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(2020-07) 국민연금법 체계 정비방안 연구
강현철 국민연금연구원 국민연금연구원 용역보고서 417 Pages
국민연금연구원 국민연금연구원 용역보고서 2020년호 7 1-417 (417 pages)
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소매틱 심리학(Somatic Psychology)의 의미와 관련 분야
김세곤 한국불교상담학회 한국불교상담학회 학술대회지 28 Pages
한국불교상담학회 한국불교상담학회 학술대회지 2011, 제4회 5 1-28 (28 pages)
소매틱 심리학(Somatic Psychology)이란 용어는 심리학 및 심리상담 관련분야에 종사하 고 있는 분들에게서 조차 아직은 좀 낯설게 느껴질지 모른다. 한글로 직역하면「신체, 인체, 몸 심리학」이라고 할 수 있는데, 현재 미국과 유럽의 심리학계에서는 소매틱스(somatics) 라고 하는 용어를 사용하지 않고는 심리학이나 뇌 과학을 논할 수 없을 정도라고 한다. 그 런데 심리학 분야는 아니지만, 현재 EBS교육방송에서 강의하고 있는 도올 김용옥 선생도 그의 독특한 ‘몸 철학’의 관점에서「중용」을 현대적으로 해석하여 그 핵심적인... -
아이오와대 초등교사 양성 과정의 특징과 질 관리 방법
한국교육방법학회 교육방법연구 2010, 제 22권 제 1호 4 77-101 (25 pages)
질 관리 방법은 다음의 여덟 가지로 요약된다. 첫째, 초등 교직과정으로의 입문은 학부생, 학사편입생, 대학원생에게 열린 개방형을 택하고, 학력을 막론하고, 동시에 경쟁 선발하는 방법으로 양질의 교사자원을 확보한다. 둘째, 초등도 중등과 마찬가지로 전공별 학사학위와 초등 교직과정을 이수하는 방식으로 전문성을 확보한다. 셋째, 교과교육방법 과목의 축소, 심화영역 및 학급운영 중심의 교육실습, 18학점에 달하는 실습과, 실습 전담 인력 확보, 내실 있는 실습지도 방법으로 전문성과 현장성을 증진한다. 넷째, 교사교육... -
중등학교장의 핵심 역량 지표 개발과 역량 수준 분석 연구
김동원, 이일용 한국교원교육학회 한국교원교육연구 22 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2012, 제 29권 제 4호 15 347-368 (22 pages)
본 연구는 중등 학교장에게 요구되는 역량을 규명하는 연구로 학교장의 직무와 역할 수행 에 필요한 핵심역량이 무엇이며, 학교장이 인식하고 있는 역량 수준은 어떠한가를 연구하였 다. 이를 위해 델파이 기법으로 핵심역량지표를 개발하고 설문조사로 배경변인별로 역량 수 준과 현재보유와 미래필요 역량에 대한 차이를 비교 분석하였다. 연구 결과 첫째, 학교장의 핵심역량은 ‘직무 역량군’과 ‘리더십 역량군’ 체제로 12개의 역량 과 52개 역량지표로 구성하였다. 둘째, 핵심 역량 지표에 대한 설문조사 결과, 배경변인에 따 라... -
무위적 예술사상의 예술교육적 함의: 미술교육에의 적용을 위한 이론적 탐색
한국조형교육학회 조형교육 2013, 제 48집 17 459-484 (26 pages)
이 연구는 과정을 중시하는 몰입적 체험을 촉진하는 미술교육으로의 전환을 위하여 노장사상에 함의된 무위(無爲)의 본질과 예술사상을 규명하는 것에 있다. 이것은 인간 의식의 혁명적 변화를 추구한 노장사상에 함유된 ‘무위(無爲)’의 무목적성이 인지적 성취목표에 중점을 둔 현행 교육에 대한 대안으로 부각되고 있는 예술교육적 가치, 즉 분석적 사고의 단계를 거치지 않고 직관적 감응의 세계를 체험할 수 있는 암묵적 몰입의 세계를 경험가능하게 하기 때문이다. -
한국의 근대는 그 시기의 의미를 사적으로 규정하는 어려움이 있다. 하지만 미술교육사에 있어서는 시대적 상황을 고려하여 개화기(1880-1910)를 한국 근대교육의 설정 시기로 볼 수 있다. 따라서 이 시기를 근대 기점으로 하여 연구하는 것은 역사적으로 나 미술교육사적으로 큰 무리가 없다고 본다. 한국 근대 미술교육은 대부분 일제강점기라는 시대적, 정치적 상황을 배제할 수 없는 시기의 교육으로 제반 교육정책이 일제의 간섭 하에서 학부 또는 조선총독부와 문부성1)이 정한 학교교육제도와 교과 설정, 그리고 교과서 편찬으로...
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퇴계는 우리나라를 대표하는 세계적인 도학자이기도 하지만 평 생 동안 2000수가 넘는 방대한 양의 시를 남긴 걸출한 시인이기도 하다. 이 2000수가 넘는 시 가운데는 남들이 지은 시의 각운자를 써서 짓거나 화답하여 지은 시가 많이 보인다. 이를 통틀어 화차 운시(和次韻詩)라고 하는데 화답하는 시는 통상적으로 같은 각운 자를 써서 짓는다. 한편 퇴계는 중국문인들의 시에도 같은 각운자를 써서 지은 시 가 많이 있다. 그러나 그들과는 나서 산 곳과 활동을 한 연대가 달라서 직접적으로 화답한 시는 없다. 그래서 이곳에서는...
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시민성 함양의 과정으로 본 사회참여 체험학습
고흔석 한국사회과수업학회 사회과수업연구 21 Pages
한국사회과수업학회 사회과수업연구 2013, 제 1권 제 1호 2 23-43 (21 pages)
이 연구는 사회참여 체험학습에 기초하여 초등학교 3-4학년군 ‘사회’교과의 단원을 개발하는데 초점이 있다. 사회과 교육과정은 2011년에 고시되었다. 본 단원은‘사회’ 교과 내용 영역 중 ‘지역 사회의 발전’ 영역 중 ‘주민 참여 문제의 인식 및 해결하기’라는 주제로 구체화하여 단원의 전개를 구성하였다. 이 단원의 개발 과정은 프로그램 개발 실행연구의 절차를 따랐고, 연구진과 외부전문가의 상호 검토 과정을 거쳤다. 학습자의 입장에서 해당 내용 요소는 ‘주민 참여 문제의 인식과 해결하기’라는 주제로 구체화하여... -
바이올린 연주가 김한기 교수는 일선(一善) 김씨로 1954년 5월 2일, 6·25전쟁의 피난지인 부산 범일동의 일신병원에서 출생하였다. 대구사범 학교(현 경북대학교)에서 영문학을 전공한 아버지와 서울가정전문대학 에서 의상학을 전공한 어머니 사이에서 태어났다. 부친은 음악을 각별히 좋아했는데, 특히 오케스트라와 합창이 함께 연주하는 음악을 좋아하였 다.
