회의의 활성화 등의 기관 차원의 노력과 개별 경력 또는 역량에 따라 달리 구성 되는 세분화된 교육 및 문화적 역량과 관련한 교육과정 개설 등의 조직 차원의 노력이 뒷받침되어야 한다. 마지막으로 문화적 다양성을 다루는 실천가들이 갖추어야 할 윤리 적 책임에 대한 공식적인 언급과 함께 다문화 실천과 관련한 윤리적...
16.

청소년 문화예술교육의 사회적 기능과 역할 탐색

주동범 한국상담평가학회 상담평가연구 10 Pages

한국상담평가학회 상담평가연구 2010, Vol.3 No.1 5 61-70 (10 pages)

주동범 저
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- 3,000원
체험, 창의적․성찰적․소통적 역량을 북돋워줌으로써 개인의 발전과 성숙은 물론, 사회의 문화적 성장과 성숙을 이끌어낼 수 있도록 하는 유기적 연계교육으로 해석할 수 있다. 둘째, 문화예술교육의 사회적 기능과 역할로는 문화적 문해, 문화적 대응력 향상, 역사적․사회적 맥락에 대한 교육, 공동체의식 함양, 자존감 고양과 자아정체성의 재발견 등을 들 수 있다. 마지막으로 청소년 문화예술교육의 활성화를 위해서는 이를 담당하는 전문가가 풍부해야 한다. 따라서 기술과 지식이 결합될 때 가장 효과적인...
17.

영화교육 패러다임 연구 : -포스트모더니즘 시대의 문화예술교육을 중심으로-

황보성진 한국문화예술교육학회 모드니예술 19 Pages

한국문화예술교육학회 모드니예술 2011, Vol.4 17 259-277 (19 pages)

황보성진 저
...
- 4,800원
18.

문화예술교육 정책에서 Community Dance의 의미

황정옥 한국문화예술교육학회 모드니예술 23 Pages

한국문화예술교육학회 모드니예술 2011, Vol.4 3 35-57 (23 pages)

황정옥 저
...
- 5,200원
19.

평생교육시스템과 문화예술교육의 연계 방안

양병찬 한국문화예술교육학회 모드니예술 18 Pages

한국문화예술교육학회 모드니예술 2009, Vol.2 30 279-296 (18 pages)

양병찬 저
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- 4,700원
우리들에게 문화예술은 고상해서 너무 어려운 것이라 생각하는 경향으로 인하여 돈 많고 여유 있는 특권층의 전유물로 여기는 고정관념 ○ 일반 서민들이 가지고 있는 문화예술에 대한 편치 않음은 어려서부터 생활 속에서 다양한 문화예술적 경험과 그에 관련된 교육을 받지 못했던 삶을 반영 ○ UNESCO 제4회 세계성인교육회의(1985년 3월 파리)에서의 학습권 선언에서 천명된 바와 같이 ‘배움’ 인간이 가진 고유한 권리로서 이를 통해 삶의 즐거움을 향유하고 자아실현을 성취함. 문화예술교육도 예외가 아니어서 문화예술교육지원법...
20.

文化 Contents를 통한 敎會成長活性化方案

곽진현 개혁주의교회성장학회 개혁주의교회성장 43 Pages

개혁주의교회성장학회 개혁주의교회성장 2008, 통권 제 3호 1 (43 pages)

곽진현 저
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- 7,200원
문화 개발에 적극적으로 나서야 할 것으로 보았다. 셋째로， 문화를 위한 개혁과 실천이다. 기독교 문화 개혁은 문화적 현실의 문제점을 고치고 소외와 갈등을 줄이는 운동이 되어야 한다. 기독교문화는 공동체의 회복을 위해 약자들을 감싸주는 사랑과 돌봄의 실천이 있는 문화여야 할 것이다. 하나님 사랑，이웃 사랑의 보다 구체적인 실천을 위하여 우리는 우리의 삷의 장인 문화 현장에 보다 구체적으로 관심을 가져야 한다. 그러나 우리의 문화 현장에 대한 관심은 그것을 본받기 위함이 아니라 그 안에서 하나님의 거룩하고...

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